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El rechazo hacia personas con habilidades o razonamientos diferentes es una forma de discriminación que surge principalmente en contextos sociales infantiles, como escuelas, barrios o actividades recreativas. Los niños suelen juzgar y excluir a quienes perciben como distintos. Las principales características de esta problemática son:

Actitudes de exclusión, Desigualdad y Falta de empatía.

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El principal lugar de desarrollo de esta problemática es mi barrio, llamado El jardín en San Vicente del Caguán, un entorno cotidiano común y corriente donde los niños conviven e interactúan de manera más libre. En este contexto, durante actividades como juegos en la calle o eventos comunitarios, surgen dinámicas sociales que derivan conductas de exclusión por parte de los niños. La falta de supervisión adecuada por parte de adultos en estos espacios puede agravar la situación, ya que se normalizan comportamientos discriminatorios.

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Niño rechazado:
En el entorno comunitarios el niño que sufren rechazo enfrentan aislamiento social, pérdida de confianza y dificultades para participar en actividades comunitarias, lo que limita su integración.

Observadores:
Los testigos del rechazo, como otros niños o vecinos, pueden sentir impotencia, miedo a involucrarse o incluso comenzar a imitar estas conductas.

Familia y vecinos:
Los adultos del barrio, al no intervenir, contribuyen indirectamente a la perpetuación del problema. Sin embargo, también son actores clave para fomentar valores inclusivos y promover un ambiente de respeto.

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Actividades comunitarias inclusivas:

Organizar eventos en el barrio, como juegos grupales o talleres, donde se fomenta la participación de todos los niños sin importar su habilidad.

Charlas y talleres para familias:

Crear espacios donde los padres y vecinos puedan aprender sobre la importancia de respetar las diferencias individuales.

Supervisión y modelado positivo:

Asegurarse de que los adultos del barrio sean modelos de respeto e inclusión, interviniendo ante conductas de rechazo.

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Falta de educación en valores:
En el entorno barrial, es común que no se promueva explícitamente el respeto hacia las diferencias individuales.

Prejuicios aprendidos en casa:
Los niños reflejan comportamientos y actitudes discriminatorias observadas en sus familias o vecinos.

Falta de supervisión:
En muchos casos, los niños pasan gran parte del tiempo en el barrio sin la guía de adultos que

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Baja autoestima:

Ser constantemente excluidos o menos preciados genera una percepción negativa de sí mismos. El niño puede sentir que no es lo suficientemente valioso o capaz, lo que le afecta emocionalmente.

Problemas emocionales y psicológicos:

El rechazo constante puede derivar en ansiedad, tristeza crónica o incluso depresión. Estas emociones no solo impactan su infancia, sino que también pueden influir en su vida adulta.

Aislamiento social:

El niño rechazado tienden a quedarse al margen de las actividades comunitarias y juegos en el barrio, lo que limita su interacción con otros y refuerza su exclusión. Esto afecta su capacidad para desarrollar habilidades sociales básicas.

Falta de habilidades sociales:

Al rechazar y excluir, el niño no desarrollan valores como la cooperación, el respeto y la solidaridad, esenciales para su convivencia futura.

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Acciones ciudadanas que ayuden a promover los mecanismos de protección de derechos.

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Acciones ciudadanas que ayuden a promover los mecanismos de protección de derechos.

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Las acciones ciudadanas que ayudan a promover los mecanismos de protección de derechos en relación con el rechazo hacia personas con menor razonamiento incluyen:

Educación y sensibilización: Organizar charlas y talleres comunitarios para enseñar a los niños y adultos sobre la importancia de la inclusión, el respeto a las diferencias y la empatía, y cómo reconocer y evitar actitudes discriminatorias.

Fomentar la participación activa de los niños: Involucrar a los niños en la creación de normas de convivencia inclusivas y en actividades que promuevan la colaboración entre aquellos con diferentes habilidades.

Crear espacios seguros de expresión: Establecer lugares dentro de la comunidad, como centros comunitarios o grupos de apoyo, donde los niños puedan expresar sus sentimientos y preocupaciones sobre el rechazo, y donde se pueda dar acompañamiento psicológico y emocional.

Fortalecer el trabajo en conjunto con las escuelas: Establecer alianzas entre las familias, escuelas y organizaciones comunitarias para desarrollar programas que promuevan el respeto, la cooperación y la aceptación de la diversidad en todos los entornos.

Apoyo y visibilidad a las víctimas de exclusión: Promover iniciativas para reconocer y apoyar a los niños que sufren rechazo, brindándoles oportunidades de integración en actividades recreativas y sociales dentro del barrio.

Sanción de actitudes discriminatorias: Apoyar la implementación de políticas comunitarias que sancionen el rechazo y la discriminación, y que fomenten la creación de un ambiente de respeto y solidaridad.

Modelar comportamientos inclusivos: Los adultos deben ser modelos de comportamiento respetuoso e inclusivo, mostrando cómo las diferencias no deben ser motivo de exclusión, sino de aprendizaje y enriquecimiento.