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Condiciones deficientes de desarrollo territorial que favorezcan la radicación de profesionales y personal técnico en la microregión 7 de La Pampa.

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Aumento en la frecuencia de incendios forestales en zonas rurales del centro-oeste de la provincia de La Pampa

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Limitada participación ciudadana de los estudiantes  del último año de secundaria en la toma de decisiones públicas en la provincia de La Pampa

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Fomentar la generación rápida y diversa de ideas, incentivando la creatividad individual y colectiva a partir de un problema.

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Etapa 1 - Cada integrante de los ejes de trabajo debe escribir en un papel plegado, 4 ideas rápidas de solución para el problema identificado, en un lapso de 5 minutos.

Etapa 2 - Luego, cada uno tomará una foto de su papel y la subirá como adjunto, en una publicación en este tablero dentro de la columna de su propio eje. (En caso de no contar con el papel, redactar las mismas en una publicación debajo del eje correspondiente).

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Etapa 1 - Al ingresar a la sala provincial, el primer grupo expone su problema brevemente (1 minuto). Los turnos son aleatorios.

Etapa 2 - En un lapso de 15 minutos los dos grupos restantes , se turnan para sugerir ideas rápidas y breves para resolver la problemática. Estas sugerencias se harán manera oral y escrita, dentro de la columna del eje temático correspondiente.

Etapa 3 - Cumplido el tiempo, toma el turno el siguiente grupo y así hasta que cada uno haya hecho su exposición de problema y haya recibido las ideas correspondientes.

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Las ideas generadas en el taller corresponden a la fase de divergencia en el proceso de design thinking. Como tarea asincrónica, en la fase de convergencia, se realizará la depuración de ideas, completando las herramientas: Selección N.U.F. y Análisis de viabilidad

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Van a tener que mirar girando el celular!

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Martina (innovación pública y modernización del Estado)

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Martina (innovación pública y modernización del Estado)

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Me parece bueno generar un padrón de profesionales, para poder crear redes locales de contactos

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado)

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado)

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Programa de exenciones impositivas para la radicación de profesionales estratégicos como asi también para el fomento de la contratación de personal local

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Martin Leyton (Eje Ambiente Y Manejo de Recursos Naturales)

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Martin Leyton (Eje Ambiente Y Manejo de Recursos Naturales)

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Para integrar la ruta 5 es necesario, a mi entender, realizar una doble vía para transporte urbano, es necesario control y limites de velocidad. En segundo lugar "traer" los pueblos a la ruta (creo que Catriló lo esta logrando), es necesario mas divulgación y prensa acerca de lo que los pueblos pueden ofrecer.

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No sé si todos los colegios profesionales lo hacen, sé que algunos sí, pero estaría bueno que fuera una medida universal que tal vez el primer año (o incluso hasta el segundo) de ejercicio de la profesión el acceso a la matrícula para los profesionales pampeanos fuera gratuito.

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado

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Promoción de instituciones educativas que fomenten la capacitaciones, ya sea como carreras universitarias o cursos cortos con rápida salida laboral a nivel local.

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Exenciones impositivas a las PyMES y jovenes trabajadores o al menos baja de impuestos y tasas (es necesario leyes y ordenanzas para ello). Respecto a la innovación las temáticas a futuro van a rotar en Tecnología, Inteligencia Artificial, entre otras. Software y programación aplicadas a las actividades productivas. La Pampa debe darle valor agregado y puesta escénica de sus productos agrícolas.

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QUE DICE MI JEROGLIFICO:

1)      Red de alerta rápida para prevención de incendios

2)      Sistema satelital de prevención y detección de incendios

3)      Ente Autárquico para prevención de incendios

4)      Guardia Rural (Civil) para prevención de incendios

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Servicio de transporte interurbano provincial o descuentos en el transporte privado a profesionales que permita seguir viviendo en la localidad de origen y viajar a trabajar más lejos hasta tener trabajo estable cercano.

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Cinthia G. (Innovación Pública y Modernización del Estado)

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Cinthia G. (Innovación Pública y Modernización del Estado)

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Que se genere una mayor interacción entre los profesionales y el Estado a traves de alguna plataforma en particular o a traves de juntas en donde se generen intercambios con trabajos colaborativos para que se den nuevas ideas.

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campañas educativas locales, trabajar con escuelas rurales, radios locales y redes sociales

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Martina (Innovación pública y modernización del Estado)

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Martina (Innovación pública y modernización del Estado)

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Difusión de prácticas de manejo responsable (Talleres, capacitaciones sobre prevención de incendios) tanto sincrónicas como asincrónica, presenciales como virtuales.

