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Fomentar en los estudiantes el reconocimiento crítico y participativo del valor del medio ambiente en el Distrito de Cartagena de Indias —especialmente de sus ecosistemas costeros como manglares, humedales y cuerpos de agua— mediante estrategias de gamificación que promuevan el estado de flujo (flow), la motivación intrínseca y el aprendizaje significativo, en el marco del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), fortaleciendo así el sentido de pertenencia, la conciencia ecológica y la acción ciudadana responsable.

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2. Video educativo: Observando Manglares

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2. Video educativo: Observando Manglares

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Muestra el video educativo sobre manglares en el tablero inteligente. Luego, pide a los estudiantes formular y responder preguntas que surgen del video para fomentar la compresión crítica.

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¿Qué SON los MANGLARES? 🌊 (Qué es, Flora y Fauna, Tipos y Amenazas)

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3. Realizaremos quiz en Kahoot sobre los videos.Preguntas sobre El Medio Ambiente  en el Distrito de Caratagena de Indias

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3. Realizaremos quiz en Kahoot sobre los videos.Preguntas sobre El Medio Ambiente  en el Distrito de Caratagena de Indias

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Enlace del Quiz kahoot

https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=63fb8ec0-8821-485e-8fb1-9f80ee0f295f

En el Distrito de Cartagena de Indias, el medio ambiente es mucho más que paisajes hermosos: es la base de la vida, la salud y el bienestar de toda la comunidad. Reconocer su importancia permite a niños, niñas y adultos comprender que los manglares, humedales, playas y cuerpos de agua no solo embellecen la ciudad, sino que también protegen contra inundaciones, regulan el clima y albergan una biodiversidad única.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Organiza un concurso interactivo en Kahoot sobre datos, características y la importancia de los manglares de Cartagena. Los estudiantes pueden usar sus celulares para participar. Incentiva el aprendizaje a través del juego y la competencia amistosa.

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12. Escape Room Digital: Cuidando Ecosistemas

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12. Escape Room Digital: Cuidando Ecosistemas

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Crea una serie de retos digitales en el tablero inteligente sobre los humedales y cuerpos de agua de Cartagena. Cada reto resuelto desbloquea una 'llave' para salvar el ecosistema. Incluye enigmas, preguntas y pruebas prácticas.

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Divide la clase en grupos. Cada grupo crea una breve dramatización donde personifican elementos de los ecosistemas costeros y defienden su importancia. Usen materiales artísticos para crear disfraces y escenas.

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Asigna roles (líderes comunitarios, turistas, pescadores, etc.) y simula una asamblea para decidir el futuro de un cuerpo de agua local. Los estudiantes deben argumentar usando información aprendida.

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6. Lanzamiento de Desafíos 'Misión Sostenible'

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6. Lanzamiento de Desafíos 'Misión Sostenible'

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Presenta una serie de 'misiones ambientales' que los estudiantes deben cumplir usando celulares (tomar fotos de la naturaleza, investigar especies cercanas, crear minivídeos, etc.). Ganan puntos por creatividad y resultados.

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7. Taller Artístico: Mi Manglar Imaginario

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7. Taller Artístico: Mi Manglar Imaginario

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Utiliza materiales artísticos para que cada estudiante realice una obra representando un manglar imaginario que resalte su biodiversidad y relevancia. Exposición al final de la clase.

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Proyecta adivinanzas o desafíos sobre fauna/flora de los ecosistemas locales en el tablero inteligente. Los estudiantes las resuelven en equipos, fomentando rapidez y cooperación.

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9. Canva/Carteles Digitales: Protejamos Nuestros Ecosistemas

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9. Canva/Carteles Digitales: Protejamos Nuestros Ecosistemas

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Usando celulares y el tablero inteligente, los estudiantes crean carteles digitales para campañas de protección de manglares y humedales con Canva u otra aplicación.

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Crea una trivia progresiva sobre los diferentes ecosistemas en Cartagena. Los estudiantes avanzan en preguntas cada vez más difíciles. Organízalo tipo liga y anota los mejores puntajes en el tablero para motivar el estado de flow y sano desafío.

