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lOOK  UP

Hier sind fünf Kernpunkte aus dem Video "Look Up | Gary Turk (Official Video)":

Soziale Isolation trotz Technologie: Der Sprecher thematisiert die Ironie, dass trotz 422 Online-Freunden ein Gefühl der Einsamkeit besteht, weil echte zwischenmenschliche Beziehungen fehlen.

Kritik an sozialen Medien: Soziale Medien werden als Täuschung beschrieben, die eher dazu führen, dass wir uns von der realen Welt abschotten, anstatt uns zu verbinden.

Folgen der Digitalisierung: Es wird eine Welt skizziert, in der Selbstinszenierung und der Verkauf von Informationen vorherrschen, und echte Emotionen in digitalen Interaktionen oft außen vor bleiben.

Aufruf zur realen Interaktion: Der Sprecher fordert dazu auf, von digitalen Geräten Abstand zu nehmen und echte menschliche Interaktionen zu pflegen, um nicht in einer isolierten digitalen Blase zu leben.

Bedeutung echter Momente: Betont wird die Unersetzlichkeit von direkten, persönlichen Erlebnissen und Beziehungen, die durch keine technologische Interaktion vollständig ersetzt werden können.

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Hier ist eine Zusammenfassung des Inhalts in fünf Punkten:

Anhaltende Problematik: Zehn Jahre nach einem viralen Video, das die negativen Auswirkungen von Smartphones und sozialen Medien beleuchtet, ist das Problem der Technologieabhängigkeit noch größer geworden. Die Ironie wird betont, dass trotz der Kritik die Botschaft wieder online geteilt wird, da dies der effektivste Weg ist, die Menschen zu erreichen.

Verschärfung durch neue Technologien: Seit dem ersten Video haben sich soziale Medien und Technologien weiterentwickelt, z.B. mit Plattformen wie TikTok und technischen Neuerungen wie dem iPhone 5. Dies hat zu einer noch intensiveren Nutzung und Abhängigkeit geführt.

Auswirkungen auf das persönliche Leben: Die ständige Präsenz in den sozialen Medien verwandelt echte Leben in marktfähige Marken, wobei persönliche Erlebnisse für Online-Aufmerksamkeit inszeniert werden. Dies führt zu einer Diskrepanz zwischen online dargestelltem Leben und der Realität.

Psychologische und soziale Konsequenzen: Die Abhängigkeit von Bildschirmen wird mit Suchtverhalten verglichen und hat negative Auswirkungen auf psychische Gesundheit und zwischenmenschliche Beziehungen. Kinder und Jugendliche sind besonders betroffen, da ihre Entwicklung durch die Technologie beeinträchtigt wird.

Aufruf zum bewussten Umgang mit Technologie: Der Text schließt mit einem Appell, die Technologie sinnvoll zu nutzen und nicht zuzulassen, dass sie unser Leben dominiert. Es wird dazu aufgerufen, echte Erfahrungen zu machen und die digitalen Werkzeuge zum Positiven zu nutzen, anstatt nur passive Konsumenten zu sein.

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Auf welchen Medienkanälen verbringen die Jugendlichen ihre Zeit? Zunächst ist festzuhalten, dass

die Liechtensteiner Jugendlichen oft im Internet sind (Abbildung 35Abbildung 28). Rund ein Viertel

(26%) surft über drei Stunden täglich im Internet, weitere 17 Prozent verbringt 2-3 Stunden in

der virtuellen Welt. 15 Prozent gaben an, sich weniger als 30 Minuten im Internet aufzuhalten –

vielleicht ist ein Teil davon überhaupt nicht im World Wide Web. Wo genau halten sich die Jugendlichen

im Internet auf? Auf Instagram. 5 Prozent der Jugendlichen sind in ihrer Freizeit – angesichts

der Tatsache, dass die Freizeit wegen schulischen oder beruflichen Verpflichtungen in

der Regel zeitlich begrenzt ist – fast schon permanent (> 180 Minuten) auf Instagram. Weitere 5

Prozent halten sich 2-3 Stunden täglich dort auf. Etwas mehr als die Hälfte (56%) taucht immerhin

zwischen 30 und 120 Minuten in die reich bebilderte Welt von Instagram ab. Etwas weniger als

ein Drittel (30%) verbringt hingegen wenig oder gar keine Zeit darin. Altersabhängig scheint die

Nutzung von Instagram nicht zu sein- wobei zu bedenken ist, dass in der vorliegenden Untersuchung

ohnehin nur die Mediengewohnheiten der 16-24-Jährigen analysiert wurden. Frauen verbringen

auf Instagram etwas mehr Zeit als Männer; die Unterschiede sind aber nicht sonderlich

gross.

(S. 69)

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Vlt. auch für euch interessant. Jugendstudien zu den Themen Umgang mit Stress, Krisen, Mediennutzung und Resilienz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen

https://www.zhaw.ch/de/psychologie/forschung/medienpsychologie/mediennutzung/james/

https://www.projuventute.ch/de/node/1451

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Der Jugend-Internet-Monitor ist eine Initiative von Saferinternet.at und präsentiert aktuelle Daten zur Social-Media-Nutzung von Österreichs Jugendlichen. Welche Sozialen Netzwerke stehen bei jungen Nutzer/innen in Österreich gerade hoch im Kurs? Welche Netzwerke werden am liebsten von Mädchen genutzt? Welche haben bei Burschen die Nase vorne?

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Lehrerinnen und Lehrer finden hier Videos der Reihe einfach.erklärt des Medienkompetenz-Teams des NDR. Ergänzt werden die Inhalte durch Videos der Social Media Teams der Tagesschau und des Medienmagazins ZAPP. Sie können die Videos im Unterricht einsetzen. Im zugehörigen Lehrmaterial finden sich Ideen für die Einbindung in den Unterricht. Die Videos können an mehreren Stellen gestoppt werden, um einzelne Aspekte zu diskutieren. Die Videos sind in der Regel zum Download verfügbar und mit Untertiteln versehen.

