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Actividad 1: Una mirada dentro de las comunidades digitales

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Actividad 1: Una mirada dentro de las comunidades digitales

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1) Nos divideremos en grupos de 2 a 3 personas. A cada grupo se le será asignado una comunidad digital en particular (Instagram, Tiktok- Twitch- - X- Facebook- Reddit- YouTube- Pinterest- Tumblr- Goodreads, Letterbox)

2) Deben realizar una descripción de quienes participan de esa comunidad digital: intereses comunes, temas recurrentes, tipo de usuarios que la frecuentan.

3) Debes escoger un ejemplo presente en esta red social que de cuenta de un discurso que sea aparentemente “verídico” y “legitimado” (posts, comentarios, memes, etc.) y explicar cuál es el mensajes entregado. Para ello debes pensar en cómo se posicionan el/la enunciador/a sobre el tema, qué tipo de razonamientos utiliza, cuáles son sus reflexiones, y si utiliza evidencia.

4) Debes identificar un ejemplo de un problema ético presente esta comunidad digital: acoso, desinformación a través de fake news, discriminación a partir de estereotipos etc.

5) Deben subir sus análisis al siguiente padlet dependiendo de tu curso: (Dentro del link están los QRs para que puedan ingresar al padlet)

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Análisis grupo Emilia Zuleta, Sofía Mella y Martina Elgueta

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Analisis Grupal

Integrantes:

Matias Rojo

Rodrigo Peña

Santiago Herrera

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https://x.com/realdonaldtrump/status/1935016454644023767?s=46

https://x.com/elgeorgeharris/status/1894722068463108244?s=46

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Análisis Fake News “Instagram”

Josefa Aguilar

Ignacia Casanova

En Instagram, las comunidades de fake news incluyen cuentas anónimas, medios sensacionalistas y grupos radicales que viralizan teorías conspirativas y noticias falsas sobre política, salud,  sociedad y estilo de vida. Aprovechan el formato visual y el algoritmo de la plataforma que premia el contenido polarizante para llegar a audiencias que priorizan sus creencias sobre los hechos, creando burbujas de desinformación.

Los usuarios más frecuentes de Instagram son principalmente jóvenes y Generación Z (13-24 años), que consumen memes, trends virales y Reels, millennials (25-40 años), interesados en lifestyle, viajes y emprendimiento, creativos y artistas, que usan la plataforma como portafolio, e influencers y creadores de contenido, que monetizan su audiencia. También destacan empresas y marcas que aprovechan el marketing digital, y adultos mayores que se conectan con familiares y noticias. La app atrae a un público diverso, pero predomina el consumo visual, interactivo y basado en tendencias.

https://cadem.cl/la-tercera-generacion-z-el-73-de-los-jovenes-entre-13-y-23-anos-utiliza-instagram-todos-los-dias/

El problema ético central radica en el uso fraudulento de símbolos de autoridad científica para engañar al público, violando la honestidad académica al falsear credenciales, explotando las luchas por representación en STEM perjudicando a profesionales legítimas y normalizando la desinformación, donde narrativas virales emocionales reemplazan al rigor científico, erosionando la confianza en las instituciones educativas y de investigación.

Aquí tenemos un ejemplo del el caso de Laysa Peixoto (@AstroLaysa) ilustra cómo las fake news se construyen estratégicamente en redes como Instagram. Usando un mensaje aspiracional dirigido a jóvenes interesados en ciencia, empleó elementos visuales engañosos (uniformes/logos de la NASA) y falsas credenciales académicas para presentarse como astronauta seleccionada.

Si quieres más información de este caso escanea este código QR que se presenta al inicio.