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Einarbeitung des Wissens zur Ionenbindung in das Lernprodukt

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Einarbeitung des Wissens zur Ionenbindung in das Lernprodukt

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Welche Eigenschaften haben Salze und wie lassen sich diese auf ihren Aufbau zurückführen?

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Welche Eigenschaften haben Salze und wie lassen sich diese auf ihren Aufbau zurückführen?

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Buch S.90

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Seneca 2.2.2

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Wie werden Salze regulär benannt? Wie werden Salze mit Kationen unterschiedlicher Ladung benannt?

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Wie werden Salze regulär benannt? Wie werden Salze mit Kationen unterschiedlicher Ladung benannt?

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Buch S.93

▪

Seneca 2.2.4

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Wie lösen sich Salze in Wasser und was ist das Löslichkeitsprodukt und eine gesättigte Lösung?

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Wie lösen sich Salze in Wasser und was ist das Löslichkeitsprodukt und eine gesättigte Lösung?

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Buch S.95

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Experiment: Qualitative anorganische Analyse

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Aufbau, Darstellung und Wechselwirkungen von Molekülen kennen

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Inhaltliche Vertiefung in die Metallbindung

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Inhaltliche Vertiefung in die Metallbindung

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Aufbau, Eigenschaften und Gewinnung von Metallen kennen

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Wie können mithilfe des Lewis Modells Atome zu sinnvollen Molekülen

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Wie können mithilfe des Lewis Modells Atome zu sinnvollen Molekülen

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S.82-84

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Wie entstehen Teilladungen, wie wird die Polarität einer Bindung und die eines Moleküls beurteilt?

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Wie entstehen Teilladungen, wie wird die Polarität einer Bindung und die eines Moleküls beurteilt?

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Buch S.86-88

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Was bedeutet der Begriff Atomorbital, Molekülorbital und Hybridisierung 

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Was bedeutet der Begriff Atomorbital, Molekülorbital und Hybridisierung 

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Buch S.83-48

Seneca 2.1.3

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Wahl des Lernproduktes und Planung der Ausführung

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Wahl des Lernproduktes und Planung der Ausführung

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Mögliche Lernprodukte: Lern- oder Erklärvideo (z.B.: simpleshow), Comic, Podcast, 3D Modelle, Plakate, ein Spiel, Zeitschrift, Artikel, Song,…

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Welche Eigenschaften haben Metalle und wie können sie aus der Modellvorstellung abgeleitet werden? 

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Welche Eigenschaften haben Metalle und wie können sie aus der Modellvorstellung abgeleitet werden? 

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Experiment Buch S.99

Buch S.73

Seneca 2.3.1-2.3.2

https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_metallbindung.html

https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_stromleitung_metall.html)

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Einarbeitung des Wissens zur Elektronenpaarbindung in das Lernprodukt

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Einarbeitung des Wissens zur Elektronenpaarbindung in das Lernprodukt

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Einarbeitung des Wissens zur Metallbindung in das Lernprodukt

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Einarbeitung des Wissens zur Metallbindung in das Lernprodukt

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Wie wird Eisen, Stahl, Aluminium und Kupfer gewonnen? 

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Wie wird Eisen, Stahl, Aluminium und Kupfer gewonnen? 

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Erweiterung und Fertigstellung des Lernprodukts

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Erweiterung und Fertigstellung des Lernprodukts

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Akzeptanzkriterien I Am Ende des Lernzyklus (Sprint) solltet ihr euer Wissen über die Ionenbindung in das Lernprodukt eingearbeitet haben

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Akzeptanzkriterien I Am Ende des Lernzyklus (Sprint) sollte euer Lernprodukt optimiert sein und präsentiert werden können.

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Wie kann die Polarität experimentell erforscht werden?

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Wie kann die Polarität experimentell erforscht werden?

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Praktikum Nr. 8 „Polare und unpolare Moleküle“ aus dem Buch Chemie Begreifen S.82

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Wie wird ihre dreidimensionale Gestaltung durch das VSEPR Modell schriftlich dargestellt? Welche Raumgeometrie ist möglich?

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Wie wird ihre dreidimensionale Gestaltung durch das VSEPR Modell schriftlich dargestellt? Welche Raumgeometrie ist möglich?

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Buch S.85-86

Seneca 2.1.9

Molekülbaukasten – versch. Raumgeometrien darstellen

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Welche Zwischenmolekularen Kräfte gibt es und wie unterscheiden sie sich?

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Welche Zwischenmolekularen Kräfte gibt es und wie unterscheiden sie sich?

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Buch S.89

Seneca 2.1.12 + 2.1.14

https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_wasser_modell.html,

https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_wasser_eis_teilchenmodell.html,

https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_wasser_gefriert.html

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Wie werden Ionen ermittelt und Salzformeln gebildet?

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Wie werden Ionen ermittelt und Salzformeln gebildet?

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Buch S.92,94

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Woraus bestehen die Legierungen Bronze und Messing

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Woraus bestehen die Legierungen Bronze und Messing

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Inhaltliche Vertiefung in die Ionenbindung

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Inhaltliche Vertiefung in die Ionenbindung

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Aufbau, Eigenschaften, Formeln und Benennung von Salzen kennen

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Aufbau, Eigenschaften, Formeln und Benennung von Salzen

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Aufbau, Eigenschaften, Formeln und Benennung von Salzen

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Akzeptanzkriterien I Am Ende des Lernzyklus (Sprint) solltet ihr folgende Fragen beantworten können / folgendes wissen:

o

Wie kann das Modell der Ionenbindung beschrieben werden?

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Buch S. 90

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Seneca 2.2.1

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https://www.chemie-interaktiv.net/html5_flash/nacl_synthese_5.html

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https://www.chemie-interaktiv.net/flash_ruffle/ff_naclsynthese_schalenmodell.html

▪

https://www.youtube.com/watch?v=n6Dr3qY7c6M&t=267s

▪

https://www.youtube.com/watch?v=fTcnELa-v88