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Vom Feuer - Eine Lerngeschichte der Hamsterkiste

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Eine Lerngeschichte der Hamsterkiste über das Feuer und seine Bedeutung für uns Menschen

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Während im Sachunterricht die Schülerinnen und Schüler Besuch von einem Feuerwehrmann hatten und ihre Fragen direkt an ihn stellen konnten, einen Ausflug zur Feuerwehrstation planten, um mal in einem richtigen Feuerwehrwagen zu sitzen und alles darüber lernten, wie Feuer entsteht, wie es aussieht, riecht und wie es zu löschen ist, wurde im Deutschunterricht das Feuergedicht von James Krüss auswendig gelernt:

Hörst du, wie die Flammen flüstern, Knicken, knacken, krachen, knistern, Wie das Feuer rauscht und saust, Brodelt, brutzelt, brennt und braust? Siehst du, wie die Flammen lecken, Züngeln und die Zunge blecken, Wie das Feuer tanzt und zuckt, Trockne Hölzer schlingt und schluckt? Riechst du, wie die Flammen rauchen, Brenzlig, brutzlig, brandig, schmauchen, Wie das Feuer, rot und schwarz, Duftet, schmeckt nach Pech und Harz? Fühlst du, wie die Flammen schwärmen, Glut aushauchen, wohlig wärmen, Wie das Feuer, flackrig-wild, Dich in warme Wellen hüllt? Hörst Du, wie es leiser knackt? Siehst du, wie es matter flackt? Riechst du, wie der Rauch verzieht? Fühlst du, wie die Wärme flieht? Kleiner wird der Feuerbraus: Ein letztes Knistern, Ein feines Flüstern, Ein schwaches Züngeln, Ein dünnes Ringeln - Aus.

Umsetzung im fächerübergreifenden Unterricht

In kleinen Gruppen lernte jedes Kind eine Strophe, um es vor der Klasse im Ganzen vorzutragen. Diese kleine Lerneinheit passt nicht nur zu den Inhalten des Deutschunterrichts, sondern lässt sich verbinden mit dem Sachunterricht und kann auch im Kunstunterricht fortgeführt werden (siehe Beitrag Feuerbilder). Das Gedicht mit seinen Reimen und Fragen lässt sich für Erwachsene recht einfach lesen, jedoch ist eine gute Vorbereitung für die Kinder bedeutsam. Denn es steckt voller Begriffe, die fremdartig erscheinen (wie " brenzlig, brutzlig, brandig, schmauchen" oder " züngeln") und benutzt Bilder (" wie das Feuer tanzt und zuckt"), die besprochen werden müssen. Insbesondere die Kinder mit Deutsch als Zweitsprache sollten hier im Blick sein, denn viele Begriffe werden im Alltag nicht benutzt und bedürfen einer Erklärung. Doch nach einer guten Vorbereitung macht es großen Spaß, das Gedicht zu lernen, zu hören und damit noch kreativ zu arbeiten. Im Rahmen des Kunstunterrichtes sind Feuerbilder entstanden und zusammen mit dem Feuergedicht konnten wir eine kleine Ausstellung dazu gestalten.

Eine Collage aus den Kunstbildern und dem Feuergedicht aus dem Deutschunterricht. (Foto: Sophie)

Die Bilder lassen das Feuergedicht lebendig wirken. (Foto: Sophie)

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Feuergedicht im Deutsch- und Sachunterricht

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Während im Sachunterricht die Schülerinnen und Schüler Besuch von einem Feuerwehrmann hatten, ihre Fragen direkt an ihn stellen konnten und einen Ausflug zur Feuerwehrstation planten, wurde im Deutschunterricht das Feuergedicht von James Krüss auswendig gelernt...

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https://www.lehrplanplus.bayern.de/zusatzinformationen-kacheln/lernbereich/26099/fachlehrplaene/grundschule/3/hsu

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LehrplanPLUS - Ergänzende Informationen - Grundschule - 3 - Heimat- und Sachunterricht - Fachlehrpläne

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Grundschule: Heimat- und Sachunterricht 3/4

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Hier gehts mit QR-Code zu Feuerwehrmann Kaii:

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Hier gehts mit QR-Code zu Feuerwehrmann Kaii:

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Wie viel hast du mit den Lernspielen neu gelernt?

