# data[].attributes.body
Riana

Nilai guru penggerak : mandiri, kolaborasi, inovatif, berpihak pada murid, reflektif

Perang Guru penggerak:

1. mendorong kolaborasi

2. menjadi pemimpin pembelajaran

3. menjadi coach bagi guru lain

4. mewujudkan kepemimpinan murid

5. menggerakan komunitas praktisi

# data[].attributes.body
nilai-nilai guru penggerak antara lain kolaborasi, mandiri,berpusat pada murid, inovatif, reflektif. sedangkan peran guru penggerak menjadi pemimpin pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan murid, menggerakan komunitas praktisi, jupri

# data[].attributes.body
1. MANDIRI,

2. REFLEKTIF,

3. KOLABORATIF,

4. INOVATIF,

5. BERPIHAK PADA MURID.

Peran Guru Penggerak

1. Pemimpin Pembelajaran

2. Inovator

3. Kolaborator

4. Pendorong Refleksi

5. Pembina Karakter

# data[].attributes.body
Nilai dan peran yang harus dimiliki adalah nilai yang Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada Peserta didik.

# data[].attributes.body
Yosiana, nilai guru penggerak menurut saya adalah Mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid. Peran guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran, menggerakan komunitas belajar, menjadi coach bagi guru lain, mewujudkan kepemimpinan peserta didik, Menggerakan komunitas praktisi.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai Guru Penggerak

1. Berpihak pada murid

2. kolaboratif

3. inovasi

4. reflektif

5. mandiri

Peran GP

1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran

2. Menggerakan Komunitas Praktisi

3. Menjadi Coach Bagi Guru Lain

4. Mendorong Kolaborasi Antar Guru

5. Mewujudkan Kepemimpinan Murid.

# data[].attributes.headline
menurut saya pribadi yang sudah saya miliki adalah nilai-nilai mandiri, kreatif dan inovatif serta berpihak pada murid , jupri

# data[].attributes.subject
menurut saya pribadi yang sudah saya miliki adalah nilai-nilai mandiri, kreatif dan inovatif serta berpihak pada murid , jupri

# data[].attributes.body
Riana

Nilai - nilai yang sudah saya miliki : kolaboratif, inovatif, berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Tri Yuli:

Nilai-nilai yang harus dimiliki dari GP:

Berpihak pd murid, Kolarobatif, Inovatif,

Mandiri, Reflektif

Peran yang harus dimiliki GP:

Memimpin pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan murid, menggerakkan komunitas

# data[].attributes.body
Nilai yang sudah saya miliki adalah berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai yang sudah saya miliki:

1. mandiri,

2. kolaboratif,

3. berpihak pada murid

# data[].attributes.body
evi_nilai nilai guru penggerak yang harus dimiliki guru penggerak berpihak pada murid, inovatif ,kolaboratif, reflektif, dan mandiri

peran guru penggerak yaitu menjadi pemimpin pada saat pembelajaran , menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaboratif antar guru, mewujudkan kepemimpinan,menggerakan komunitas praktis

# data[].attributes.body
Nilai dan peran Guru Penggerak yang yg harus dimiliki menurut saya adalah mandiri, berarti guru tersebut mampu memunculkan motivasi dalam dirinya sendiri untuk membuat perubahan baik untuk lingkungan sekitarnya ataupun pada dirinya sendiri. Prilaku yang bisa dilakukan guru adalah mau melakukan refleksi dan instrospeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Mau mendengar saran dan kritik dari pengawas, kepala sekolah, sesama guru dan peserta didik.

# data[].attributes.body
YOSIANA. Nilai guru penggerak yang sudah saya miliki yaitu berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai yang dimiliki saya : berpihak pada murid

# data[].attributes.body
nilai

1. Mandiri

2. Reflektif

3. Inovatif

4. Kolaboratif

5. Berpihak pada Murid

peran

1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran

2. Menggerakkan Komunitas Praktisi

3. Menjadi Coach bagi Guru Lain

4. Menjalin Kolaborasi Antar Guru

5. Mewujudkan Kepemimpinan Murid

# data[].attributes.body
evi_nilai yang sudah saya miliki adalah kolaboratif dan inovatif

# data[].attributes.headline
yang pernah saya lakukan berkaitan dengan guru penggerak adalah memberikan kepemimpinan kepada murid untuk belajar mandiri yang berpihak pada murid, kreatif dan inovatif,, jupri

# data[].attributes.subject
yang pernah saya lakukan berkaitan dengan guru penggerak adalah memberikan kepemimpinan kepada murid untuk belajar mandiri yang berpihak pada murid, kreatif dan inovatif,, jupri

# data[].attributes.body
Tri Yuli:

Menurut saya nilai yang telah saya miliki:

Berpusat pada murid, kolaboratif, inovatif

# data[].attributes.body
yang pernah saya lakukan:

1. pemimpin pembelajaran,

2. inovator, kolaborator,

3. pembina karakter.

