# data[].attributes.body
Saya merasa bangga menjadi bagian dari program guru penggerak

# data[].attributes.body
Pedidikan yang menuntun, karena menurut saya disini lah inti dari pembelajaran yang berpihak pada murid dimana semuanya terangkum didalam kata menuntun

# data[].attributes.body
Bersyukur bisa berkesempatan mempelajari ke empat modul Paket 1 karena banyak sekali pengetahuan baru yang saya dapatkan

# data[].attributes.body
Saya merasa yakin bahwa pendidikan guru penggerak dapat merubah saya menjadi pribadi yang lebih baik dan sebagai seorang fasil saya merasa saya mulai percaya diri untuk membersamai para CGP.

# data[].attributes.body
Konsep trikon Ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.body
Mendapat pencerahan dalam memahami setiap karakter dan peran kita sebagai guru

# data[].attributes.body
Saya merasa senang, karena banyak mendapatkan pengetahuan-pengetahuan baru yang sebelumnya saya belum dapatkan

# data[].attributes.body
Senang dan merasa bersyukur sekali mendapatkan kesempatan belajar di PGP ini.Bnayak hal yang menjadi paradigma baru dalam menjalankan peran saya sebagai pendidik, dan tentunya semua materi di paket modul 1 banyak sekali memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran anak-anak saya di kelas.

# data[].attributes.body
Menuntun sesuai kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Perasaan saya saat mempelajari modul 1.1 senang karena bisa mempelajari lebih mendalam lagi tentang filosofi KHD

# data[].attributes.body
Mewujudkan visi bersama

# data[].attributes.headline
Konsep pendidikan yang menuntun murid sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.subject
Konsep pendidikan yang menuntun murid sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.body
Kodrat Alam dan Kodrat Zaman karena untuk menuntun anak kepada kedua kodrat ini memerlukan waktu, tenaga dan upaya yang besar dari guru.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berpihak pada murid, menuntun anak sesuai kodrat alam dan zaman anak, pendidikan tak lepas dari kebudayaan.

# data[].attributes.body
Materi nilai dan peran tidak membutuhkan waktu lama untuk dipahami, hanya saja mengaktualisasikan dalam diri perlu waktu yang sangat lama melalui proses pembiaaan

# data[].attributes.body
Kodrat alam dan kodrat zaman, yang mana konsep ini merupakan dasar dari pendidikan yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Mewujudkan visi bersama, karena di sekolah saya dan guru harus berkolaborasi untuk menuntun murid sesuai dengan tujuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Peran Guru Penggerak Karena pada sesi ini menghubungkan nilai-nilai guru penggerak dan bagaimana bentuk aksi nyata untuk memerankan peran Guru Penggerak yang bisa berdampak kepada murid.

# data[].attributes.body
Keyakinan akan kekuatan diri

# data[].attributes.body
Peran Guru Penggerak, karena dari beberapa nilai guru penggerak yang dimiliki akan membentuk peran guru penggerak, dalam menentukannya itu perlu proses menurut saya

# data[].attributes.body
Peran Guru Penggerak, karena dalam materi ini kita berusaha mengaktualisasikan nilai-nilai Guru Penggerak dalam sebuah bentuk tindakan yang diharapkan berdampak positif bagi murid, rekan, dan sekolah.

# data[].attributes.body
BAGJA. Karena pada setiap bagian dalam BAGJA saling berhubungan dan terkait.

# data[].attributes.body
Mencoba mewujudkan visi bersama

# data[].attributes.body
Keyakinan Kelas, membuat kesepakatan kelas dalam kesiapan belajar

# data[].attributes.body
Peran Guru Penggerak dengan menginternalisasi nilai-nilai yang harus ada dalam dirii seorang guru penggerak

# data[].attributes.body
Keyakinan Kelas. Bersama-sama siswa menyusun keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
merumuskan visi yang berpihak pada murid dengan gerakan prakarsa perubahan menggunakan alur BAGJA.

# data[].attributes.body
Keyakinan Kelas. Dan tantangan nya mungkin anak sudah terbiasa dengan kesepakatan kelas dan belum memahami apa yang di maksud dengan nilai-nilai universal. Jadi saya akan memberikan pemahaman mereka dahulu tentang nilai-nilai universal dan mengajak murid bersama-sama menyusun keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Displin positif, keyakinan kelas dan penyelesain masalah dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Teori Pilihan (Glasser) menjalankan kebiasan baik dan menghindari kebiasaan buruk

# data[].attributes.body
Peran guru penggerak. karena untuk mengimplementasikannya butuh waktu dan strategi.

# data[].attributes.body
Merumuskan visi

# data[].attributes.body
Materi yang sudah saya terapkan adalah membuat keyakinan kelas