# data[].attributes.body
É um género literário curto e narrativo que tem como principal objetivo transmitir uma lição de moral ou ensinamento. As personagens nas fábulas são principalmente e maioritariamente animais (podendo haver exceções), que agem e falam como seres humanos.

Servem para criticar, ou fazer refletir sobre comportamentos humanos. São histórias fáceis de entender e que ensinam valores éticos e morais às crianças.

Fábula: o que é, características, estrutura, exemplo - Escola Kids

# data[].attributes.body
É uma narrativa que mistura factos históricos ou elementos da realidade com elementos fictícios ou sobrenaturais. Geralmente, te como objetivo explicar acontecimentos, crenças ou fenômenos culturais ou naturais.

Mito ou Lenda? - InfoEscola

Imagem: Januários e Boguinhas: Dia de São Martinho dos Boguinhas<a href='http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/' rel='license'><img alt='Licença Creative Commons' src='http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png' style='border-width:0'/></a><br/>Esta obra foi licenciada com uma Licença <a href='http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/' rel='license'>Creative Commons - Atribuição - Uso Não-Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada</a>.

# data[].attributes.attachment_caption
A coordenadora da biblioteca, a professora Fernanda a contar histórias a alguns alunos 

# data[].attributes.headline
A primeira vez que me lembro de ter contacto com um livro 

# data[].attributes.subject
A primeira vez que me lembro de ter contacto com um livro 

# data[].attributes.body
Desde o meu 1ºano até ao meu 4ºano minha biblioteca queria incentivar os alunos a terem o hábito da leitura e por isso todas as semanas as turmas iam à biblioteca. Na biblioteca a coordenadora da biblioteca, a docente Fernanda liam-nos uma história com todas as expressões que a história pedia, todos nós ficávamos encantados com tudo o que ela contava e a maneira maravilhosa com que ela o fazia, dando vida às palavras. No fim de cada leitura ela pedia para nós escolhermos um livro, alguns escolhiam a capa mais bonita, outros o título mais apelativo e outros por recomendações que a Professora dava. Quando cada um tivesse o livro escolhido a professora restivava o livro que cada um levava para casa.

Todas as semanas isto acontecia e era a nossa hora favorita, era o momento mais aguardado da semana, pois éramos transportados para um novo mundo pelas histórias que nos eram contadas, com carinho e dedicação.

# data[].attributes.body
Hans Christian Andersen foi um escritor dinamarquês, autor de famosos contos como “Soldadinho de Chumbo”, “Patinho Feio” e “A Pequena Sereia”.

Hans ficou órfão de pai com apenas 11 anos e, por isso precisou de abandonar os estudos e procurar um trabalho, mas não se adaptou a nenhum deles. Quando a sua mãe se cansou novamente, Hans sentiu-se abandonado. Como sabia ler e escrever começou a criar histórias curtas e pequenas peças teatrais.

Com 14 anos acompanhou a apresentação de uma companhia de teatro que se instalou em sua cidade. Não perdeu um espetáculo. Terminada a temporada, a companhia seguiu viagem e o jovem decidiu partir também. Conseguiu uma bolsa de estudo do conselheiro do Estado e frequentou a Escola de Slagelse, terminando os seus estudos com 22 anos. Para fugir a uma crise financeira escreveu algumas histórias infantis baseadas no folclore dinamarquês e foi, assim, que os seus contos fizeram sucesso.

O comportamento autobiográfico apresenta-se em muitas de suas histórias como em “O Patinho Feio” e “O Soldadinho de Chumbo”.

Texto: Biografia de Hans Christian Andersen - eBiografia

Imagem: 2 DE ABRIL - FALAR DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN - SARRABAL

# data[].attributes.body
"São livros que exercem uma influência espacial, tanto quanto se impõem com inesquecíveis, como quando se ocultam nas pregas da memória mimetizando-se de inconsciente coletivo ou individual.” (Calvino, 1991)

São obras que permanecem relevantes ao longo do tempo, mesmo que estejam em desacordo com o ritmo acelerado e a diversidade cultural da nossa era. Ler os clássicos permite recuperar uma sabedoria marcada pela serenidade para refletir e pela capacidade de apreciar a vida com calma e profundidade.

