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Si, pero es necesario que la evaluación vaya de la mano con el planeamiento didáctico y , por lo tanto con las actividades que se desarrollan en el aula. 

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Si, pero es necesario que la evaluación vaya de la mano con el planeamiento didáctico y , por lo tanto con las actividades que se desarrollan en el aula. 

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Sí, el diseño refleja el arte de enseñar, siempre y cuando esté en armonía con las necesidades del contexto de aula...

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Sí, el diseño refleja el arte de enseñar, siempre y cuando esté en armonía con las necesidades del contexto de aula...

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Sí, es la forma  en la que podemos verificar si los conocimientos que queramos formar están siendo asimilados por nuestros estudiantes.

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Sí, es la forma  en la que podemos verificar si los conocimientos que queramos formar están siendo asimilados por nuestros estudiantes.

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Se debe de sentar a pensar al realizar el plan, para que sea coherente a las necesidades de los estudiantes.

Debemos de pensar si se ajusta a las necesidades de los estudiantes.

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Si. Las estrategias de mediación tienen que ir en concordancia con los indicadores de evaluación

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Si. Las estrategias de mediación tienen que ir en concordancia con los indicadores de evaluación

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Si, el diseño refleja la creatividad y la pasión con la que se enseña.

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Si, el integrar adecuadamente permite ajustar métodos y así obtener nuevas experiencias.

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Es el ideal, sin embargo, algunas veces cuesta lograrlo por las diferentes actividades curriculares que se presentan que nos impide cumplir con todo lo que se propone, así como las diferentes necesidades de cada estudiante.

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Así como el plan refleja arte de transmitir conocimiento, tomando en cuenta que va de la mano con la evaluación también la evaluación refleja el arte de enseñar de acuerdo a las necesidades de cada estudiante.

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Estudiantes mas comprometidos con el estudio y motivados...

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Estudiantes mas comprometidos con el estudio y motivados...

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Si, siempre y cuando los instrumentos o herramientas que se utilicen para evaluar respondan a las estrategias de mediación que se estén trabajando. 

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Si, siempre y cuando los instrumentos o herramientas que se utilicen para evaluar respondan a las estrategias de mediación que se estén trabajando. 

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Inclusión, empatía, =DUA

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La evaluación no lo es todo, la evaluación solo es una parte del aprendizaje

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Si, todo docente debe planificar para la población estudiantil que tenga a cargo, no podemos planificar dejando de lado las necesidades de nuestros estudiantes

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Si, todo docente debe planificar para la población estudiantil que tenga a cargo, no podemos planificar dejando de lado las necesidades de nuestros estudiantes