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Qué estrategias y acciones implementar, qué garanticen el acceso a la educación mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación? ¿Cómo repensar la tarea y el rol docente frente a esta realidad?

Jorge Luis Bachur

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Cuales son los beneficios y desafíos más significativos que has experimentado al adaptarte a la virtualidad obligada en tu vida académica y como crees que puede influir en tu futuro?

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¿Qué recursos y estrategias utilizar que me permitan garantizar el acceso al material y el aprendizaje de mis estudiantes?

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¿Cómo adaptar nuestras actividades educativas presenciales a un entorno completamente virtual sin perder el vínculo con los estudiantes y asegurar su participación activa?

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Teniendo una diversidad de alumnos con distintas formas de asimilar un concepto. Como utilizar un recurso para que logre obtener el mismo resultado de la presenciabilidad, en lo virtual?

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¿Cómo podemos adaptar nuestras metodologías de enseñanza para mantener el compromiso y el aprendizaje efectivo de los estudiantes en un entorno completamente virtual, considerando factores como la tecnología disponible, la interacción social, y las diversas necesidades de aprendizaje de cada estudiante?

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¿Cómo adaptarse rápidamente a un entorno completamente digital cuando las interacciones presenciales ya no son posibles?

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¿Cómo poder no solo dar las clases, que incluyen saber o ir aprendiendo durante la marcha el uso de las tecnologías, sino también cómo mantener un vínculo social y afectivo con los estudiantes y los estudiantes entre ellos?

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¿Cómo lograr una verdadera motivación que los interpele para participar pantalla mediante? ¿De qué manera lograr entablar un verdadero vinculo docente - alumno que les dé la confianza de participar activamente?

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¿Cómo podemos adaptar los recursos y herramientas digitales para lograr el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes y qué estrategias se pueden implementar para mantener el bienestar y la motivación de los estudiantes en un entorno de virtualidad obligada?

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¿Cómo ha impactado la transición repentina a la educación y el trabajo en línea en la calidad de la comunicación y el aprendizaje?

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¿Qué metodología de enseñanza podemos implementar en la virtualidad?

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¿Como garantizar el aprendizaje de mis alumnos a través de la virtualidad, sin esa conexión presencial que es tan necesaria para forjar el vínculo: docente-alumno?

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Se puede realmente garantizar la virtualidad?

El vínculo enseñanza-aprendizaje.

¿Dónde queda el lugar del cuerpo en el aprendizaje? tal, como menciona A. Fernandez. En su libro,"La inteligencia atrapada".

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¿Cómo adaptamos nuestra forma de evaluar en la virtalidad?

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¿Cómo fue el impacto en las diferentes maneras de adaptarnos a un nuevo sistema de educacion mediante la virtualidad y las clases remotas?

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En nivel inicial ¿Se puedo enseñar a través de la virtualidad?

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Estamos aptos para comenzar con la virtualidad? Tenemos los recursos? estamos capacitados para hacerlo? Los alumnos se encuentran en condiciones para seguir todas las clases de manera virtual?

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¿Es posible impartir un taller de herrería, como el de soldadura, de manera virtual, considerando las limitaciones prácticas y la necesidad de interacción directa con las herramientas y materiales?

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El relacionarme con mis alumnos a través de Edmodo, en primer lugar, me preguntaba "¿tendrá sentido? ¿podrán los alumnos sostener esta dinámica? ¿aprenderán?". Y luego por Zoom, "¿hasta qué punto llegaremos? ¿estarán las familias escuchando y/o interviniendo? ¿será necesario tanto?".

Todo esto teniendo en cuenta que tenía a cargo cuarto grado, niños y niñas de 9-10 años y que esta situación era nueva para todos. Sobre todo armar y administrar las videos llamadas.

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¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan los educadores al adaptarse a un entorno de enseñanza virtual de manera repentina y obligada, considerando la escasa conectividad, la falta de motivación de los alumnos y las dificultades para realizar un seguimiento efectivo de los aprendizajes?