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Wiederholung: Übe mit dem Feuerwehrmann Kaii für den Test!

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Wiederholung: Übe mit dem Feuerwehrmann Kaii für den Test!

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https://tools.fobizz.com/ai/chats/3de3a369-48cb-4fab-bc67-623f84ddb356

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10 jährige Person der freiwiligen Feuerwehr
Sie trägt die vollständige Schutzkleidung der Feuerwehr

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Experimente im SU u.a. auch zur Verbrennung:

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Experimente im SU u.a. auch zur Verbrennung:

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Umgang mit Feuerzeug und Streichhölzern

Das Geheimnis der Kerze

Das magische Kerzenwachs

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Du bist auf einer Seite gelandet, wo Mädchen und Jungs so ähnlich experimentieren wie Forscherinnen und Forscher.

Wenn du oben auf EiS-Videos klickst, kannst du verschiedene Bereiche auswählen.

Dort findest du die Versuche.

Du wirst sehen, dass die Kinder dich mit Videos schrittweise durch die Versuche führen.

Alles, was du dafür brauchst, hast du wahrscheinlich zu Hause.

Und jetzt: Suche dir einen spannenden Versuch aus!

Los geht's mit den Experimenten für Kinder!

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https://youtu.be/M3skR9VNXqw?si=w2G-POeBX9UQt3J6

Themen:

Brennbare Stoffe

Verbrennungsdreieck

uvm.

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https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/erklaers-mir/wie-entsteht-ein-waldbrand-film-100.html

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Klimawandel: Was sind die Ursachen für einen Waldbrand? | Film

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Wie entsteht ein Waldbrand? Gibt es durch den Klimawandel mehr Brände? Gemeinsam mit Schülern geben wir Antworten auf diese Fragen und kommen zu überraschenden Ergebnissen.

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Verwende Buntstifte zum Zeichnen!

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Feuer - Freund oder Feind? - Hefteintrag

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Feuer - Freund oder Feind? - Hefteintrag

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Schreibe die Überschrift in dein Heft.

Falte die Heftseite und du erhältst eine Tabelle mit zwei Spalten.

Schreibe dann in jede Spalte: Freund / Feind

Die Erklärvideos haben dich bestimmt auf Ideen gebracht.

Sicher weißt du noch mehr!

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Schau das Video vom Feuer an!

Merke dir die Beispiele:

Wann ist Feuer unser Freund?

Wann ist Feuer unser Feind?

Viel Spaß!

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Folge 10 - Feuer: Freund oder - Albert auf Entdeckungstour

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© Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

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Dieser Schulfilm bringt das Kernthema Notruf in die Klassenzimmer.

Gemeinschaftsprojekt Notruf

Die Entwicklung und Produktion des Schulfilms erfolgte in enger Kooperation mit den Pädagogen, den Feuerwehren, den Hilfsorganisationen und der Intergrierten Leitstelle Passau.

Aus der Praxis für die Praxis

Der Film ist als Ergänzung zum Lehrplan gedacht und ermöglicht Lehrerinnen und Lehrern eine unkomplizierte Integration des Themas Notruf in den Unterricht und in die Brandschutzerziehung.

Ein starkes Team

Bei der Entwicklung, Produktion und Umsetzung des Lehrfilms zum Notruf haben viele Menschen mitgewirkt. Ein besonderer Dank gilt den Akteuren der Grundschule Jägerwirth, den Feuerwehren aus Jägerwirth und Fürstenzell, dem Bayerischen Roten Kreuz, dem Filmteam Pflugbeil & Kornexl und den Mitarbeitern der Intergrierten Leitstelle Passau.

Vorstellung „Der richtige Notruf 1-1-2"

Am Tag des Notrufes präsentierten Oberbürgermeister Jürgen Dupper, als Verbandsvorsitzender des Zweckverbands für Rettungsdienst und Feuerwehralarmierung, der Leiter der Integrierten Leitstelle Passau Sebastian Fehrenbach und dessen Stellvertreter Andreas Pillen den anwesenden Gästen den neuen Lehrfilm „Der richtige Notruf 1-1-2".

Einen Notruf korrekt abzusetzen ist für die Kinder nicht einfach und muss geübt werden, um im Notfall Leben retten zu können. Der rund 08-minütige Lehrfilm über den Notruf soll dabei helfen und steht kostenfrei als Download zur Verfügung.

