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1. Resuma rapidamente o objetivo proposto pela canção. O que a letra quer dizer?

2. Quais as ideias centrais trazidas na música? Cite pelo menos três.

3. Pesquise rapidamente sobre Palestina e Shangri-la. O que estes lugares têm em comum?

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1. Descreva rapidamente os principais problemas enfrentados pelo distrito do vídeo.

2. Como o rio (córrego Tiquatira) aparece ao longo do vídeo? Dá para ligar a existência do fluxo d'água com o parque linear?

3. Quais benefícios foram adquiridos com esta intervenção? Cite pelo menos três.

4. Agora pensem nas ausências detectadas no MAPA DA DESIGUALDADE do DISTRITO do grupo. Quais seriam as principais? Por que?

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O 'plantador de árvores' que criou floresta no meio do entulho em São Paulo

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1. Descreva rapidamente as ausências detectadas no distrito da reportagem.

2. Quais são os objetivos desta ação explicados na reportagem? Cite pelo menos dois.

3. A partir do que vocês estudaram no MAPA DA DESIGUALDADE, quais são as principais AUSÊNCIAS do DISTRITO do grupo? Por que? Pensem em alternativas inspirados na reportagem lida.

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Torcedores do Corinthians criam corredor ecológico para combater ilhas de calor em São Paulo; veja

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Parceria entre torcidas organizadas e a Coalizão pelo Clima deve implementar projeto de plantio de mudas ao redor da Neo Química Arena, em Itaquera

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1. Descreva rapidamente as alternativas propostas na reportagem.

2. Segundo a reportagem, como os slams podem contribuir para o acesso à educação?

3. O Slam da Guilhermina localiza-se no distrito de Vila Matilde, lugar com um total de zero equipamentos públicos de cultura segundo o MAPA DA DESIGUALDADE. A partir da reportagem, quais são as contribuições destas ações coletivas para o acesso à cultura?

4. A partir do que vocês estudaram no MAPA DA DESIGUALDADE, quais são as principais AUSÊNCIAS do DISTRITO do grupo? Por que?

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As iniciativas que levam o slam para escolas - Nexo Jornal

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Depois de ocupar as ruas, prática chega a instituições de ensino como forma de estimular crianças a criarem poemas e expressarem suas ideias em público

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Instituto favela da paz - Jardim Ângela (Jd Nakamura)

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1. Indique a principal carência descrita na reportagem sobre o distrito de Jardim Ângela.

2. Quais são as principais ações do instituto favela da paz na região?

3. O caso do Jardim Ângela é um bom exemplo do cruzamento de variáveis do mapa da desigualdade (no caso, segurança pública e meio ambiente) e de como foi pensada uma alternativa para reduzir tais problemas. Pegue seu distrito e compare pelo menos duas variáveis (meio ambiente, educação, cultura, saúde) e reflita num possível caminho para solucionar pontos sensíveis do seu distrito.

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Instituto favela da paz - Jardim Ângela.pdf

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Planta feliz/Adubo orgânico - Parelheiros (Jd Casa Grande)

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1. Segundo a reportagem, o que é um "ecossistema artifical" e quais são seus principais desafios?

2. Como o projeto citado contribui para a questão do lixo produzido na cidade?

3. A partir do que vocês estudaram no MAPA DA DESIGUALDADE, quais são as principais AUSÊNCIAS do DISTRITO do grupo? Pensem em alternativas inspirados na reportagem lida.

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Mulheres do GAU - São Miguel Paulista (Jd Pantanal)

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1. Aponte a principal questão enfrentada pelo Jardim Pantanal segundo a reportagem.

2. Quais são as principais ações da Mulheres do GAU na região? E como ela afeta os moradores do Jardim Pantanal?

3. A partir do que vocês estudaram no MAPA DA DESIGUALDADE, quais são as principais AUSÊNCIAS do DISTRITO do grupo? Por que? Pensem em alternativas inspirados na reportagem lida acima.

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Mulheres do GAU - Sao Miguel Paulista.pdf

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1. O que é um "ecossistema resiliente"? Responda de acordo com a reportagem.

2. Quais são as principais atuações da aldeia indígena Tekoa Porã para restauração da fauna regional?

3. A partir do que vocês estudaram no MAPA DA DESIGUALDADE, quais são as principais AUSÊNCIAS do DISTRITO do grupo? Pensem em alternativas inspiradas na reportagem acima.