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Como podremos relacionarnos a traves de la pantalla?

donde el entorno resulto muy familiar en cada caso,rompiendo quizas la rigidez,y permitiendonos penetrar en cada casa,eso fue un tema a considerar y resulto en mi experiencia muy positivo

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¿Cómo lograr llegar a todos los chicos, aún los que no tenían buena conexión? ¿Qué herramientas o estímulos nuevos puedo incorporar para lograr su atención y que no me dejen en el zoom? +

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me pregunto ..? porque , asi como Alicia no tenia una eleccion definida "quiere ir a cualquier lado .. y podia tomar cualquier camino , hubo gente en PANDEMIA que prefirió no moverse ? Por que la gente se aferra a lo antiguo y no acepta ser flexible a estas nuevas tecnologias?

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La pregunta para analizar este escenario es si esa apropiación de nuevas tecnologias transformará las prácticas educativas, si conformará nuevas formas de manejo de la información y si será un aporte para formar estudiantes capaces de ser protagonistas de la sociedad del conocimiento en la ciencia, la militancia social, el arte, el mundo académico o el mundo laboral.

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“¿Cómo podemos adaptarnos y encontrar nuevas formas de conectar con nuestros estudiantes en un entorno virtual?”

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¿Qué impacto puede tener la falta de interacción social en los jóvenes que han aprendido en un entorno virtual al momento de ingresar al mundo laboral?

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¿Cómo podemos garantizar que todos los estudiantes tengan acceso equitativo a la educación en un entorno virtual, considerando las diferencias en recursos tecnológicos y conectividad?

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¿De qué manera puedo lograr la interacción alumno-docente? ¿Cómo hago para garantizar el aprendizaje teniendo en cuenta la diferencia de recursos entre los alumnos?

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¿Cómo ha cambiado nuestra forma de comunicación y colaboración en un entorno virtual?¿Qué herramientas tecnológicas se han vuelto esenciales para mantener la productividad en esta nueva realidad?

¿Cuáles son las principales barreras que encontramos para adaptarnos al aprendizaje y trabajo en línea?

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¿Es la IA quien ayudará a generar espacios virtuales de aprendizaje significativos?

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¿La tecnología en el aula, se encuentra bien usada? ¿podemos utilizarla como soporte educativo? ¿Estamos preparados?

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¿La virtualidad garantiza la escolaridad a todos los niveles educativos?

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Cómo llega mi contenido a todos los alumnos cuando existen enormes diferencias tecnológicas entre ellos que no posibilitan una conexión fluida?

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¿Toda clase puede darse en modalidad virtual?¿Es posible la enseñanza de un instrumento musical mediada por tecnologías de comunicación o video conferencia?

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¿Es posible, desde la virtualidad y con el uso de IA, lograr aprendizajes significativos, pensamiento crítico y resolución de problemas en los alumnos? ¿Cómo podemos incluir la IA para enriquecer los procesos de aprendizaje?

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¿Cómo hacemos para que los estudiantes se sientan motivados en las clases virtuales?

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Cómo lograr que el estudiante se Enganche para aprender cuando todo lo que vé es la imagen de un docente a través de un monitor de P.C.?

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Una vez que ya estamos transitando la virtualidad: cómo nos disponemos si tenemos que org@nizar subgrupos de trabajo p@ra la elaboración de diversas actividades a calific@r?

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Una vez que ya estamos transitando la virtualidad: cómo nos disponemos si tenemos que org@nizar subgrupos de trabajo p@ra la elaboración de diversas actividades a calific@r?

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Andrés O. Licursi

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¿Cómo utilizar los recursos tecnológicos para preparar diversas situaciones de aprendizaje sobre los contenidos planificados, de una manera que sea atractiva y les permita, además, conocer nuevas herramientas digitales?

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Cristina de Llano

Teniendo en cuenta los desafíos presentes ¿Los recursos y la metodología existente, son idóneos y suficientes para garantizar colectivamente el acceso a la educación?

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Eficacia pedagógica: la habrá?

¿Es la educación virtual tan efectiva como la presencial en términos de aprendizaje y comprensión profunda?

¿Cómo se puede garantizar que los estudiantes mantengan la motivación y el compromiso en un entorno virtual?

¿Qué tipos de competencias y habilidades específicas se deben fomentar para aprovechar al máximo el aprendizaje online?