Alguns exemplos são:

“Alice no País das Maravilhas”

“Heide”

“Bambi”

“Peter Pan”

“O livro da Selva”

“O Principezinho”

# data[].attributes.body
Poucos conhecem a lenda da Senhora da Aparecida. Data dos finais do século XVIII, esmolando por ali um bondoso ermitão que se dizia estrangeiro. Com ele trazia um belo oratório com uma pequena imagem da Virgem. Vivia numa mina seca no monte da Conceição, onde hoje se encontra a Capela da Senhora Aparecida. Ele às vezes andava por longe e tardava a aparecer. Mas, daquela vez, deixou mesmo de aparecer. Passados muitos anos, em 1823, estrelas cadentes e raios começaram a cair sobre a antiga guarida do ermitão, levando os fregueses e o pároco a prensarem que algo se passava na tal mina. Fizeram uma escavação e apareceram vestígios da mina desmoronada, na qual se destacava a pequena, rica e incólume imagem da Virgem, a que logo dera o nome de Senhora Aparecida. Ali ao lado, restos de louça, de carvão e algo mais completaram a certeza de quem ali vivera.

Texto: Lendas :: Lousada

Imagem: Vista frontal... | Vista frontal do Santuário da Senhora Apa… | Sérgio Fernandes | Flickr

# data[].attributes.body
A origem da literatura infantil está muito ligada à construção histórica de noção de infância.

Na sociedade medieval, a criança era visto como um "adulto em miniatura" não havendo a necessidade de escrever livros para eles. A partir do século XVII, essa percepção começou a mudar. A infância começou a ser entendida como uma etapa de inocência, doçura e qualidades angélicas.

A criança passou a ser vista como uma fonte de distração para o adulto e diferente do adulto. Surgindo a ideia de que a criança devia ser protegida e afastada do adulto para não se "corromper". Percebendo, assim, que a criança tem necessidades e características próprias, procurando um sistema educativo organizado.

Com esta mudança, tornou-se evidente a necessidade de escrever para crianças, que para além de entreter, desempenham um papel muito importante social, cultural e emocional nas crianças.

# data[].attributes.attachment_caption
"Pedra, Pau e Palha" e "Espreita o Atlas", livro literário e não literário

# data[].attributes.body
Os livros "Pedra, Pau e Palha" e "Espreita o Atlas representam dois tipos diferentes de literatura infantil. "Pedra, Pau e Palha representa o livro literário e o livro "Espreita o Atlas" representa o livro não literário. Ambos com uma abordagem diferente, mas com papeis fundamentais no desenvolvimento de qualquer criança.

"Pedra, Pau e Palha apresenta a história de três irmãs filhas de um lenhador. Este vai ao bosque, assinalando o caminho para que as filhas possam ir ter com ele. Em dias sucessivos as meninas vão levar-lhe o almoço, seguindo o caminho que ele assinalou com pedras, paus e palhas, mas um urso engendra um plano para as raptar. As três caem nas armadilhas do urso e são levadas para a caverna do urso. As meninas preparam um plano para a sua fuga e o urso acaba por ter aquilo que merece. Inspirado num conto tradicional russo, utiliza uma narrativa simples e cativante que nos faz refletir.

Por outro lado, "Espreita o Atlas" é um livro não literário que nos oferece uma experiência informativa e exploratória, repleto de mapas, fatos geográficos e culturais, o livro convida as crianças a descobrirem o mundo de forma interativa.

Embora estes livros sejam diferentes, os dois complementam-se, pois, podem ser usados de maneira diferente, adaptando-se às necessidades e interesses de cada etapa do desenvolvimento infantil.

# data[].attributes.attachment_caption
Atividade feita em aula sobre "A Gata Borralheira"

# data[].attributes.body
O conto popular é uma narrativa de pequena extensão, com um número reduzido de personagens, enriquecido pela imaginação popular e constituído por personagens espaço, ação, tempo e uma moral universal. É uma história contada de boca em boca e, por isso, cada povo e cada geração conta à sua maneira, acrescentando ou corrigindo algum pormenor.

Tal como vimos nas aulas, a estrutura do conto popular é:

Situação inicial

Problema/rutura

Passos para a resolução do problema

Reposição da normalidade (Situação final)

Por exemplo, como vimos nas aulas, sobre o conto “A Gata Borralheira”, a situação inicial é a Gata Borralheira, com o pai e a mãe. Quando a mãe morre, o pai casa com a madrasta, dá-se, assim, o problema/rutura. Os passos de resolução do problema é o baile a que a Gata Borralheira vai levando ao seu reconhecimento, através do sapato. A Situação final é o casamento da Gata Borralheira com o príncipe.