Download MP 4 (317 MB) Download MP 4 (1.10 GB)

Die Fünf W: Der richtige Notruf 112

1. Wo ist das Ereignis?

Geben Sie den Ort des Ereignisses so genau wie möglich an (zum Beispiel Gemeindename oder Stadtteil, Straßenname, Hausnummer, Stockwerk, Besonderheiten wie Hinterhöfe, Straßentyp, Fahrtrichtung, Kilometerangaben an Straßen, Bahnlinien oder Flüssen).

2. Wer ruft an?

Nennen Sie Ihren Namen, Ihren Standort und Ihre Telefonnummer für Rückfragen!

3. Was ist geschehen?

Beschreiben Sie knapp das Ereignis und das, was Sie konkret sehen (was ist geschehen? was ist zu sehen?), beispielsweise Verkehrsunfall, Absturz, Brand, Explosion, Einsturz, eingeklemmte Person!

4. Wie viele Betroffene?

Schätzen Sie die Zahl der betroffenen Personen, ihre Lage und die Verletzungen! Geben Sie bei Kindern auch das - gegebenenfalls geschätzte - Alter an!

5. Warten auf Rückfragen!

Legen Sie nicht gleich auf, die Mitarbeiter der Integrierten Leitstelle benötigen von Ihnen vielleicht noch weitere Informationen!

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Dieser Schulfilm bringt das Kernthema Notruf in die Klassenzimmer. Die Entwicklung und Produktion des Schulfilms erfolgte in enger Kooperation mit den Pädagogen, den Feuerwehren, den Hilfsorganisationen und der Intergrierten Leitstelle Passau. Der Film ist als Ergänzung zum Lehrplan gedacht und ermöglicht Lehrerinnen und Lehrern eine unkomplizierte Integration des Themas Notruf in den Unterricht und in die Brandschutzerziehung.

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Hier lernst du, welche Möglichkeiten du hast, dich und andere bei einem Brand zu retten

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großes Tonpapier

ausgedruckte Fotos

Überschrift + Erklärungstext

große Blockblätter

Bleistift und schwarzer Filzstift

Klebestifte

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Wir erstellen Plakate über den Brandschutz an unserer Schule und hängen sie im Schulhaus auf

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Wir erstellen Plakate über den Brandschutz an unserer Schule und hängen sie im Schulhaus auf

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Erstellt als Gruppe ein Plakat zum Brandschutz in unserer Grundschule!

Klebt die Überschrift mit Erklärung in die Mitte!

Schneidet die Bilder aus!

Ordnet die Bilder um die Überschrift und klebt sie auf!

Schreibt zu jedem Bild eine Erklärung auf ein Blockblatt!

Jeder in der Gruppe schreibt mindestens 1 Erklärung!

Was zeigt das Foto? > Das ist ein .....(Fachbegriff)

Wofür wird der Gegenstand gebraucht, wenn es einen Brand gibt?

5. Schreibt die Erklärung jetzt noch einmal mit schwarzem Filzstift deutlich und in Schönschrift auf ein großes Blockblatt!
6. Schneidet sie ordentlich und gerade aus und klebt sie zum passenden Bild!

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Unser Rundgang mit dem Hausmeister - Anleitung

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Unser Rundgang mit dem Hausmeister - Anleitung

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Heute führt uns der Hausmeister durchs Schulhaus. Er zeigt uns, welche Vorrichtungen in unserer Schule angebracht sind, so dass wir best möglichst vor Bränden geschützt sind.

Aufgabe:

Block und Stift: Notiere Stichpunkte!

Nach dem Rundgang machst du mit deinem Partnerkind Fotos von den Brandschutzeinrichtungen unserer Schule, die der Hausmeister gezeigt hat.

Die 2 besten Fotos druckst du aus.

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Schnelle Hilfe bei Feuer - Lösung Kopie

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So handelst du richtig, wenn ein Feuer ausbricht

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So handelst du richtig, wenn ein Feuer ausbricht

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Gestalte einen Hefteintrag in dein HSU-Heft:

Schreibe Datum und Überschrift!

Klebe das AB ein!

Betrachte die Bilder und lies die Stichpunkte unten!