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¿cómo garantizar el aprendizaje de calidad con un entorno tan provisto de distractores y donde la velocidad de cambio es tan grande?.

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¿El problema que tuvimos que pasar en medio de la virtualidad, era un problema propio del medio virtual al que la mayoría de los chicos estaban acostumbrados o se debió a la incertidumbre del confinamiento obligatorio y transitar o escuchar de perdidas de personas por el Covid-19?¿El desafío real se debió a la virtualidad o a lograr tranquilizar y a su vez motivar para que se continúe con la educación?

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¿La virtualidad garantiza la enseñanza- aprendizaje? ¿Que estrategias podriamos pensar para garantizarla?

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¿La virtualidad es realmente una herramienta 100% efectiva para un proceso de enseñanza aprendizaje en un marco educativo Técnico profesional?

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Se puede enseñar una materia practica, como Educación Física en un contexto 100 % virtual ? Se garantiza el aprendizaje del contenido y la asimilación del conocimiento en la practica real?

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¿Cómo evaluar el progreso y los logros en un entorno virtual con diferencias tecnológicas? 

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¿Cómo evaluar el progreso y los logros en un entorno virtual con diferencias tecnológicas? 

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Terceros, Dalma

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Cómo abordamos la dicotomía en nivel inicial con las nuevas tecnologías. Hasta donde si y hasta donde no? Cuando son convenientes de usar en infancias tan pequeñas como el nivel maternal...

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Cómo abordamos la dicotomía en nivel inicial con las nuevas tecnologías. Hasta donde si y hasta donde no? Cuando son convenientes de usar en infancias tan pequeñas como el nivel maternal...

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¿Cómo garantizar un aprendizaje significativo sin el tiempo compartido y el intercambio uno a uno con todos a la vez?

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¿Cómo garantizar un aprendizaje significativo sin el tiempo compartido y el intercambio uno a uno con todos a la vez?

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Micaela Kunz

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¿Cómo asegurar la continuidad de las clases, de manera virtual, para aquellos estudiantes que no poseen los medios necesarios para conectarse en las distintas plataformas por falta de recursos (ya sea dispositivos -teniendo en cuenta aquellas familias que poseen un sólo aparato eléctrico para todos los integrantes - o conexión a internet/ telefonía móvil)? ¿Cómo convocar a estudiantes con dichas dificultades?

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En la educación siempre estamos aprendiendo de un otro y su llegada, cómo generar ese vínculo a través de la tecnología para poder mantener a un otro cerca?

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¿Cómo enfrentar los desafíos de una educación digital repentina, sin preparación previa, garantizando que todos los estudiantes tengan acceso equitativo al aprendizaje y apoyo emocional adecuado?

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Cinthia Antunez

En la virtualidad obligada algunos alumnos nos dejaban sus figuras estáticas a modo de plóter para dar cuenta de sus asistencia pero no se comprometían ni participaban de las clases. En estos casos, ¿Cómo garantizar un aprendizaje significativo cuando no podemos acceder a la retroalimentación?

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Tengo una amiga docente y sus clases en España son en su totalidad virtuales ¿en nuestro país en algunos años ocurrirá la educación secundaria solo en forma virtual?

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¿Qué estrategias pueden implementarse para mantener la participación activa de los estudiantes en un entorno de aprendizaje virtual forzado, especialmente cuando enfrentan barreras tecnológicas y emocionales?

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¿Es realmente posible llevar a la virtualidad los talleres de la escuela técnica?

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¿Cómo crees que la combinación del sistema híbrido (presencial y virtual) puede impactar en la calidad de los aprendizajes, considerando los desafíos técnicos de la virtualidad y las ventajas de la interacción presencial?

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¿Hasta que punto pueden garantizarse la enseñanza y el aprendizaje a través de la virtualidad?

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¿como lograr motivarlos a estudiar con recursos digitales siendo nativos digitales?

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¿ Se puede considerar que la tecnologia digital, lo moderno y actulizado va a potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en la formacion de un alumno?

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¿Qué estrategias podemos implementar para mantener la motivación y el compromiso de los estudiantes en un entorno de aprendizaje completamente digital?

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¿Que normas podemos pensar para el desarrollo de la clase virtual y como podemos mejorar el entorno donde la realizamos antes del a misma?

