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Según Sánchez, Casado y Díaz (2016), los comportamientos inclusivos son acciones concretas que promueven la equidad, el respeto por la diversidad y la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, sin distinción de origen, capacidades o condiciones. Estos comportamientos se aprenden y se fortalecen mediante la interacción social y la reflexión ética.

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La inclusión exige una mentalidad abierta al cambio. Gómez y Estrella (2013) indican que el pensamiento flexible implica la capacidad de comprender distintas perspectivas, adaptarse a nuevas realidades culturales, y cuestionar prejuicios o estereotipos para fomentar la convivencia en la diversidad.

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Fresno (2018) clasifica los valores en categorías como personales, sociales y éticos. En contextos inclusivos, los valores fundamentales son: el respeto, la empatía, la justicia, la solidaridad y la responsabilidad. Estos valores orientan las decisiones individuales hacia el bienestar colectivo.

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Estas competencias permiten reconocer y gestionar emociones, establecer relaciones positivas y tomar decisiones responsables. Son esenciales para construir ambientes inclusivos, ya que fomentan la empatía, la escucha activa y la autorregulación emocional (Gómez & Estrella, 2013).