Welcher Text gehört zu welchem Bild?

Schreibe mit eigenen Worten 1 - 2 Regeln zu jedem Bild!

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Schaue das Erklärvideo an!

Mach dann die Übungen dazu!

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In diesem Video lernst du die wichtigsten Brandschutzmaßnahmen kennen. Du erfährst, wie du verhindern kannst, dass ein Feuer außer Kontrolle gerät. Außerdem lernst du, wie du dich verhältst, falls es doch einmal brennen sollte. Aufgabe: Um im Brandfall nicht vor lauter Panik falsch zu handeln, ist es gut, Proben durchzuführen. Triff dich mit einer Freundin oder einem Freund und macht gemeinsam einen Probealarm. Verwendet für den Probealarm kein echtes Feuer!!!

Stellt euch vor, jemand hat die Kerzenregeln nicht beachtet und das Papier auf dem Schreibtisch hat Feuer gefangen! (Welche Kerzenregel könnte zum Beispiel gebrochen worden sein?)

Probt jetzt - ohne echtem Feuer! - wie ihr euch verhalten würdet. Hier ein paar Tipps: Fenster zu, Türen zu, Eimer Wasser oder Decke, robben, ...

Stellt euch vor, die Löschung würde nicht gelingen. Was würdet ihr dann tun? Spielt einen Notruf durch. Wie lautet die Notrufnummer? Kannst du dabei ruhig bleiben und die Fünf-W-Regel beachten?

Wichtig ist: Rufe für diesen Probealarm nicht wirklich die Notrufnummer an - Missbrauch des Notrufs ist kein Spaß und wird bestraft!

Wenn ihr diesen Probealarm durchgespielt habt, seid ihr für den Ernstfall bewappnet. Am besten ist es, Probealarm ein oder zwei Mal im Jahr durchzuspielen.

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In diesem Video lernst du die wichtigsten Brandschutzmaßnahmen kennen. Du erfährst, wie du verhindern kannst, dass ein Feuer außer Kontrolle gerät. Außerdem lernst du, wie du dich verhältst, falls es doch einmal brennen sollte. Aufgabe: Um im Brandfall nicht vor lauter Panik falsch zu handeln, ist es gut, Proben durchzuführen.

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Gestalte einen Hefteintrag in dein HSU-Heft:

Schreibe Datum und Überschrift!

Klebe den Bilderstreifen ganz links auf das Blatt!

Schneide die Textteile aus, lies sie und klebe sie zu den richtigen Bildern!

F - Male die Bilder aus!

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Fülle das AB aus!

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Lade den Text in Samsung Notes!

Lies den Text und markiere die fett gedruckten Wörter dabei mit gelbem Buntstift!

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Abschluss Feuer richtig löschen, Hefteintrag 

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Abschluss Feuer richtig löschen, Hefteintrag 

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Wenn kein weiteres Streichholz (Material) dazugelegt wird, verlöscht das Feuer, sobald das Material verbraucht ist. Wenn du ein neues Streichholz in die Flamme legst, dann nährst du das Feuer damit und es kann weiterbrennen.
Beim Löschen von Feuer ist es deshalb wichtig, dass wir dem Feuer das Material entziehen.

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Versuch 7

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VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

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Versuch 6

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Versuch 5

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Hefteintrag: Feuer braucht eine genügend hohe Entzündungstemperatur

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Hefteintrag: Feuer braucht eine genügend hohe Entzündungstemperatur

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Klebe die Bilder zu den Versuchen 1 + 2 in dein Heft und schreibe darunter!

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Versuch 2
Stoppe die Zeit mit der Stoppuhr deines Tablets bis der Becher Feuer fängt!
Schreibe sie auf!

Vergleiche die Zeiten von Versuch 1 und 2! Warum sind die Zeiten verschieden?

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Versuch 1

Stoppe die Zeit mit der Stoppuhr deines Tablets bis der Becher Feuer fängt!

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Hier erfährst du, was Feuer zum Brennen braucht.