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Las preguntas fueron varias... las principales fueron :¿qué estrategias usar para que los estudiantes se interesen y participen en las clases?, ¿qué herramientas utilizar para evaluar?

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¿Cuál es la mejor manera de adaptar los métodos de enseñanza tradicionales a un formato completamente en línea?

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¿como llegar mas y mejor con recursos y estrategias a utilizar, permitiendo que la enseñanza sea eficaz, que los alumnos puedan tener todo el material para su trabajo diario?

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¿Cómo garantizar el acceso a la virtualidad de todos/as los/as estudiantes sobre todo, fuera del ámbito escolar?

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Las preguntas serían:

¿Se podrá llegar a tener una educación 100% virtual, en donde, la cual no sea solamente un reemplazo como pasa por ejemplo con los libros virtuales y físicos?

¿Qué aspecto se deberían tener en cuenta para este cambio tanto en lo social, económico y educativo?

¿La población vulnerable quedará más afectada?

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¿Qué desafíos se enfrentarían al pasar a un entorno de trabajo y estudio completamente virtual?

¿Cuáles son los efectos de la virtualidad en las relaciones interpersonales entre docentes - alumnos, docente - docente y alumno - alumno?

¿Cómo se lograría mantener la motivación y el compromiso de los estudiantes en un entorno virtual?

¿Qué tipo de apoyo se debe recibir para que esto sea posible?

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¿Cómo captar la atención de los alumnos hacia la tarea y que no se distraigan usando la tecnología para otros fines?

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¿Cómo captar la atención de los alumnos hacia la tarea y que no se distraigan usando la tecnología para otros fines?

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¿Cómo logramos que un contenido se logre de manera lúdica, en donde los niños y niñas no pierdan el foco de la actividad queriendo entrar en otras plataformas ya registradas?

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ES LA VIRTUALIDAD LA ESTRATEGIA DEL MAÑANA, O SOLO UNA HERRAMIENTA MAS?

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¿Cómo podemos garantizar la participación y el compromiso de nuestros estudiantes en un entorno de aprendizaje virtual?

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¿Que estrategias pedagogicas se pueden implementar para lograr que una clase virtual mantenga la atencion de todos los conectados?

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¿Que estrategias pedagogicas se pueden implementar para lograr que una clase virtual mantenga la atencion de todos los conectados?

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¿Como usar las tecnologías? ¿Acaso se prepara la clase en función de la plataforma a usar? ¿O se usan los recursos de acuerdo a la actividad? ¿Cuál es el aprendizaje significativo que va a tener la propuesta? ¿Los estudiantes son receptores o van a ser participes ?

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¿Como usar las tecnologías? ¿Acaso se prepara la clase en función de la plataforma a usar? ¿O se usan los recursos de acuerdo a la actividad? ¿Cuál es el aprendizaje significativo que va a tener la propuesta? ¿Los estudiantes son receptores o van a ser participes ?

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¿como adaptar los recursos y herramientas nuevos (como la IA) para utilizarlos a nuestro favor?

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Para garantizar la continuidad pedagógica más allá de la distancia y la conexión ¿será suficiente con las nuevas herramientas virtuales? ó ¿Será necesario repensar las prácticas para que perduren a futuro y que por sobre todo sustenten el vínculo estudiante/docente? Sin perder de foco el interés de los sujetos.

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¿Se puede enseñar en la virtualidad?

¿Cómo evaluamos a los más pequeños por este medio?

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¿Cómo podemos mantener la calidad educativa y el bienestar emocional de nuestros estudiantes y docentes en un entorno virtual repentino e inesperado?

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¿Cuáles han sido los principales desafíos que has enfrentado al adaptarte a un entorno de trabajo o estudio completamente virtual?

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Las instituciones están dispuestas hacer un cambio mas competente para que los alumnos se sientan motivados a nuevas formas de aprendizajes virtuales?

Como garantizar sin acepciones que todas, todos y todes les alumnes tengan una computadora para esta nueva era virtual?

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Creo que la virtualidad nos ha dejado huellas muy fuertes. En lo laboral, ha ganado un espacio para pocos, pero yo me pregunto:

La virtualidad, es el futuro?

