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Maggio, M. (2012) Enriquecer la enseñanza

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Bongiovanni, P. (2020) Evaluar con tecnología, en contextos inesperados

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Meirieu, P. (2001) La fascinación de la herramienta

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Meirieu, P. (2001) La fascinación de la herramienta

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MEIRIEU-La fascinacion de la herramienta

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Adell Segura, J. y Castañeda Quintero, L. (2010) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje

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Koehler, M., Mishra, P. y Cain, W. (2015) ¿Qué son los Saberes Tecnológicos y Pedagógicos del Contenido (TPACK)?

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Dussel, I. (2011) Aprender y enseñar en la cultura digital

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Dussel, I. (2011) Aprender y enseñar en la cultura digital

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Anijovich, R. y Cappelletti, G. (2017) La evaluación como oportunidad

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Sanchez, M. y Martínez, A. (2020) Evaluación del y para el aprendizaje: instrumentos y estrategias

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Anijovich, R. [comp.] (2010) La evaluación significativa

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Sverdlick, I.  (2012) La evaluación y la calidad educativa

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Herrera, M. (2011) Los instrumentos de evaluación

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Herrera, M. (2011) Los instrumentos de evaluación

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Herrera. Los instrumentos de evaluación. Ficha de cátedra, 2011

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Murillo, J. e Hidalgo, N. (2015) Enfoques fundamentales de la evaluación de estudiantes para la justicia social

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Murillo, J. e Hidalgo, N. (2015) Dime cómo evalúas y te diré que sociedad construyes

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Santos Guerra, M. (2003) Dime cómo evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres

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Santos Guerra, M. (1996) Evaluar es comprender. De la concepción técnica a la dimensión crítica

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Palou de Maté, C. (2003) Una mirada particular de la evaluación desde la Didáctica y El diagnóstico inicial: una práctica para revisar

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Moreno, T. (2011) Frankenstein evaluador

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Álvarez Méndez, J. (2001) Evaluar para conocer, examinar para excluir

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