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Inhalt

Das Phänomen Feuer

Bestimmt hast du schon gehört, dass Feuer sehr gefährlich sein kann und Dinge zerstört. Immer wieder kommt es zu Waldbränden oder Haushaltsunfällen im Zusammenhang mit Feuer und es entsteht großer Schaden. Umso besser du weißt, wie Feuer brennt, desto leichter kannst du es auch kontrollieren. Deshalb wollen wir uns im Folgenden ansehen, wie ein Feuer entsteht, was du tun kannst, um einen Brand zu löschen und welche Regeln im Umgang mit Feuer gelten.

Wie brennt Feuer?

Damit Feuer brennt, sind drei Dinge nötig:

Materialien wie Papier, Holz oder Textilien sind brennbar (1.). Das bedeutet, sie können entflammen. Das kennst du sicher vom Lagerfeuer oder der Kerze zu Hause. Andere Materialien wie Metalle (zum Beispiel Eisen und Aluminium) sind unbrennbar. Auch Glas ist nicht entflammbar und kann daher als Feuersperre eingesetzt werden. So brennt zwar das Holz im Kamin, es kann sich aber durch die Glasscheibe nicht weiter in den Raum ausbreiten.

Zusätzlich zum brennbaren Material braucht ein Feuer Sauerstoff (2.). Dieser befindet sich in der Luft. Ohne Sauerstoff erstickt ein Feuer, deshalb muss für ein andauerndes Brennen ein Luftaustausch gegeben sein. Das kannst du in einem kleinen Experiment mit Teelichtern ausprobieren (siehe Kasten weiter unten). Bitte nur unter Aufsicht eines Erwachsenen!

Außerdem ist die Zündtemperatur (3.) für Feuer entscheidend. Das bedeutet, dass alle brennbaren Stoffe eine bestimmte Temperatur benötigen, um zu entflammen. So brennt Papier bereits bei einer Temperatur von 175 Grad Celsius und du kannst es leicht mit einem Streichholz anzünden, während ein dicker Holzscheit erst bei ca. 300 Grad Celsius zu brennen beginnt und somit länger erhitzt werden muss, bevor er Feuer fängt. Ohne die richtige Zündtemperatur gibt es also kein Feuer!

Teelicht-Experiment:

Dazu brauchst du: zwei Teelichter, ein Backblech, Streichhölzer, zwei verschieden große Gläser, Stoppuhr/Handywecker.

So geht's: Du nimmst zwei Teelichter und stellst sie auf eine nicht brennbare Unterlage wie z.B. ein Backblech. Dann zündest du die beiden Kerzen an und stellst zwei verschieden große Gläser darüber. Nun stoppst du die Zeit bis die Flamme erlischt. Du wirst sehen, dass das Teelicht mit dem größeren Glas darüber länger brennt. Das liegt daran, dass mehr Luft unter das Glas passt und somit auch mehr Sauerstoff. Steht dagegen ein nach oben offener Glaszylinder über der Kerze (wie im Bild rechts), brennt das Feuer immer weiter, weil ständig neuer Sauerstoff nachkommt. Dieses Teelicht geht erst aus, wenn das brennbare Material (hier das Kerzenwachs) verbraucht ist.

Wie löscht man Feuer?

Das Wissen um die drei Grundvoraussetzungen für Feuer hilft auch dabei, es zu löschen. Nimmt man einen Faktor weg (brennbares Material/Sauerstoff/Zündtemperatur), erlischt das Feuer. Das machen sich auch die Profis von der Feuerwehr zunutze und gehen so vor:

brennbares Material entfernen durch Distanz oder Wasser:
Ist das brennbare Material weit genug voneinander entfernt, können die Flammen nicht übergreifen und die Ausbreitung des Feuers wird gestoppt. So schlägt die Feuerwehr bei einem Waldbrand beispielsweise eine Schneise in den Baumbestand, um räumliche Distanz herzustellen. Eine andere Möglichkeit, brennbares Material zu entfernen, ist Wasser. Da Holz nur in trockenem Zustand brennbar ist, kann es in ein unbrennbares Material überführt werden, indem man es nass macht. Das Feuer erlischt.

dem Feuer den Sauerstoff entziehen:
Ohne Sauerstoff kein Feuer! Die Flammen lassen sich deshalb zum Beispiel durch den Einsatz von Löschdecken, Sand oder Löschschaum ersticken.

die Temperatur senken:
Hierfür setzt die Feuerwehr spezielle Chemikalien ein, die kühlend wirken. Dadurch kann die Zündtemperatur nicht erreicht werden und es brennt nicht (mehr).