Diferença entre lenda e conto popular - Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

# data[].attributes.body
Numa grande cidade, vivia a Gata Borralheira. Ela trabalhava numa pequena cafetaria da sua madrasta. Enquanto ela atendia os clientes, preparava os pedidos e limpava a loja, as suas meias-irmãs aproveitavam o tempo para postar selfies e vídeos nas redes sociais. Apesar do seu talento para marketing, não tinha tempo para pensar nos seus sonhos.

Num certo dia, apareceu uma publicidade sobre um curso de marketing online à sua irmã. A sua irmã viu e mostrou-lhe a publicidade. A pobre Gata Borralheira curiosa, decidiu inscrever-se. Durante as aulas, conheceu a sua “fada madrinha”, uma mentora digital que lhe dava dicas valiosas para transformar as suas ideias em algo real.

Começou a pensar em criar a sua própria cafetaria e com a feira de Gastronomia da cidade a aproximar-se, era a oportunidade ideal para mostrar o seu negócio. Sonhadora, pediu à madrasta um dia de folga para participar na feira, mas esta brincando com a situação disse-lhe logo que não. Triste a pequena empreendedora não baixou os braços e, na noite anterior ao evento, enquanto todos dormiam, ela preparava tudo, com uma sobremesa especial “O Doce e Vidro”. No dia da apresentação, enquanto preparava os últimos pormenores, as suas irmãs, com inveja dela e do seu talento, esconderam ingredientes importantes para o seu Doce. Quando se apercebeu, entrou em pânico, mas logo veio-lhe à cabeça o que a sua “fada madrinha” sempre lhe dissera: “Quando os planos falham, a criatividade transforma obstáculos em oportunidades e faz da simplicidade uma obra de arte”. Então, com que tinha improvisou e o seu “Doce de Vidro” ficou ainda melhor.

Um grande chefe que estava de passagem, ao saborear aquela magnifica obra de arte ficou encantado e logo foi falar com a Gata Borralheira.

- Tens um talento incrível. Onde fica a tua pastelaria?

- Ainda não existe, é um sonho meu, mas não consegui abrir. Neste momento trabalho na pastelaria da minha madrasta.

- Então eu quero investir em ti, vamos criar a tua pastelaria.

E assim foi, passado alguns anos, a Gata Borralheira tinha a sua própria pastelaria e o seu “Doce de Vidro” tornou-se o maior sucesso da sua cidade e do mundo, todos queriam provar o famoso doce, até pessoas de outros países iam lá provar o “Doce de Vidro”.

Imagem: Gata Borralheira e Contos Similares, Francisco Vaz da Silva - Temas e Debates

# data[].attributes.attachment_caption
Capa do livro digital "O Fiel Escudeiro"

# data[].attributes.body
Numa das aulas, foi-nos proposto a criação, em grupo, de um livro digital. Este livro foi feito com caras da “Arca de contos”, sendo elas:

Palavra-chave: decisão

Personagens humanas: rei e rainha

Ação: viajar

Espaço: ponte

Personagem animal: lobo

Objetos mágico: óculos

Caracterização: teimoso

Nesta tarefa escrevemos o conto com todas as palavras que nos tinham saído. Depois tínhamos de ilustrar. Por fim e com a ajuda do site issuu.com fizemos o nosso livro digital.

Que pode ser consultado aqui:

https://issuu.com/costamesquitac05/docs/literatura_livro_vers_o_final

# data[].attributes.body
Objeto: lancheira

Local: Biblioteca

“Era uma vez um rato muito comilão que ficava com inveja de um gato, porque este levava todos os dias, numa lancheira, um queijo muito apetitoso.

Certa vez, disse:

- Hoje é o dia! Eu vou comer aquele belo petisco! - Roubando a lancheira do gato.

Quando o gato foi lanchar não encontrou sei queijinho, desconfiado do rato e sabendo do seu gosto pela leitura requisitou todos os livros das bibliotecas da cidade.