# data[].attributes.body
nilai yang sudah dimiliki saya : Berpihak pada murid

# data[].attributes.body
nilai yang saya miliki

berpihak pada murid

menjalin kolaborasi antar guru

menjadi pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.body
Tri Yuli:

Yang pernah saya lakukan: berpihak pada murid dalam pembelajaran baik di dalam kelas maupun luar kelas, kolaboratif antara teman sejawat, inovatif dengan hal-hal baru

# data[].attributes.body
Riana

1. Berkolaborasi dengan rekan guru yang lain untuk meningkatkan pembelajaran

2. Membimbing siswa yang belum lancar membaca setelah pembelajaran selesai

# data[].attributes.headline
yang bisa saya lakukan untuk menguatkan peran serta nilai tersebut adalah dengan lebih intens lagi menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kegiatan sehari-hari baik bersama murid maupun bersama rekan guru lainnya,,jupri

# data[].attributes.subject
yang bisa saya lakukan untuk menguatkan peran serta nilai tersebut adalah dengan lebih intens lagi menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kegiatan sehari-hari baik bersama murid maupun bersama rekan guru lainnya,,jupri

# data[].attributes.body
Yang pernah saya lakukan memberikan dorongan dalam peningkatan kemandirian dan kepemimpinan peserta didik di sekolah. Peran seorang Guru berarti membantu para peserta didik ini untuk mandiri dalam belajar, mampu memunculkan motivasi peserta didik untuk belajar, juga mendidik karakter peserta didik di sekolah.

# data[].attributes.body
YOSIANA, Hal yang pernah saya lakukan yang berkaitan dengan peran guru penggerak antara lain saya menyusun dan merencanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
evi_hal yang sudah pernah saya lakukan berkaitan dengan guru penggarak adalah menjadi pemimpin pembelajaran, berkolaborasi dengan teman sejawat, berkolaborasi dengan siswa, berkolaborasi dengan wali murid

# data[].attributes.body
yang sudah saya lakukan berpihak pada murid dan kolaboratif

# data[].attributes.body
yang pernah saya lakukan kaitannya dengan guru penggerak yaitu saya melakukan pembelajaran yang berpusat pada murid dimana saya membantu memfasilitasi dan mendorong murid untuk belajar sesuai dengan minat dan bakat maupun gaya belajar peserta didik namun masih dalam satu ruang pembelajaran bersama.

# data[].attributes.body
yang saya lakukan untuk menguatkan:

1. bersama warga sekolah melakukan analisa hasil pembelajaran, dan berkolaborasi untuk segera memecahkan masalah tersebut,

2. kebetulan saya sebagai WaKS Humas, Pengurus Paguyuban, Ketua BAZNAS, ssaya cukup bisa berperan membantu beberapa permasalahan baik dg rekan sejawat, anak didik, wali murid, maupun warga sekitar sekolah.

# data[].attributes.body
memotivasi anak2 untuk semangat belajar

bekerja sama dengan guru (mgmp)

melakukan pembelajaran sesuai dengan karakter anak

# data[].attributes.body
Yosiana, Yang dapat saya lakukan adalah berkolaborasi dengan guru lain menyusun dan merencanakan kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid dan menyenangkan agar murid merasa senang dalam kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Riana:

yang saya lakukan adalah berusaha menerapkan nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat mengembangkan kompetensinya

# data[].attributes.body
Untuk menguatkan pembelajaran yang berpusat pada murid yaitu guru harus mengutamakan perkembangan peserta didik sebagai acuan utama, guru harus mampu menghadirkan pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik, menghadirkan pembelajaran dimana peserta didik membangun sendiri pengetahuanya. Guru harus mampu  mewujudkan profil pelajar Pancasila bagi peserta didiknya.

# data[].attributes.body
Tri Yuli:

Yang bisa saya lakukan sebagai seorang GP untuk menguatkan peran serta nilai tersebut adalah dengan cara lebih inovatif dalam pembelajaran yang menyenangkan dengan memanfaatkan TIK

# data[].attributes.body
yang saya lakukan untuk menguatkan yaitu dengan menanamkan keyakikan pada diri untuk dapat bergerak, berinovasi, kreatif untuk mencapai tujuan pendidikan yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Penguatan yg dapat saya lakukan saya harus benar-benar memahami nilai-nilai tersebut dan diterapkan pada murid,teman sejawat

# data[].attributes.body
bekerja sama dengan guru lain untuk menentukan pembelajaran yang menarik

membuat pembelajaran yang inovatif sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Riana

Yang saya lakukan adalah berusaha mengimplentasikan nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam pembelajaran agar hasil belajar siswa dan dapat mengembangkan kompetensinya serta dapat berkolaborasi dengan rekan kerja yang lain