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¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

La memorización activa es una técnica que consiste en involucrase activamente en los temas que aún no se comprenden bien y que se necesita mayor atención lugar de solo leerla o repetirla pasivamente. Permitiendo integrar la información con el conocimiento previo, generar conexiones y consolidar el aprendizaje a largo plazo.

La memorización activa se trata de tomar un tema que se desea aprender, generando preguntas basados en ese tema y responderlas con el fin de reforzar la memoria y la comprensión sobre el tema.

Hay otra técnica llamada la memorización pasiva en la que se lee para subrayar y después releer los apuntes aunque este aporta poco a mejorar la retención de la memoria como en lo académico. En cambio la memoria activa como anterior mencionado retiene la información en la memoria a mayor largo de plazo.

Ejemplo de memorización activa:

Leer sobre el tema para escribir un resumen y de aquello hacer un mapa conceptual o diagramas.

Ejemplo de memorización pasiva:

Leer un texto varias veces sin hacer anotaciones ni resumirlo.

Referencias académicas:

Team, O. (2025, May 9). Memorización activa: la técnica más efectiva de aprendizaje de alto rendimiento - Osmosis Blog. Osmosis Blog.

https://www.osmosis.org/blog/memorizacion-activa-la-tecnica-mas-efectiva-de-aprendizaje-de-alto-rendimiento

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https://view.genially.com/687b182562b669732e943aea/horizontal-infographic-diagrams-tecnicas-de-memorizacion-activa

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1) Autoevaluación con preguntas:

Mejora la recuperación activa de la información.

Muy útil en Ciencias y Matemáticas.

Hacerte preguntas sobre el tema.

Ejemplo:

¿Qué parte del tema me costó más entender o memorizar?

2) Esquemas y resúmenes activos:

Resumir con tus propias palabras y hacer esquemas visuales.

Refuerza la comprensión y la organización mental.

Son especialmente útiles en materias como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua, Psicología y Ética, donde se necesita organizar y comprender muchos conceptos.

Ejemplo:

Técnicas de Memorización Activa

│

├── Esquemas

│ ├─ Jerarquizan ideas

│ └─ Visualizan relaciones

│

├── Mapas mentales

│ ├─ Ideas con imágenes y colores

│ └─ Facilitan la asociación

│

├── Historias o narraciones

│ ├─ Conectan ideas en secuencia

│ └─ Favorecen la comprensión

│

└── Autoevaluación

├─ Preguntas personales

└─ Refuerzan el aprendizaje

3) Historias o narraciones:

Convertir el contenido en una historia.

Facilita la conexión emocional y el recuerdo.

Perfecto para Historia o Literatura.

Ejemplo:

Los planetas del sistema solar

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¿Qué aprendieron?

Aprendimos que existen diferentes formas de memorizar activamente y que cada persona puede aprender de manera distinta. Conocimos técnicas como la autoevaluación, mapas mentales, flashcards, autoexplicación, mnemotecnia y esquemas. Estas herramientas no solo nos ayudan a comprender mejor los temas, sino también a retener la información de forma más eficaz. Además, aprendimos cómo aplicarlas en entornos educativos y descubrimos que explicarlas a otros también refuerza nuestro aprendizaje.

¿Cómo se organizaron?

Primero se definió el tema central del trabajo: Técnicas de Memorización Activa. Luego, nos dividimos los temas por secciones entre todos los integrantes del grupo:

Antony Cedeño e Isis Loor trabajaron en la Presentación del Tema.

Emily García y Brisa Arévalo realizaron Técnicas de Memorización Activa.

Ángel Quiroz se encargó de Recurso Interactivo Digital.

Martha Vargas desarrolló Aplicación Práctica.

Dileidy Álava trabajó en Reflexión Colaborativa y Evidencias.

Después de dividirnos el contenido, redactamos la información de forma clara y diseñamos una infografía interactiva en Genially, con botones, enlaces y navegación interna para presentar el trabajo de manera creativa y visualmente atractiva.

¿Qué técnica fue más útil?

Durante el proceso, consideramos que las técnicas más útiles fueron la autoevaluación y la autoexplicación. La autoevaluación nos permitió identificar qué habíamos comprendido realmente, mientras que la autoexplicación nos ayudó a reforzar los conocimientos al tener que explicarlos con claridad. Además, los mapas mentales nos facilitaron organizar la información visualmente, haciendo que el aprendizaje fuera más dinámico y efectivo.

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ACTIVIDAD: JUEGO "ADIVINA EL LUGAR"

OBJETIVO: Fomentar el razonamiento y la memorización de información sobre lugares específicos.

INSTRUCCIONES:

Prepara tarjetas con nombres de lugares como ejemplo, ciudades.

Ejemplos de preguntas: "¿Tiene playas?", "¿tiene río?", "¿Es un lugar turístico?", "¿Tiene edificios?".

Cada participante recibe una tarjeta con un lugar.

Los participantes se turnan para hacer preguntas sobre su lugar, que solo pueden ser respondidas con "sí" o "no".

La idea es adivinar el lugar asignado a cada jugador, basándose en las respuestas obtenidas.

Se puede establecer un límite de preguntas por participante para añadir un reto.