Provérbios:

Olho por olho, dente por dente

Quem tudo quer, tudo perde

# data[].attributes.body
Estes são alguns dos livros que de alguma forma me chamaram atenção:

"A que sabe a lua"

"A princesa de Aljustrel"

"Os dois irmãos e a bruxa"

"Mocho comi"

"Contos Populares Portugueses" de Adolfo Coelho

"Corre, corre Cabacinha"

Se os bichos se vestissem como gente"

"A que sabe a lua?"

# data[].attributes.body
Autores Centenários são aqueles que mesmo passando 100 anos ainda dão lidos, estudados e estão presentes nos programas escolares. Tais como Eugénio de Andrade, José Saramago e Matilde Rosa Araújo.

Imagens:

1. José Saramago - Portal da Literatura

2. “NUMA FOTOGRAFIA” DE EUGÉNIO DE ANDRADE | FASCÍNIO DA FOTOGRAFIA

3. visao.pt

# data[].attributes.body
José Saramago nasceu a 16 de novembro de 1922 em Azinhaga de Ribatejo, em Santarém. Filho de camponeses, com dois anos mudaram-se para Lisboa. Recebeu o prémio Camões em 1985 e o Prémio Nobel da Literatura em 1998.

Em 2001 publicou um livro para a literatura infanto-juvenil, "A Maior Flor do Mundo". José Saramago acaba por falecer em Tias, Espanha, no dia 18 de junho de 2010.

Algumas das suas obras:

"A Maior Flor do Mundo"

"O Silêncio da Água"

"O Lagarto"

"Homem-Rio"

"As Pequenas Memórias"

Atividade do acerca do livro "A Maior Flor do Mundo":

É entregue a cada criança uma folha em branco. Cada criança desenha a flor que quiser, que gostar mais. Em casa e com a ajuda da família, a criança terá de utilizar materiais disponíveis em casa para decorar a sua flor. Pode ser com tecidos que já não são usados, com restos de papeis coloridos, com aparas dos lápis, o que cada criança quiser. Com isto, cada criança terá de mostrar em sala de aula "A Maior Flor do Mundo" feita por cada um.

Esta é uma atividade que gostei muito de fazer na altura em que me leram o livro "A Maior Flor do Mundo".

Biografia de José Saramago - eBiografia

# data[].attributes.body
Matilde Rosa Araújo nasceu no dia 20 de junho de 1921 em Lisboa. Foi professora no Porto e foi autora de livros para o mundo adulto e de mais de duas de dezenas de livros para a infância. O seu primeiro livro de literatura para crianças foi "O Livro da Tila", em 1957. Dedicou-se, ao longo da vida, aos problemas da criança e à defesa dos seus direitos. A sua temática centrava-se em 3 pontos: a infância dourada, a infância agredida e a infância como projeto. Acabou por falecer a 6 de julho de 2010, em Lisboa.

Algumas das suas obras são:

"O Livro da Tila"

"As Fadas Verdes"

"Um olhar de menina"

"Segredos e Brinquedos"

"História de uma Flor"

"Anjos de Pijama"

"O Capuchinho Cinzento"

Matilde Rosa Araújo - Portal da Literatura

Matilde Rosa Araújo | O Leme - Magazine - Literatura Portuguesa

# data[].attributes.body
Eugénio de Andrade nasceu a 19 de janeiro de 1923 em Póvoa de Atalaia, na Beira Baixa e foi um dos maiores poetas portugueses. Depois da separação dos pais passou a viver com a mãe e com 7 anos mudou-se com ela para Castelo Branco. Em 1932 muda-se para Lisboa. Em 1936, começou a escrever os primeiros versos e em 1939 publicou o seu primeiro poema. Acaba por falecer a 13 de junho de 2005, no Porto

Algumas das suas obras são:

"Aquelas nuvens e outras"

"Prosa"

"As Palavras Interditas - Até Amanhã"

Biografia de Eugénio de Andrade - eBiografia

Nascimento do poeta português Eugénio de Andrade | Magazine O Leme | Efemérides do dia 19 de janeiro | Texto escrito por Jorge Francisco Martins de Freitas

# data[].attributes.headline
Atuais tendências da literatura infanto-juvenil

# data[].attributes.subject
Atuais tendências da literatura infanto-juvenil

# data[].attributes.body
Atuais tendências da literatura infanto-juvenil e alguns exemplos de livros:

Patrimônio Popular

-> Poesia Popular:

