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Nuevas tecnología en la educación: influencia, ventajas y desafíos.

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Nuevas tecnología en la educación: influencia, ventajas y desafíos.

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Hay que convertir las tecnologías en aliadas. Las TIC y los docentes deben complementarse para ofrecer una educación de calidad. Las TIC permiten una personalización del aprendizaje, y cada día surgen nuevos métodos, como son "analytic learning", "BYOD" o la realidad virtud y aumentada.

Sin embargo, estas nos desafían y nos suponen una serie de retos, como afrontar las desigualdades digitales, adquirir las competencias necesarias y la inversión en nuevos equipos.

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Tecnología en la educación: una herramienta, ¿en qué términos?

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Tecnología en la educación: una herramienta, ¿en qué términos?

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Las regulaciones para la tecnología establecidas no tratan lo relevante(resultados de los procesos de enseñanza y aprendizaje) sino los aspectos tecnológicos. Es bueno incluir el uso de las TIC en las aulas, pero primero hay que atender a otras cuestiones como la necesidad de más profesores o el bajo porcentaje de población infantil sin escolarizar.

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Cinco innovaciones tecnológicas que están transformando la educación.

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Cinco innovaciones tecnológicas que están transformando la educación.

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La digitalización supone un cambio profundo en los modelos de enseñanza y el aprendizaje en la educación.

En 2022, un 42% de los profesores hicieron uso de la enseñanza híbrida.

INNOVACIONES TECNOLÓGICAS:

Aprendizaje online (plataformas educativas).

- Acceso a contenido en todo momento y lugar.

- Personalización de trayectorias educativas.

Realidad virtual y aumentada.

- Educación inmersiva.

- Interacción 3D con los conceptos.

Inteligencia artificial.

- Individualización del aprendizaje.

- Automatiza y retroalimenta a los estudiantes.

Evaluación analítica de datos.

- Rastreo de progresos individuales y ámbitos a mejorar.

- Optimiza el rendimiento académico.

Libro digital.

- Dinámico y adaptable.

- Permite cargar con un único dispositivo.

Para que la experiencia tecnológica sea completa, el profesor debe apoyarla y poner de su parte.

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Acciones que combinan educación y tecnología.

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Acciones que combinan educación y tecnología.

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Hoy en día son muchos los adultos que no están alfabetizados. Países americanos han desarrollado la llamada "escuela plus", que ofrece contenidos visuales, didácticos, para lograr la alfabetización (a través de recursos como los cuentacuentos).

De esta forma, la educación logra llegar a más personas, o como se menciona en el artículo "la educación conecta mundos".

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Tecnología y educación: entre el pánico moral y la misión institucional.

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Tecnología y educación: entre el pánico moral y la misión institucional.

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Después de un estudio del Ministerio de Educación y del pánico que este acarreó entre jóvenes y adultos, se prohibió tajantemente el uso de los teléfonos móviles en las aulas. Siempre, ante lo novedoso, se ha desatado un oleaje de miedo y desconfianza. La cuestión no es que haya que prohibirlos, sino regularlos, ya que la vida de los más pequeños tiene que adaptarse a lo que van a encontrar en el mundo virtualizado. Tenemos que enseñar a navegar por la red para saber qué tipo de información buscar y que esta sea real y contrastada. Por lo que, qué mejor lugar que los colegios para enseñar estas nuevas competencias y estar a la altura de los tiempos y las circunstancias cambiantes.

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¿Quieres usar la IA en el aula y no sabes por dónde empezar? Estas guías gratuitas resolverán tus dudas.

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¿Quieres usar la IA en el aula y no sabes por dónde empezar? Estas guías gratuitas resolverán tus dudas.

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Se comparten distintas guías para ayudar a los docentes con el uso de la IA. Se analizan los beneficios de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y se comparten recomendaciones, orientación y recursos para usarla de forma ética y responsable.

Estas son algunas de las guías gratuitas:

https://intef.es/Noticias/guia-sobre-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-el-ambito-educativo/

https://drive.google.com/file/d/1ldV1D9pbQ4sYNhxqrvnoUMkuSFd4Y76H/view

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389227

https://documents1.worldbank.org/curated/en/099355206192434920/pdf/IDU18a4e03161fc3d14a691a4dc13642bc9e086a.pdf