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Cinthia G. (Innovación y modernización del Estado)

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Cinthia G. (Innovación y modernización del Estado)

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Que se den calendarios de riegos programados por zonas para poder socavar estos focos de incendios.

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Sancionar a quienes no cumplen con la normativa de manera alternativa a multas, por ej, restauración, forestación con especies nativas, límite de comercialización/exportación

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Fortalecer las campañas de picadas cortafuegos, con actividades presenciales y formas de manejo.

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Puesta en valor de las zonas mayormente afectadas para otorgar mayores recursos a su reforestación, conservación y proyección futura

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Articulación interinstitucional e interjurisdiccional: entre provincia, municipios, INTA, universidades y sociedad civil.

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Seguir capacitando a Bomberos y personal que actúan frente a un incendio.

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Cinthia C ( Innovación y Modernización) 

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Cinthia C ( Innovación y Modernización) 

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Creación de un mapa en tiempo real interactivo de los focos, activo, no activos, posibles, zonas de riesgo ( media, baja, alta )

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado)

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Jonathan (Innovación y Modernización del Estado)

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Utilización de tecnología para la alerta y el manejo de incendios, como mecanismo de intervención primario previo al humano.

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Mantenimiento de banquinas, rutas, contrafuegos en zonas de alto riesgo

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Enseñar metodologías de pensamiento critico

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Participación democrática en el marco de Jornadas Juveniles.

Repositorios de Proyectos Juveniles y Participación democrática digital

Mesa de Enlace de la Juventud con jerarquización -o provincialización- de los Agentes Juveniles

Fortalecimiento de los Incentivos para la participación juvenil

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Pienso que sería interesante, a juzgar por la población objeto (secundaria, último año), y considerando la partida de recursos destinada al Presupuesto Participativo y en particular al presupuesto Participativo juvenil, comenzar por un diagnóstico concreto de la o las localidad/es en donde lo vayan a implementar (si es que está definido eso) en términos de sujeto político activo, si es que conocen y/o participan en este PP y/o PPJ y qué evaluación hacen como jóvenes de su participación sobre la comunidad en la que viven... Qué brechas existen entre diferentes juventudes, qué posibilidades hay de trabajar de manera barrial y presencial en cada escuela y qué tipo de incentivos hay a la participación de estas diversas juventudes (escuela -Centro de Estudiantes-, municipio y área juvenil o agencia agentes jóvenes e instancias o dispositivos de participación juvenil que contemple la diversidad)

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Creo que lo más difícil es despertar el interés... Tal vez generar más espacios de vinculación didáctica y entretenida con lo parlamentario (se me ocurre tal vez simulacros de votación de proyectos de ley que propongan los pibes) y hacerlo de forma intercolegial para generar más interacción, debate, entusiasmo, etc. Como si fuera un juego de roles...

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Educar sobre derechos y política

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Buscar o intentar fomentar los derechos y obligaciones cívicas, la escuela debería ser ese lugar (observo también que la juventud esta lejos de interesarse en ello). Dejar de tratarlos como chicos/as y comenzar a tratarlos como adultos (siempre con la adaptación propia del discurso a niveles mas simples) y saber como y cuando comunicarse con ellos (los adolescentes muchas veces tienen miedo de responder por miedo al ridículo)

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Quiero decir, el PP y el PPJ pueden ser una herramienta re potente para la participación y ahí el desafío es mejorarla en el caso concreto de dif localidades.

Utilizar referentes barriales

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tal vez generación de proyectos de intervención local diseñados por estudiantes, con apoyo de organismos estatales (provinciales o locales, como municipio, concejo)

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Los adultos, padres, maestros/as, directivos, parecen no estar preparados en como oír y hablar con los jóvenes. No confían en ellos los adolescentes. Hay que romper esa barrera. Con charlas, grupos de trabajo (integración social)

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crear un programa de participación de jóvenes para que ellos propongan proyectos para implementar en las localidades o en las instituciones.

Se ve que falta el interés de involucrarse y esta sería una forma de incluirlos.

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Programa que permita la decisión democrática de los jóvenes en pequeñas cosas que se van a hacer de manera provincial, por ejemplo elección del logo de la secretaria de juventud...

Esto podría generar más interés y sentido de pertenencia o poder sobre la toma de decisiones.