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d.  ¿De qué manera la gamificación aporta a la didáctica educativa en el siglo XXI?

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d.  ¿De qué manera la gamificación aporta a la didáctica educativa en el siglo XXI?

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La gamificación aporta a la didáctica educativa del siglo XXI transformando la manera en que se enseña y se aprende, especialmente en contextos diversos e inclusivos.

1. Motiva y engancha a los estudiantes ya que introduce dinámicas lúdicas que despiertan el interés, incluso en quienes tienen baja autoestima o dificultades académicas, convierte tareas rutinarias en desafíos atractivos, fomentando la participación.

2. Favorece el aprendizaje significativo al integrar recompensas, niveles y al tener una retroalimentación inmediata, los estudiantes comprenden mejor sus avances, también promueve la autonomía y el pensamiento crítico al permitir que cada estudiante trace su propio camino.

3. Fortalece la dimensión socioemocional al reconocer los logros individuales y grupales, lo que refuerza la autoestima y el sentido de pertenencia, permite trabajar la autorregulación emocional mediante retos, misiones y recompensas simbólicas.

4. Se adapta a la diversidad ya que se Puede personalizar los retos según los estilos de aprendizaje, ritmos y necesidades específicas, ideal para la neurodivergencia de las aulas, permite y facilita la inclusión al ofrecer múltiples formas de participar y progresar.

5. Integra la tecnología de forma pedagógica, aprovechando las herramientas digitales y sirve para crear entornos gamificados accesibles y visuales, promueve competencias digitales esenciales para el siglo XXI.

6. Transforma la evaluación debido a que introduce sistemas de puntos, insignias y mapas de progreso que permiten una evaluación continua, visual y motivadora y también refuerza la autoevaluación y la coevaluación como parte del proceso.

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c.       La experiencia que muestra el video, corresponde a una estrategia gamificada o a un juego, ¿por qué?

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c.       La experiencia que muestra el video, corresponde a una estrategia gamificada o a un juego, ¿por qué?

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No es una estrategia de gamificación, porque no está diseñada con un propósito pedagógico o de aprendizaje, es más una estrategia encaminada a la lúdica, a la diversión y al cambio de rutina en el metro, en la cual se promueve el movimiento mediante el uso de las escaleras fijas, para mantenerse saludable.

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b.      ¿Qué relación existe entre la Gamificación y el ABJ?

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b.      ¿Qué relación existe entre la Gamificación y el ABJ?

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Ambas buscan aumentar la motivación, el compromiso y el disfrute del aprendizaje, Usan dinámicas de juego, la colaboración y la competencia, favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales, especialmente útiles en contextos inclusivos y algo muy importante es la transformación del rol del estudiante de receptor a protagonista del aprendizaje.

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a.       ¿En qué se diferencia la gamificación del juego?

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a.       ¿En qué se diferencia la gamificación del juego?

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La diferencia entre gamificación y juego radica en el propósito y el contexto en el que se aplican, aunque ambos comparten elementos lúdicos.

la gamificación puede transformar rutinas escolares en experiencias motivadoras, especialmente para estudiantes con baja autoestima o dificultades de aprendizaje.

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e.       En tu lugar de trabajo lanzan un proyecto, el cual consiste en crear una actividad gamificada y es necesario que todos participen.

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e.       En tu lugar de trabajo lanzan un proyecto, el cual consiste en crear una actividad gamificada y es necesario que todos participen.

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¿Cuál sería tú idea?

Me gustaría que por medio de la Gamificación  se integrara el PRAE Proyecto Ambiental Escolar  con el fortalecimiento del cuidado de los cuerpos de agua del Distrito de Cartagena de Indias.

- ¿Cuéntanos sobre cómo la idealizas?

Me imagino utilizando las herramientas de gamificación para educar sobre la importancia de los humedales, de la biodiversidad que se encuentra en el distrito de Cartagena y de cómo podemos aportar al cuidado de este ecosistema desde la institución educativa y también desde nuestros hogares y nuestras acciones diarias.

Podría realizar por medio de herramientas tecnológicas, como los tableros inteligentes, materiales artisticos, carteleras y diferentes actividades motivadoras.