- Rimar e Cantarolar de Maria da Conceição Vicente e Rute Reimão

- Travalengas de José Dias Pires e Catarina Correia Marques

- Trava-línguas de Madalena Matoso e Dulce de Souza Gonçalves

-> Reescritas de textos tradicionais:

- A que sabe esta história? de Vítor Sobral, Alice Vieira e Carla Nazareth

- Pela floresta de Anthony Browne

- Histórias em verso para meninos perversos de Quentin Blake e Roald Dahl

Clássicos:

- A história do Pedrito Coelho de Beatrix Potter

- As Aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain

- Bambi: Uma vida nos Bosques de Felix Salten e Pedro Salvador Mendes

- Heidi de Johanna Spyri

- As Aventuras de Pinóquio de Carlo Collodi e Roberto Innocenti

- O livro da Selva de Rudyard Kipling

- Pipi das meias altas de Astrid Lindgren e Lauren Child

- Joanica-Puff de A. A. Milne

Temática Animal:

-> Fábula Clássica vs Fábula Moderna

- A Festa de anos de Luísa Ducla Soares e Chico

- Frederico de Leo Lionni

-> Bestiários

- Dança quando chegares ao fim de Richard Zimler e Bernardo P. Carvalho

- A charada da Bicharada de Alice Vieira e Madalena Matoso

- O alfabeto do bichos de José Jorge Letria e andré Letria

- Minimalário de Pinto & Chinto

- A arca de não é de Miguel Neto e Julie Staebler

Representações do ambiente:

- Árvores no caminho de Régine Raymonde-García e Vanina Starkoff

- Depois da Chuva de Miguel Cerro

- O rapaz que gostava de aves de Isabel Minhós Martins e Bernardo Carvalho

- O bando, a história de uma guardiã de aves de Gemma Koome

- A pequena Semente de Eric Carle

- A abelha de Kirsten Hall e Isabelle Arsenault

- A menina que queria desenhar o mundo de Adélia Carvalho e Sérgio Condeço

Representações da Infância:

- O livro da Tila de Matilde Rosa Araújo e Madalena Matoso

- O Palhaço Verde de Matilde Rosa Araújo e Maria Keil

- Allumete de Tomi Ungerer

- Endireita-te de Rémi Courgeon

- Árvores no Caminho de Régine Raymonde-García e Vanina Starkoff

- A surpresa de Handa de Eillen Browne

- O pássaro da Avó de Benji Davies

- A Manta do José de Miguel Gouveia e Raquel Catalina

- Siul, Epilif e Grande Zigomático de Nuno Artur Silva e Pierre Pratt

- Rosa Branca de Roberto Innocenti

- Capitão Rosaline de Timothée de Fombelle e Isabelle Arsenault

Temas Fraturantes:

-> Guerra:

- Rosa Branca de Roberto Innocenti

- A História de Erika de Ruth Vander Zee e Roberto Innocenti

- O Diário de Anne Frank de Anne Frank e
David Polonsky

- A viagem de Francesca Sanna

-> Luta pelos Direitos Humanos:

- O Autocarro de Rosa Parks de Fabrizio Silei e
Maurizio A. C. Quarello

- Com 3 novelos (o mundo dá muitas voltas) de Henriqueta Cristina e Yara Kono

- Allumete de Tomi Ungerer

- O Rapaz sem orelhas de burro de João Manuel Ribeiro e Sebastião Peixoto

Representações da Família:

- O Paraíso são os outros de Valter Hugo Mãe e Esgar Acelerado

- O casamento da minha mãe de Alice Vieira

- O livro dos Porquinhos de Anthony Browne

- Amores de família de Carla Maia de Almeida e
Marta Monteiro

- Maruxa de Eva Mejuto e Mafalda Milhões

- Todos Fazemos Tudo de Madalena Matoso

- Coração de Mãe de Isabel Minhós Martins e Bernardo Carvalho

- O Meu Avô de Catarina Sobral

- A ilha do Avô de Benji Davie

- A Manta de Isabel Minhós Martins e
Yara Kono

Relação Avós-Netos:

