# data[].attributes.body
Manejo de normas de uso de celular en el colegio.

Que la contención sea en bloques y no todos al mismo tiempo.

# data[].attributes.body
El curso sale de la sala.

Tienen un protocolo en caso de desregulación.

# data[].attributes.body
Profesora no se acerca de manera personal al estudiante y no le explique el por qué, no toma acuerdos con el estudiante.

Son muchas personas atendiendo a la misma desregulación.

Amenaza al estudiante con llamar al inspector.

Mucho tiempo de contención física para el estudiante.

El apoderado significativo no pudo asistir.

# data[].attributes.body
Prevenir la situación, en este caso que los alumnos no ingresen a clases con teléfono

Conocer al alumno (vínculo)

# data[].attributes.body
Conocer por que Joaquin estaba con celular.

Utilizar un vocabulario neuropositivo .

Haber gestionado alguna estrategia para motivar a Joaquín .

Haber anticipado a joaquin .

Siempre partir con los acuerdos de convivencia y uso de pictogramas

# data[].attributes.body
Había un protocolo de desregulación (se aisló al estudiante con problemas)

# data[].attributes.body
La situación afectó a la profesora y los estudiantes

# data[].attributes.body
Que tienen un equipo multidisciplinario que puede atender estas situaciones.

En un inicio la profesora tenía antecedente previo de la misma situación.

# data[].attributes.body
Se activaron los protocolos y que SE VIO apoyo del PIE

# data[].attributes.body
Se perdieron las dos horas de clases

# data[].attributes.body
La forma de abordar de la profesora fue regulada y amable

# data[].attributes.body
Por parte de la docente no hubo flexibilidad o no anticipó lo que sucedería

# data[].attributes.body
Que actuó el equipo multidisciplinario, dentro de lo que el protocolo del colegio me imagino brindaba

# data[].attributes.body
Que tienen un equipo multidisciplinario