Regeln im Umgang mit Feuer

Was ist zu tun, wenn es doch mal zu Hause brennt? Diese Regeln sind zu beachten:

Ruhe bewahren!

Schließe Türen und Fenster! So breitet sich das Feuer langsamer aus und bekommt keinen frischen Sauerstoff.

Lösche das Feuer! Das geht gut mit Wasser, einem Feuerlöscher, Decken oder Sand. AberAchtung: Bei brennendem Öl (z. B. in der Pfanne auf dem Herd) darfst du niemals Wasser zum Löschen nehmen, da das die Flammen nur verstärkt. Fettbrände müssen immer erstickt werden, zum Beispiel durch eine Löschdecke oder Sand.

Allgemein gilt: kein offenes Feuer ohne Erwachsene!

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Bestimmt hast du schon gehört, dass Feuer sehr gefährlich sein kann und Dinge zerstört. Immer wieder kommt es zu Waldbränden oder Haushaltsunfällen im Zusammenhang mit Feuer und es entsteht großer Schaden. Umso besser du weißt, wie Feuer brennt, desto leichter kannst du es auch kontrollieren.

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Klebe die Bilder von den Versuchen 3 + 4 in dein HSU-Heftund schreibe ab!

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Versuch 4

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Versuch 3

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Bearbeite die Aufgaben im Forscherheft in deiner Gruppe in der Schule oder mit einem Erwachsenen zuhause!

Auf der 1. Seite sollst du zuerst vermuten, welche Stoffe brennen und welche nicht.

Auf der 2. Seite überprüfst du deine Vermutungen mit echten Versuchen.

Beachte unbedingt die Regeln zum Umgang mit Feuer!

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Feuerfeste Unterlage

Zwickzange aus Metall, z.B. Grillzange

Teelicht

Streichhölzer oder Feuerzeug

Erwachsener als Aufpasser

Versuchsmaterial im Forscherheft

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Diese Regeln musst du unbedingt beachten, damit du als Forscher nicht in Gefahr gerätst.
Klebe sie auf eine neue Seite in dein HSU-Heft!

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Hier erfährst du, was Feuer zum Brennen braucht.

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Inhalt

Das Phänomen Feuer

Bestimmt hast du schon gehört, dass Feuer sehr gefährlich sein kann und Dinge zerstört. Immer wieder kommt es zu Waldbränden oder Haushaltsunfällen im Zusammenhang mit Feuer und es entsteht großer Schaden. Umso besser du weißt, wie Feuer brennt, desto leichter kannst du es auch kontrollieren. Deshalb wollen wir uns im Folgenden ansehen, wie ein Feuer entsteht, was du tun kannst, um einen Brand zu löschen und welche Regeln im Umgang mit Feuer gelten.

Wie brennt Feuer?

Damit Feuer brennt, sind drei Dinge nötig:

Materialien wie Papier, Holz oder Textilien sind brennbar (1.). Das bedeutet, sie können entflammen. Das kennst du sicher vom Lagerfeuer oder der Kerze zu Hause. Andere Materialien wie Metalle (zum Beispiel Eisen und Aluminium) sind unbrennbar. Auch Glas ist nicht entflammbar und kann daher als Feuersperre eingesetzt werden. So brennt zwar das Holz im Kamin, es kann sich aber durch die Glasscheibe nicht weiter in den Raum ausbreiten.

Zusätzlich zum brennbaren Material braucht ein Feuer Sauerstoff (2.). Dieser befindet sich in der Luft. Ohne Sauerstoff erstickt ein Feuer, deshalb muss für ein andauerndes Brennen ein Luftaustausch gegeben sein. Das kannst du in einem kleinen Experiment mit Teelichtern ausprobieren (siehe Kasten weiter unten). Bitte nur unter Aufsicht eines Erwachsenen!

Außerdem ist die Zündtemperatur (3.) für Feuer entscheidend. Das bedeutet, dass alle brennbaren Stoffe eine bestimmte Temperatur benötigen, um zu entflammen. So brennt Papier bereits bei einer Temperatur von 175 Grad Celsius und du kannst es leicht mit einem Streichholz anzünden, während ein dicker Holzscheit erst bei ca. 300 Grad Celsius zu brennen beginnt und somit länger erhitzt werden muss, bevor er Feuer fängt. Ohne die richtige Zündtemperatur gibt es also kein Feuer!