- O Rosto da Avó de Simona Ciraolo

- O Relógio da Minha Avó de Ciraolo e Stephen Lambert

- O Pássaro da Avó de Benji Davies

- À Procura de Ontem de Jay Alison

- A Manta do José de Miguel Gouveia e Raquel Catalina

- O avô tem uma borracha na cabeça de Rui Zink e Paula Delecave

Arte:

- As quatro estações de José Antonio Abad Varela

- Quadros de uma exposição de José Antonio Abad Varela e Xosé Cobas

- O Bolero de Ravel de José Antonio Abad Varela e
Federico Delicado

- AH! de Josse Goffin

- O artista que pintou um cavalo azul de Eric Carle

- Caderno de animalista de Antón Fortes e Maurizio A. C. Quarello

# data[].attributes.body
“Basho Matsuo (1644-1694) é considerado o primeiro grande mestre do haiku (…). Basho rejeitava a artificialidade e, através dos seus haikus, procurou encontrar a essência da vida e a sua harmonia com a Natureza."

Regras para fazer um haiku:

Três versos sem rima

Referência à natureza ou às estações do ano

Tempo presente

Expressão da observação ou fascínio do poeta

Presença de um dos cinco sentidos

Brevidade

# data[].attributes.body
A autora escolhida para a realização deste e-book foi Matilde Rosa Araújo.

# data[].attributes.body
Poesia Traduzida - São poemas de autores originalmente escritos numa língua e depois convertidos noutra língua.

- O Tigre na rua e outros poemas de Serge Bloch

- O Gato do Chapéu de Dr. Seuss

- A Canção do Jardineiro Louco e outros poemas

Poesia Contemporânea - caracteriza-se pela diversidade de estilos, temas e linguagens, refletindo as transformações culturais, sociais e estéticas do mundo moderno e pós moderno.

Poesia de Autor - O autor assume a autoria do poema

- As Fadas de Antero de Quental

- O Livro de Marianinha de Aquilino Ribeiro e Maria Keil

- Aquela Nuvem e outras de Eugénio de Andrade e Júlio Resende

Poesia Popular - Nasce do povo e expressa a criatividade e experiência coletiva

- Rimar e Cantarolar de Maria da Conceição Vicente e Rute Reimão

- Mais Lengalengas de Luísa Ducla Soares e Sofia Castro

- Se tu visses o que eu vi de António Mota e Elsa Navarro

Coletâneas/Antologias - Reúnem poemas de várias épocas e/ou de vários autores

- Tesouro Poético da Infância de Antero de Quental

- Primeiro Livro de Poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen e Júlio Resende

- O Meu Primeiro Álbum de Poesia de Alice Vieira e Danuta Wojciechowska

# data[].attributes.body
Agenda 2030 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

-> Lista de Tarefa para Todos

Representações do Ambiente

Saúde de Qualidade (ODS 3)

Ação Climática (ODS 13)

Proteção dos Oceanos (ODS 14)

Proteção da Vida Terrestre (ODS 15)

Questões Ligadas à Alteridade

Luta Contra a Pobreza (ODS 1)

Erradicação da Fome (ODS 2)

Redução das Desigualdades (ODS 10)

Paz, Justiça e Instituições Eficázes (ODS 16)

Livros:

