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Se dio inicio al origen de las escuelas en los países de carácter protestante, pero en los países católicos siguieron con una educación basada en la religión.

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Surgimiento del concepto de ciencias de la educación bajo el marco de normativizar y regular porciones de la recién fundada República del Siglo XVIII, que procede de la revolución Francesa.

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Nacimiento de la pedagogía como conocimiento autónomo y sistematizado.

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La línea de la Biología consideraba a la pedagogía como un capítulo más dentro de sus líneas de estudio, ocupada por la crianza y adecuado desarrollo del "animal humano".

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Consolidación de las ciencias de la educación basada en un modelo de observación y cuantificación científica del “hecho educativo” o de la educación.

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Se comienzan a difundir las escuelas de manera global.

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Se notó que las regiones más pobres del mundo no accedían a una educación escolar hacía mucho tiempo.

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Se le conoce a este como al siglo de la pedagogía liberadora y humanista, y además, se le reconoce como el siglo donde la educación avanzo y comenzó a ser más accesible.

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Grandes desarrollos tecnológicos, cambios en los regímenes de saber, accesibilidad a computadoras, tecnologías aplicables modernas al saber, todo esto ha representado un gran avance para el aprendizaje de las nuevas generaciones, pudiendo así, encontrar diferentes maneras de enseñar y acercarse a los estudiantes.