# data[].attributes.body
Guru mampu mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa.

# data[].attributes.body
Guru matematika di SMA, menerapkan metode yang menyenangkan ketika mengajar materi sulit, jadi ketika materi sulit disampaikan tersebut tidak terasa terlalu tegang karena beliau menerapkan tutor sebaya, lalu diiringi dengan games bertukar tempat duduk ketika musik berhenti.

# data[].attributes.body
penglaman menginspiasi dalam menerapkan PM. berpusat pada kesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui tiga tahapan yaitu. tahapan memahami, mengaplikasi dan merefleksikan

# data[].attributes.body
Ada rekan guru di sekolah yang sudah menerapkan PM , beliau mengajar IPA materi alat pendengaran dengan media digital, murid diajar mengamati bagian telinga dimedia dan mengajak murid juga mengamati telinga temannya dan menganalisis gambar, kemudian murid berkelompok berdiskusi, ternyata kelasnya sangat aktif dan murid antusias belajar, saat asesment nilai murid diatas rata-rata, tujuan tercapai.

# data[].attributes.body
Pada saat guru mengajar dengan menggunakan media interaktif seperti wordwall dan permainan.

# data[].attributes.body
Guru mampu memecahkan masalah yang ada di kelasnya dan memfasilitasi pembelajaran dengan menggunakan media yang bervariasi

# data[].attributes.body
Pengalaman menginspirasi ketika memberi proyek nyata bukan hanya soal-soal di buku. ketika membahas topik tentang rantai makanan, saya mengajak siswa ke luar kelas supaya mereka bisa lebih mengerti dan lebih cepat memahami materi pembelajaran

# data[].attributes.body
pengalaman menginspirasi dari guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalam, guru mampu membuat muridnya mengingat ia sepanjang hidupnya karena telah menjadi inspirasi bagi muridnya. Guru juga mampu membuat murid memahami materi pembelajaran dan bisa diaplikasikan dalam kehidupan yang kontekstual

# data[].attributes.body
Saya sudah menerapkan pembelajaran mendalam dikelas, saya menerapkan berkesadaran misalnya saja setiap membuka pelajaran saya selalu mengajak murid berdoa untuk menumbuhkan kesadaran bahwa adanya tuhan. Saya juga sudah menerapkan bermakna di kelas karena dalam kegiatan pembelajaran saya selalu mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari mereka. dan saya sering menerapkan pembelajaran yang menggembirakan karena murid selalu saya ajak ice breaking untuk menumbuhkan kenyaman di kelas.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi saya dari guru yang menerapkan PM adalah bagaimana dia bisa menciptakan suasana belajar yang selalu ceria kepada anak-anak atau menggembirakan. karena pada dasarnya suasana hati dan rasa aman yang murid kita rasakan itu akan mendorong keaktifan dan rasa memahami siswa tersebut.

# data[].attributes.body
Guru sudah menerapkan pembelajaran berpusat pada murid dengan memberi kesempatan anak bercerita, mencoba, dan berekspresi, sementara guru mendampingi dengan sabar.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang terinspirasi :

Ketika melihat guru tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif dan berpusat pada siswa. Mengintegrasikan metode dan tekhnologi pembelajaran dengan baik dan membuat pembelajaran lebih bermakna untuk membantu siswa mencapai potensi terbaiknya.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi adalah terkait urgensi dalam mengkondisikan kesiapan murid melalui penerapan asesmen awal serta merancang aktivitas pembelajaran yang mengarahkan murid pada pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan (seperti dengan menerapkan diskusi kelompok, mengaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari, serta melakukan ice breaking di sela pembelajaran.

# data[].attributes.body
Kami mendapatkan pengetahuan baru dalam bagaimana merencanakan pembelajaran mendalam secara sebagaimana baiknya untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan akan menjadi acuan dalam pembelajaran saya nantinya

# data[].attributes.body
pengalaman yang menginspirasi yaitu pentingnya untuk bisa mengkondisikan kesiapan murid, melakukan asesmen awal dan pembelajaran yang memuliakan murid. strategi pembelajaran dan pemanfaatan media yang tepat untuk menerapkan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
pengalaman belajar mengajar sangat menyenangkan dan mengembirakan apalagi anak-anak belajarnya dibawah keluar kelas sambil mengamati dilingkungan kebun di sekitar sekolah sesuai dengan mata pelajaran yang d berikan contohnya mengamati tumbuh-tumbuhan ada juga kendala menghadapi siswa yg pasif dalam belajarnya

# data[].attributes.body
Pengalaman Menginspirasi ketika menerap kan pelajaran bahasa khususnya belajar membaca harus menerapkan pembelajaran bermakna berkesadaran dan mengembirakan

# data[].attributes.body
pembelajaran mendalam membantu guru untuk mengembangkan kemampuannya dalam merancang pengalaman belajar yang efektif serta membantu guru untuk lebih percaya diri dalam mengajar agar lebih baik dalam mengajar

# data[].attributes.body
Dari pengalaman yang kami alami selama mengajar di sekolah. Guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalam banyak menginspirasi karena mereka bisa dengan mudah untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata yang dialami oleh murid di rumah, maupun dilingkungan masyarakat.

# data[].attributes.body
Muchammad Okdivin

saya pernah melihat seorang guru Matematika yang sangat menginspirasi karena mampu menerapkan Pembelajaran Mendalam (PM) dengan efektif. Saat mengajarkan konsep pecahan, beliau tidak hanya menjelaskan lewat angka di papan tulis, tetapi membawa benda nyata seperti kue dan buah yang dipotong bersama siswa. Murid diajak menghitung, membandingkan, bahkan mencoba membagi secara langsung sehingga mereka benar-benar memahami makna pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Suasana kelas menjadi hidup karena siswa terlibat aktif, saling berdiskusi, dan merasa senang belajar. Pengalaman ini menunjukkan bahwa ketika pembelajaran dikaitkan dengan realitas dan memberi ruang eksplorasi, pemahaman siswa menjadi lebih mendalam sekaligus bermakna.

# data[].attributes.body
Sebagai guru kelas 5, saya terinspirasi dari guru yang mengajarkan tentang energi listrik. Beliau tidak hanya menjelaskan di kelas, tetapi juga mengajak murid membuat percobaan sederhana, seperti membuat alat pembangkit listrik dari baterai dan lampu kecil. Murid jadi lebih mudah memahami bagaimana listrik bisa menyalakan lampu. Anak-anak terlihat antusias, aktif mencoba, dan mampu menjelaskan kembali dengan bahasa mereka sendiri. Hal ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Mendalam membuat pelajaran lebih nyata dan bermakna bagi murid.

# data[].attributes.body
Beberapa pengalaman menginspirasi adalah Guru Biologi di SMA karena dapat menerapkan secara langsung metode pembelajaran mendalam ini dengan menggunakan metode dan strategi yang bervariasi dan lebih detail. Hal ini dikarenakan anak-anak jenjang SMA lebih kritis dan lebih mudah untuk diajak untuk bereksperimen di alam secara langsung di lapangan sehingga bisa memberikan pengalaman yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dan juga bisa melaksanakan eksperimen tepat waktu dengan hasil yang maksimal.

Juga pada sekolah yang memiliki fasilitas yang memadai sehingga dapat mendukung pembelajaran mendalam lebih efektif dan efisien.

# data[].attributes.body
guru yang percaya diri dalam menyampaikan materi dan bisa mencairkan suasana di kelas terutama di SD kelas Bawah.

# data[].attributes.body
pengalaman menginspirasi mampu mengaitkan materi pelajaran di sekitar kelas dengan kehidupan nyata terhadap siswa