Educar desde la virtualidad, es para todos o para algunos?

Que contenidos se pueden enseñar?

Todos tienen acceso a los hardware y software que se necesitan?

Hay equidad e igualdad?

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Como sostener la comunicación con mis alumnos de jardín, cuando dependen de la conectividad que puedan tener sus familias?

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Carolina Aguirre

¿Cómo lograr procesos de retroalimentación (Feedback) tan importantes para poder saber si los procesos de enseñanza y aprendizaje están siendo propicios cuando la comunicación se ve dificultada por no poder ver expresiones faciales, desconocer el clima que rodea a los/las estudiantes?

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¿Cómo se puede enseñar materias de ciencias exactas dese la virtualidad?¿que aplicaciones puede facilitar las practicas de enseñanza?

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Mi gran interrogante es cómo encontrar el equilibrio entre estar en la virtualidad y el mundo digital y la interacción personal, que considero super importante.

El movimiento y la adaptación son importantes, pero no puedo dejar de lado lo anterior, que también tiene cosas buenas.

Me preocupa como mantener la atención de los alumnos, que me cuelguen.

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¿Cómo lograr la participación de los alumnos? Muchas veces los docentes no tenían los recursos necesarios era difícil que cada alumno estuviese del otro lado.

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Escribe ucomo na pregunta que pueda representar la situación inicial de la virtualidad obligada. (AULA I)

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como lograr capar la atencio del alumno, motivarlo y que se sienta comprometido con las actividades? como lograr una relacion entre el docente y el alumno, sin perder la forma despersonalizadas que nos dan las tecnologias?

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Como puedo mantener la interacción y participación de los estudiantes en un entorno exclusivamente virtual?

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¿Qué nuevas forma de subjetivación nos trae la virtualidad? ¿De qué manera y con herramientas vamos a construir un nuevo lazo pedagógico? ¿Aprender de forma virtual produce mas cansancio por ende debemos repensar el contenido?

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Cómo lograr desde la virtualidad la interacción y el aprendizaje de materias que en su mayoría necesita del contacto persona persona ?

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¿Sabías que podemos crear documentos compartidos en línea con tus compañeros?

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Cómo llegar a los estudiantes que no tienen conectividad o dispositivos electrónicos en este contexto?

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Como saber, si es así como muchas teorías afirman que los alumnos con las nuevas tecnologías leen más. La hipertextualidad son mejores que la linealidad?

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¿Cómo crees que las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, pueden transformar el aprendizaje en el aula?

¿Qué papel juega la conectividad en el acceso equitativo a la educación, especialmente en áreas rurales o desfavorecidas?

¿De qué manera el uso de plataformas digitales y herramientas colaborativas puede mejorar la interacción entre estudiantes y docentes?

¿Cómo puede el aprendizaje en línea ser tan efectivo como el aprendizaje presencial, y cuáles son sus limitaciones?

¿Qué estrategias podrían implementar para asegurarte de que todos los estudiantes se sientan incluidos en un entorno de aprendizaje digital?

¿Cómo evalúas la efectividad de las herramientas tecnológicas que utilizas en tus clases?

¿Qué desafíos crees que enfrentan los educadores al integrar tecnologías nuevas en sus metodologías de enseñanza?

¿Qué habilidades tecnológicas consideras fundamentales para que los estudiantes se desarrollen en la actualidad?

¿Cómo pueden las redes sociales ser utilizadas como herramientas educativas en el aula?

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Sabiendo que los jóvenes hoy en día la mayoría maneja la tecnología ¿cuál seria los recursos y materiales para interactuar con ellos y no quedarnos muy en lo básico?

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Los profesores de educación física, dimos clases virtuales y costo encontrar herramientas como (monos) , figuras que representan los movimientos. Donde podemos encontrar esos recursos?

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¿Cómo afectó la transición repentina a la virtualidad obligada en la educación, el trabajo y la interacción social durante la pandemia, y qué desafíos y oportunidades surgieron a partir de esta nueva forma de relacionarnos?

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Cómo solucionar la conectividad de aquellos alumnos que aún hoy en día no la obtienen? 

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Cómo solucionar la conectividad de aquellos alumnos que aún hoy en día no la obtienen? 