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WAS HAT ES MIT MEINER LERNGRUPPE GEMACHT?

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WAS HAT ES MIT MEINER LERNGRUPPE GEMACHT?

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Die SuS durften zum Thema „Glück ist für mich“ aus verschiedenen Bildern wählen. Die Bilder wurden auch mehrmals ausgelegt, damit sie die Möglichkeit hatten, das gleiche Bild zu nehmen.
Bilder: Familie, Geld, Gesundheit, Frieden (Peace-Zeichen)…

Als Einstieg in ein Thema hat es gut funktioniert.

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Die Methode wurde angewandt im Themengebiet „Ethisch handeln“ und hat als Einstieg super funktioniert. Angewandt wurde es ebenfalls bei einem Dilemma. Es hat gut als Diskussionsgespräch funktioniert. Jedoch muss man auch dazu sagen, dass sich nicht alle an die Regeln gehalten haben (nur einer hat das Wort).

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Anhand der Methode konnte zum Thema „Judentum“ das Vorwissen, sowie die Fragen zum Thema herausgefunden werden. Die Wäscheleine wurde im Laufe der weiteren Stunden ergänzt. Die SuS hatten Spaß und konnten anhand der Wäscheleine eine Diskussion führen.

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Das Selbstwertgefühl wurde dadurch gestärkt. Die Klasse hat sich nette Worte zum Weihnachtsfest aufgeschrieben. Leider haben einige SuS diese Aufgabe nicht ernstgenommen und Beleidigungen aufgeschrieben.

Die SuS haben danach einige Weihnachtskarten für Familien und Freunde geschrieben. Die Methode wurde zur kognitiven Aktivierung eingesetzt.

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Themengebiete: Biblische Texte/Bilder, Glück, Nächstenliebe

Klasse: offen

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Themengebiete: Ethische Themen, Gewissen

Klasse: 8-10

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Themengebiete: Gott, Liebe, Judentum (mit vielen Themen möglich)

Klasse: 8, 10

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Themengebiete: Freundschaft, Nächstenliebe (Bsp. Weihnachten)..

Klasse: 8, 10 (aber auch mit jüngeren SuS denkbar)

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Was sind zeitgemäße „gute“ Unterrichtsmethoden?

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Was sind zeitgemäße „gute“ Unterrichtsmethoden?

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Eignung:          Ermutigung zur Wertung und zur persönlichen
Stellungnahme
Alter:                6-18 Jahre
Dauer:              15-60 Minuten

Beschreibung: Die SuS suchen sich aus verschiedenen Bildern diejenigen aus, die ihnen am ausdrucksvollsten erscheinen.

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Eignung:          Fördert die Urteilsfähigkeit, stärkt das
Selbstbewusstsein und die Toleranz
Alter:                6-18 Jahre
Dauer:              10-20 Minuten

Beschreibung: Ein strittiges Thema oder ein Konflikt werden dargestellt. Die SuS werden aufgefordert, Stellung zu nehmen und ihre Meinung zu äußern. Danach wird im Rundgespräch das rollen vertieft und diskutiert.

Hinweis: Sitzkreis, Rederecht durch Symbole

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Eignung:          Die eigene Meinung öffentlich kundtun und
reflektieren
Alter:                ab 10 Jahre
Dauer:              45 Minuten

Beschreibung: Alle SuS erhalten ein Blatt und schreiben ihre Meinungen zu einem bestimmten Thema auf. Die Blätter werden auf eine Wäscheleine befestigt. Danach werden sie gesichtet und betrachtet/diskutiert.

Hinweis: Die Wäscheleine kann im Vorfeld eines Unterrichtsthemas als Sammelleine dienen.

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Eignung:          Ermutigung, die positiven Eigenschaften eines
anderen wahrzunehmen
Alter:                ab 10 Jahre
Dauer:              ca. 20 Minuten

Beschreibung: SuS erhalten etwa fünf Blätter und schreiben Wörter/Sätze auf. (Ich mag an dir…)

Achtung: Problematisch wird es, wenn einige SuS keine Worte erhalten. Deswegen sollten sie denen ein Zettel schreiben, mit denen sie sonst nicht so viel zu tun haben. Eine anschließende Reflexion ist wichtig.