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Medienkompetenz: Videos von einfach.Medien als Lehrmaterial für die Schule

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Die Videos aus dem Medienkompetenz-Portal des NDR sind zum Download verfügbar. Lehrerinnen und Lehrer können sie im Unterricht einsetzen.

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https://www.lg-vaduz.li/news/wie-steht-es-um-die-psychische-gesundheit

Wie steht es um die psychische Gesundheit am LG? Das Liechtensteinische Gymnasium als gesunden Lern- und Arbeitsort erhalten und stärken - Vorstellung der Resultate der Online-Befragung zur psychischen Gesundheit durch die Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW). Wie ist es um die psychische Gesundheit der Schülerinnen und Schüler am Liechtensteinischen Gymnasium (LG) bestellt? Welchen Einfluss hat die Schule auf die psychische Gesundheit aus Sicht der Schülerinnen und Schüler, der Schulmitarbeitenden und der Eltern bzw. Erziehungsberechtigten? Wie kann das LG helfen, die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen zu stärken?

https://www.lg-vaduz.li/download_file/2766/0

Social Media wirkt sich negativ auf Psyche aus

Zwar können soziale Medien auch positive Effekte auf die psychische Gesundheit haben, indem sie etwa die Identitätsbildung oder Kommunikation fördern. Besonders bei Mädchen zeigen sich aber auch negative Effekte. Dies gehe auch mit einer schlechteren psychischen Gesundheit einher, so die Studienautoren. 27 Prozent der Schülerinnen vernachlässigen durch Social Media andere Aktivitäten, bei den Schülern sind es 22 Prozent. 57 Prozent der Mädchen gaben an, sich in den sozialen Medien von negativen Gefühlen ablenken zu wollen, bei den Jungen waren es 34 Prozent. Eine problematische Nutzung stellte die Studie aber nur bei 5 Prozent aller befragten Teenager fest.

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https://science.orf.at/stories/3229136/

Nach einer glücklichen Kindheit und Jugend nehmen die Sorgen bis zur Lebensmitte zu, bevor im Alter wieder alles besser wird – diese für westliche Gesellschaften typische Glückskurve dürfte für viele Menschen nicht mehr zutreffen. Daten aus englischsprachigen Ländern zeigen: Die jungen Jahre zählen nicht mehr zu den glücklichsten Zeiten des Lebens.

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Nach einer glücklichen Kindheit und Jugend nehmen die Sorgen bis zur Lebensmitte zu, bevor im Alter wieder alles besser wird – diese für westliche Gesellschaften typische Glückskurve dürfte für viele Menschen nicht mehr zutreffen. Daten aus englischsprachigen Ländern zeigen: Die jungen Jahre zählen nicht mehr zu den glücklichsten Zeiten des Lebens.

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Viele Menschen fühlen sich einsam. Wie kann das sein in einer Zeit, in der wir doch durch unsere Smartphones mit der ganzen Welt verbunden sind?

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Für Fotos (Bilder):

DALL-E 2: Ein sehr bekanntes Modell von OpenAI, das hochrealistische Bilder aus detaillierten Textbeschreibungen generieren kann.

Midjourney: Zugriff erfolgt über Discord. Midjourney ist bekannt für seine künstlerischen und oft surrealen Ergebnisse.

Stable Diffusion: Ein Open-Source-Modell, das ebenfalls beeindruckende und vielfältige Bilder aus Text erzeugen kann. Es ist sehr flexibel und in verschiedenen Anwendungen integriert.

Craiyon (früher DALL-E mini): Eine einfachere und kostenlose Version, die weniger detaillierte, aber oft unterhaltsame Bilder generiert.

Bing Image Creator: Integriert in die Bing-Suche und basiert auf DALL-E.

Adobe Firefly: Ein Tool von Adobe, das in Creative Cloud integriert wird und verschiedene generative KI-Funktionen bietet, darunter die Erstellung von Bildern aus Text.

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RunwayML: Bietet eine Reihe von KI-gestützten Videobearbeitungs- und Generierungstools, einschließlich der Erstellung von Videos aus Text (Text-to-Video).

Make-A-Video (Meta AI): Ein Modell von Meta AI, das kurze, realistische Videos aus Textbeschreibungen generieren kann.

Imagen Video (Google Research): Ein weiteres Modell von Google Research, das qualitativ hochwertige Videos aus Text erstellt.

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Bilder über AIStudio von Google erzeugen

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Bilder über AIStudio von Google erzeugen

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Es ist richtig gut, komplett kostenlos und du solltest es ausprobieren - here you go: https://aistudio.google.com

Was wir besonders cool finden:

Konversationelle Bildbearbeitung – ein bestehendes Bild einfach per Chat editieren zu lassen, hat bisher eher schlecht als recht funktioniert. Mit Gemini ist das zwar noch nicht perfekt, aber sehr vielversprechend.

Konsistente Stile und Charaktere – Konsistenz ist eine Schwachstelle vieler anderer KI-Generatoren. Bei Gemini werden Szenen detailgetreu erzeugt und sogar Texte werden korrekt wiedergegeben!

Erweiterter Kontext – mit einem 1-Million-Token-Kontextfenster kann Gemini jetzt weit mehr Zusammenhänge erfassen.

Direkte API-Anbindung – Entwickler können das Modell unter gemini-2.0-flash-exp in ihre Anwendungen integrieren. Nice one, danke Google!

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The idea-to-video platform that sets your creativity in motion.

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