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Se refiere al espacio entre lo que una persona puede hacer por sí misma y lo que puede lograr con la ayuda de otros, como un maestro o un compañero más capaz.

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El aprendizaje está mediado por herramientas culturales, incluido el lenguaje, que son esenciales para el desarrollo cognitivo.

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El lenguaje no solo es un medio de comunicación, sino una herramienta fundamental para el desarrollo cognitivo y la construcción del conocimiento.

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La interacción social y el trabajo en equipo son esenciales para facilitar el aprendizaje dentro de la ZDP.

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El maestro actúa como mediador del aprendizaje, ayudando al estudiante a trabajar dentro de su ZDP mediante andamiajes efectivos.

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un comportamiento sólo puede ser entendido si se estudian sus fases, su cambio, es decir; su historia 

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un comportamiento sólo puede ser entendido si se estudian sus fases, su cambio, es decir; su historia 

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se refiere a la distancia entre lo que un aprendiz puede hacer sin ayuda y lo que puede hacer con la guía de un adulto o un compañero más avanzado.

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Dennis                                                              El desarrollo del habla del niño se puede establecer con certeza una etapa preintelectual y en su desarrollo intelectual una etapa prelingüística; hasta un cierto punto en el tiempo

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Dennis                                                              El desarrollo del habla del niño se puede establecer con certeza una etapa preintelectual y en su desarrollo intelectual una etapa prelingüística; hasta un cierto punto en el tiempo

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se refiere a lo que un niño puede lograr con la guía y apoyo adecuados, ya sea de un adulto o de un compañero más avanzado, formando parte de su idea más amplia de la ZDP

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se refiere a lo que el niño puede hacer por sí mismo sin ayuda.

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Es basa en la teoría evolutiva la cual se ve reflejada en la infancia de un niño, forme al avance del crecimiento en su forma de pensar y ver las cosas

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sostiene que el comportamiento humano sólo puede entenderse al estudiar sus fases y su historia, este enfoque prioriza el análisis de los procesos, argumentando que los procesos psicológicos deben entenderse considerando cómo y cuándo intervienen en el desarrollo.

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El aprendizaje en la escuela es previa a lo que conoce el niño en los primeros días de vida ya que a tenido algunas experiencias.

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El aprendizaje en la escuela es previa a lo que conoce el niño en los primeros días de vida ya que a tenido algunas experiencias.

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Dennis

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Estos 2 conceptos tienen una gran relación, debido a que para que un niño pueda hablar existe un proceso de aprendizaje por medio del pensamiento y duda, al igual que forme avanzan todos esos aprendizajes intelectuales influye de nueva mente el pensamiento, en el que quiero dar a entender cuando pronuncio cierta palabra.

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esta interrelación entre pensamiento y lenguaje es fundamental para entender el desarrollo cognitivo humano y sostiene que ambos están intrínsecamente ligados en esta misma

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Se enfoca en las funciones psicológicas superiores de los humanos.

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el lenguaje juega un papel crucial en cómo aprendemos y desarrollamos nuestras habilidades cognitivas, ya que es a través de la comunicación verbal que se facilitan estas interacciones sociales que impulsan el aprendizaje

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Es un punto donde se equilibra la evolución biológica y sociocultural 

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Es un punto donde se equilibra la evolución biológica y sociocultural 

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Dennis

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Este concepto lo podemos interpretar como la capacidad de desarrollo que tienen los niños de realizar cosas sin que alguien se lo ordene

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las experiencias educativas son vitales en la teoría de Vygotsky porque facilitan la interacción social y trabajan dentro de la ZDP.

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se centra en la idea de que el desarrollo cognitivo humano está profundamente influenciado por el entorno social y cultural en el que uno crece.

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Son cosas que un niño hace por medio de órdenes o guías

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establece que cualquier función en el desarrollo cultural del niño aparece dos veces: primero a nivel social y después a nivel individual, es decir que las funciones mentales superiores se desarrollan primero a nivel social y luego se internalizan, permitiendo que el individuo las utilice de manera independiente.

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Se basa en la en la cultura e historias  de las personas en la que a vivido en su desarrollo cognitivo.

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Se basa en la en la cultura e historias  de las personas en la que a vivido en su desarrollo cognitivo.

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Dennis

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es una herramienta valiosa para estudiar el desarrollo cognitivo en detalle.

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Es la etapa en el cual el niño desarrolla la madurez, en el cual ve que quizás es capaz de solucionar un problema pero aveces no lo aprendió hacer por sí mismo sino con apoyo de alguien más.

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Es la manera de estudiar el desarrollo de los fenómenos cognitivos en el aprendizaje 

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Es la manera de estudiar el desarrollo de los fenómenos cognitivos en el aprendizaje 

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Dennis

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Es la capacidad de comprensión mental del niño para resolver un problema

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Son las actividades que los niños pueden hacer con ayuda de otras personas

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Lo podemos ver como una ley de vida primero un “otro” nos proporciona cierta información, y posteriormente somos capaces de hacer de esa información algo propio

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Es la manera de desarrollar la interacción con otros, es decir los niños desarrollan primero con los padres

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busca entender las razones y los procesos evolutivos que llevaron a la aparición de funciones psicológicas superiores exclusivamente humanas.

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menciona que el desarrollo ontogenético es el punto de encuentro de la evolución biológica y sociocultural, lo que significa que, en el desarrollo de un individuo, se integran tanto los procesos biológicos inherentes como las influencias socioculturales del entorno en el que crece.

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Podemos ver cada uno tiene sus tintas opiniones pero sin embargo coincide con la idea de que la enseñanza o el valor que influyen un otro en el niño es importante debido a que siempre imitaremos o tomaremos como referencia a algo o alguien

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Es la etapa donde el niño tiene un conocimiento limitado o no cree poder lograrlo.

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Es la etapa donde el niño tiene un conocimiento limitado o no cree poder lograrlo.

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Los maestros pueden evaluar las habilidades actuales de los estudiantes y determinar qué pueden hacer con ayuda y que cosa pueden hacer solos

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Vygotsky influye mucho en la educación ya que aquí podemos ver forma de enseñanza y maneras de resolver la forma de enseñar

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Las experiencias educativas nos muestra que para tener un conocimiento previo, seguimos lo que hemos visto de otras personas.

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Los educadores buscan una manera de enseñar y resolver, esto para que los niños puedan solucionar problemas por si mismos.

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Los educadores buscan una manera de enseñar y resolver, esto para que los niños puedan solucionar problemas por si mismos.

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Dennis