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一上校訂課程教學1-10紀錄.docx

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二上校訂課程分享.docx

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113上校訂課程教學記錄五年級B.docx

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教育部中小學國際教育2.0全球資訊網

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教育部中小學國際教育全球資訊網

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※請自行參考108課綱國際教育議題實質內涵進行對應。

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Tzu Chiang Partnership Calendar of Activities

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113下慈少課程

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113-2 慈少線上互動課程相關主題-鑄強模板

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Check out this Presentation designed by 謝薇竹.

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Check out this Presentation designed by CHRISTINE MAGBANUA.

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Check out this Presentation designed by Flora Mae Nunez.

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課堂教學讓孩子對於自己平常入口的食物進行營養認識與均衡搭配。通過自己製作健康餐盤，與製作美食模型進行介紹，加深健康餐盤的觀念和期望健康餐盤的落實。

經過台灣的飲食教學後，融入國際教育，進行各個國家的飲食介紹，最後在與台灣飲食進行對比，讓孩子更加直觀的感受到各地不同的飲食文化。

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教育部中小學國際教育全球資訊網

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※請自行參考108課綱國際教育議題實質內涵進行對應。

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探索社區家鄉-2年級紀錄

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探索社區家鄉-2年級紀錄

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帶領小小朋友熟悉校園是有困難的事

從教室繞校園開始認識學校，

飲水機，位置以及安全注意事項。

廁所，了解使用規則以及禮儀。

圖書館健康中心的地理位置，

介紹遊樂器材順便提醒應該遵守的規則

也利用影片介紹其他國家的小學，結合國際教育。

避免校園死角

二、鑄強前世

配合圖書館主題書展

看『鑄強向前走』的書籍認識鑄強的老照片

看飛機與畫飛機

三、鑄強的人與事

透過師長認識師長提醒一週的作息以及注意事項

自我介紹與畫我的老師

四、愛校行動

從愛護教室開始練習愛護學校

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1、藉由多項活動與體驗認識學校的作息和人事物。

2、藉由學校舉辦的書展活動、繪本和影片讓學生更了解校史和校園裡的建築特色，看到分享的照片就知道孩子們很投入。

3、對自己的環境整潔負責

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建立孩子正確的飲食觀念

奠定良好的飲食習慣

了解異國飲食

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帶孩子們認識探索「食物」，用五感來認識食物。 運用食農教育，讓孩子知道從產地到餐桌的食物（米）

-食物金字塔 —食物有哪些營養？ 食物對身體的影響？ 為何人體需要這些營養？ 將健康餐盤的概念帶給學生，為自己的餐盤分類成紅綠燈， 讓孩子可以了解什麼如何才是健康的吃。 好油才是身體需要的，調味料要適量。 營養早餐很重要 。

-健康餐盤 —用繪本、繪畫方式畫出自己的五彩餐盤並上台發表。

-生活中落實教室裡所學 -國際教育 比較土耳其、義大利、摩洛哥、台灣食材及烹煮方式。

期待下學期花蓮的美食分享喔！

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1.認識校園運用繪本（你會上學校的廁所嗎？）實地走讀

2.鑄強前世今生，結合圖書館利用教育課程靈活運用

3.介紹國外小學（國際教育）

4.愛校行動有一套

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一、走出教室，進入校園，認識環境（行政處室 廁所 圖書館 校園死角 等）開始。

二、配合各種多元趣味課程，引導孩子融入生活。

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認識植物-與校外基金會結合認識台灣百合

結合文學與生命故事，從不同角度思考樹與生命的意義。

魯凱族重視百合花，有美麗的傳說故事，以及台灣野百合衍生的意義象徵台灣的自主性，其生長地域廣泛象徵台灣人生命的韌性。所以魯凱族崇敬百合花。

搭配平板比較世界上各種不同的百合花。

302前花台種了野百合歡迎參觀

結合視覺藝術透過繪畫與摺紙

大樹飯店-透過有聲繪本讓孩子上網分享感想與心得。

也去龍鳳公園認識大樹，順便帶入環保愛地球的觀念。

校外教學配合校本課程去認識老樹與做葉拓卡片。

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了解生物的多樣性

融入生命教育的議題（愛心樹～繪本）

結合視覺藝術（摺紙）

走訪大樹活動

環保愛地球

認識植物（葉拓）

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一、飲食＆美食，想要＆需要，民以食為天，結合健康概念，映在孩子的生活印象中。