1. Abrigos de Adélia Carvalho e Maria Remédio

2. Fome de Knut Hamsun

3. O livro da visão : aprende a cuidar dos teus olhos! de Cláudia Bacalhau

4. Eu, Malala: a minha luta pela liberdade e pelo direito à educação de Malala Yousafzai e Christina Lamb

5. O Jaime é uma Sereia de Jessica Love

6. Água doce : fluir com o rio de Danuta Wojciechowska e Joaninha Duarte

7. Faça Sol ou Faça Vento de Ana Amaral e Carla Coelho

8. Aida Batista, Cientista de Andrea Beaty e David Roberts

9. Um Milhão de Rebuçados de Inês Fonseca Santos e Marta Monteiro

10. As Classes Populares de João Teixeira Lopes, Francisco Louçã e Lígia Ferro

11. Defender o futuro: manual para o cidadão consciente de Leila Teixeira

12. Quebra-cabeças: recuperar, reciclar e reutilizar de Diego Bianki

13. Os guardiões do planeta de Nuno Matos Valente

14. Clara e a ilha do plástico de Liliana Geraldes

15. Planeta azul de Luísa Ducla Soares

16. 5 Minutos de paz de Jill Murphy

17. A árvore generosa de Shel Silverstein

ODS • Objetivos Desenvolvimento Sustentável • BCSD Portugal

Plano Nacional de Leitura

# data[].attributes.body
Editora Akiara: https://akiarabooks.com/pt/livros/

Editora Baduga: https://baduga.co/

Editora Bruáa: https://www.bruaa.pt/

Editora Kalandraka: https://www.kalandraka.com/

Editora Máquina de Voar: https://www.maquinadevoar.com/

Editora OQO: https://oqo.es/pt-pt/

Editora Orfeu Negro (Mini): https://www.orfeunegro.org/collections/orfeu-mini

Editora Pato Lógico: https://www.pato-logico.com/

Editora Planeta Tangerina: https://www.planetatangerina.com/pt-pt/

Editora Tcharan: https://www.tcharan.pt/?page_id=72

Editora Trinta por uma Linha: https://www.trintaporumalinha.com/

Fábula: https://penguinlivros.pt/livros/?filter_product_cat=fabula

Lilliput: https://penguinlivros.pt/livros/?filter_product_cat=lilliput

Jacarandá: https://www.presenca.pt/collections/jacaranda

# data[].attributes.headline
Paginas WEB especializadas em Literatura Infantil

# data[].attributes.subject
Paginas WEB especializadas em Literatura Infantil

# data[].attributes.body
A Inocência Recompensada: https://ainocenciarecompensada.blogspot.com/

Educação Literária na Família (blog da docente): https://educacaoliterarianafamilia.blogspot.com/

Letra Pequena: https://www.publico.pt/letra-pequena Hipopomatos na Lua: https://hipopomatosnalua.blogspot.com/ Prateleira de Baixo: https://www.prateleiradebaixo.com/

Deus me Livro (Mil Folhas): https://deusmelivro.com/

O Bicho dos Livros (blogue descontinuado): http://obichodoslivros.blogspot.com/

O Palácio da Lua (blogue descontinuado): https://opalaciodalua.blogspot.com/ Espaço dos livros na Rede de Bibliotecas Escolares - secção alocada ao projeto LER fora da escola, com quinzenal e possibilidade de pesquisa filtrada: https://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-espaco-dos-livros/

Catálogo PNL, do Plano Nacional de Leitura, com atualização semestral e possibilidade de pesquisa filtrada: https://www.pnl2027.gov.pt/np4/livrospnl?cat_livrospnl=catalogo_blx

# data[].attributes.headline
Programa de Leitura Fundamentado na Litreratura

# data[].attributes.subject
Programa de Leitura Fundamentado na Litreratura

# data[].attributes.body
Objetivos:

Atividades de Pré-Leitura:

Ativar e construir conhecimento prévio

Alargar o vocabulário

Estabelecer objetivos de leitura

Promover respostas pessoais

Estimular a curiosidade

Motivar para a leitura

Atividades Durante a Leitura:

Aprofundar a compreensão

Promover respostas pessoais

Incentivar o uso de estratégias de compreensão

Consciencializar para a estrutura do texto

Focar a atenção na linguagem

Facilitar a reflexão sobre as personagens, temas e ideias

Promover o trabalho colaborativo e a interpretação

Atividades Depois da Leitura:

Incentivar à produção de respostas pessoais

Estimular a reflexão sobre as ideias do texto

Identificar a mensagem

Promover a reflexão

Facilitar a organização, a análise, a síntese das ideias do texto

Partilhar e construir interpretações

Induzir à produção de conexões

# data[].attributes.body
Ao longo deste ano letivo, a Unidade Curricular de Literatura Infanto-Juvenil permitiu-me perceber cada vez mais a importância da literatura na vida das crianças.

As minha expectativas para esta UC não eram muito altas, porque pensei que iriamos ler livros para crianças e esta UC surpreendeu-me muito. Nesta disciplina aprendi que não há "livros para ", percebi a importância de ler e que é um habito que tem de ser adquirido deste pequenos. Para além disto tudo conheci o outro lado das histórias que ouvia desde pequeninha.

Esta UC dá-nos ferramentas essenciais para construirmos um reportório de livros e atividades que podemos utilizar com os nosso futuros alunos. Por isso, esta UC é muito importante para a formação de um futuro professor e educador.