Teelicht-Experiment:

Dazu brauchst du: zwei Teelichter, ein Backblech, Streichhölzer, zwei verschieden große Gläser, Stoppuhr/Handywecker.

So geht's: Du nimmst zwei Teelichter und stellst sie auf eine nicht brennbare Unterlage wie z.B. ein Backblech. Dann zündest du die beiden Kerzen an und stellst zwei verschieden große Gläser darüber. Nun stoppst du die Zeit bis die Flamme erlischt. Du wirst sehen, dass das Teelicht mit dem größeren Glas darüber länger brennt. Das liegt daran, dass mehr Luft unter das Glas passt und somit auch mehr Sauerstoff. Steht dagegen ein nach oben offener Glaszylinder über der Kerze (wie im Bild rechts), brennt das Feuer immer weiter, weil ständig neuer Sauerstoff nachkommt. Dieses Teelicht geht erst aus, wenn das brennbare Material (hier das Kerzenwachs) verbraucht ist.

Wie löscht man Feuer?

Das Wissen um die drei Grundvoraussetzungen für Feuer hilft auch dabei, es zu löschen. Nimmt man einen Faktor weg (brennbares Material/Sauerstoff/Zündtemperatur), erlischt das Feuer. Das machen sich auch die Profis von der Feuerwehr zunutze und gehen so vor:

brennbares Material entfernen durch Distanz oder Wasser:
Ist das brennbare Material weit genug voneinander entfernt, können die Flammen nicht übergreifen und die Ausbreitung des Feuers wird gestoppt. So schlägt die Feuerwehr bei einem Waldbrand beispielsweise eine Schneise in den Baumbestand, um räumliche Distanz herzustellen. Eine andere Möglichkeit, brennbares Material zu entfernen, ist Wasser. Da Holz nur in trockenem Zustand brennbar ist, kann es in ein unbrennbares Material überführt werden, indem man es nass macht. Das Feuer erlischt.

dem Feuer den Sauerstoff entziehen:
Ohne Sauerstoff kein Feuer! Die Flammen lassen sich deshalb zum Beispiel durch den Einsatz von Löschdecken, Sand oder Löschschaum ersticken.

die Temperatur senken:
Hierfür setzt die Feuerwehr spezielle Chemikalien ein, die kühlend wirken. Dadurch kann die Zündtemperatur nicht erreicht werden und es brennt nicht (mehr).

Regeln im Umgang mit Feuer

Was ist zu tun, wenn es doch mal zu Hause brennt? Diese Regeln sind zu beachten:

Ruhe bewahren!

Schließe Türen und Fenster! So breitet sich das Feuer langsamer aus und bekommt keinen frischen Sauerstoff.

Lösche das Feuer! Das geht gut mit Wasser, einem Feuerlöscher, Decken oder Sand. AberAchtung: Bei brennendem Öl (z. B. in der Pfanne auf dem Herd) darfst du niemals Wasser zum Löschen nehmen, da das die Flammen nur verstärkt. Fettbrände müssen immer erstickt werden, zum Beispiel durch eine Löschdecke oder Sand.

Allgemein gilt: kein offenes Feuer ohne Erwachsene!

# data[].attributes.attachment_link.description
Bestimmt hast du schon gehört, dass Feuer sehr gefährlich sein kann und Dinge zerstört. Immer wieder kommt es zu Waldbränden oder Haushaltsunfällen im Zusammenhang mit Feuer und es entsteht großer Schaden. Umso besser du weißt, wie Feuer brennt, desto leichter kannst du es auch kontrollieren.

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Brennbar oder nicht?

Feuer - Freund oder Feind?

Was brennt wann?

Feuerwehr und Notruf

Wiederholung

Teilen: https://learningapps.org/display?v=pauaooqan24

Für die Schüler: https://learningapps.org/watch?v=pauaooqan24

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Male mit Wachsmalstiften ein großes Feuer auf eine neue Seite in dein HSU-Heft

Verwende viele verschiedene Rot- und Gelbtöne!

Schreibe mit schwarzem Filzstift in Schönschrift in jede Flamme ein Wort, das dir zu Feuer einfällt!