二、配合各種多元趣味課程，介紹六大類食物等引導孩子進行快樂學習。

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探索美崙山

了解環境特色

與社會課程結合

人文歷史地理

認識國外美麗公園並介紹

實地走讀

環境教育（100個即將消失的地方）

探討生態議題

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Google map認識美崙山以及周遭

認識美崙山形成因與傳說

結合國際教育上網搜尋各個國家公園，認識其特色。

配合研習得到的素材例如書：100個消失的地方

邀請講師教授美崙山之美

老師非常用心

小孩的體力比老師好也對外面的環境非常好奇

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三年級回饋1.結合科技goog

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三年級回饋

1.結合科技google map，蒐集資料。

2.導師群（老師）細心先行探訪美崙山行程。

3.延伸討論環保議題，結合國際教育。

4.另外請講師拓展學生學習經驗。

5.學生利用平板操作線上回饋。

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利用有聲繪本、愛心樹來連結樹跟生命的意義。解釋台灣百合衍生的意涵， 原住民（魯凱族）的歷史傳承的意。

-比較一下百合花及野百合花葉子的不同，運用載具讓學生查閱及繪製。也安排了摺紙遊戲讓孩子體驗。

-有生繪本愛心樹的分享，讓學生用Padlet 方式各自分享自己聽完繪本之後的心得 -樹與生命 植物各部位的功能，並且走訪龍鳳公園的大樹。

-為了配合校本課程，校外教學的地點特地選擇怡園，認識了園區裡的老樹。

孩子們藉由活動和體驗學習得更愉悅。

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1.有設計學習單

2.實際操作（聞食物）

3.中西結合（認識外國食物）

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1.七星潭，學習洋流，海洋生物。（曼波魚、柴魚）

2.濱海植物，學生平時對於這些是陌生的，校外教學可以實際觀賞。

3.七星潭定置漁場，柴魚博物館。文化傳說的故事與繪本分享。

4.信仰文化，很特殊，不是媽祖。

5.體驗章魚燒，淨灘活動。身體力行，發現很多垃圾，不合思議的垃圾怎麼會飄過來。

6.七星潭的文學，月牙公主，葉日松詩集。

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認識七星潭由來與傳說（月牙公主繪本、青公石傳說）

介紹黑潮丶洋流

海洋生物（動植物）

觀察濱海植物（海檬果）

校外教學實地探訪

了解當地產業文化、信仰

美食搜尋（章魚小丸子D IY、柴魚）

淨灘

文學作品（新詩）

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1、運用繪本

2、實地走訪

3、文學欣賞

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1.認識校園地理環境、校園角落、人事物，讓小一新鮮人對週遭環境不陌生。2.加入其他國家小學的特色，增添了小朋友們世界觀。

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介紹海洋生物讓孩子知道，例如鬼頭刀和曼波魚；還介紹海邊植物例如林投樹，身為美崙的孩子會更了解自身所在的環境。

七星潭的傳說可以讓學生對七星潭感受更深～

最後用實地探訪七星潭來讓孩子把教室的知識化為親眼所見，更有感受，而其中的淨灘活動對孩子和環境來說是最有意義的。

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綠能踏查

綠能使用情況（分組討論）

再生能源

生活上的運用

上台分享發表

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將課程變活潑有趣，運用AI

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探索永續綠能@二年級心得

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探索永續綠能@二年級心得

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台灣好山好水，綠能對生活非常重要，孩子應更理解太陽能和風力發電等永續綠能。

高年級能例用資訊課學到的技能討論分享「台灣綠能的發想」，非常棒！

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國際綠能

綠能踏查

使用AI發想綠能工具

生活上的應用

製作簡報分享

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介紹美崙山的前世今生

實際踏查美崙山，孩子們經由親身體驗加深印象。

請專家來介紹美崙山的景物環境及生活在山裡的動植物。

國際教育： 讓孩子選出最喜歡的國際的國家公園，介紹並做出比較

留得青山在：帶到氣候變遷對環境對台灣的影響（和學生分享：

100個即將消失的地方）

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校外教學前先和學生說明七星潭的由來跟傳說，也 讓孩子利用載具上網去查找相關資料 。

從七星潭出發開始關心洋流（黑潮親潮）關心海洋生物 觀察七星潭的濱海植物 。

海洋文化：牽罟到定置漁場 月牙公主、廟（田督大元帥）

校外教學直接走訪七星潭、柴魚博物館並且完成淨攤活動

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113上慈少課程