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Cervantes, J., Esquivel, I., García, W., Gómez, E., Morales, S., Peñaloza, E., Rodríguez, B., Ruiz, E. y Solís, C. (2013). El desarrollo del lenguaje desde la teoría socio-cultural de Vygotsky. Slideshare. https://es.slideshare.net/yaescacrew/el-desarrollo-del-lenguaje-desde-la-teora-sociocultural-de-vygotsky

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Graciela, G. (2006). La adquisición del lenguaje: los aportes de Jerome Bruner. Portal: Ed. Inédita.

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Teoría de N. Chomsky sobre la adquisición del lenguaje

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Desde mi punto de vista la teoría de N. Chomsky mantiene mayor importancia en los enfoques del lenguaje, el menciona que el lenguaje no es algo que se construya si no es con algo que ya nacemos porque menciona que mantenemos un dispositivo en nuestro cerebro para adquirirlo de manera instintiva, ya que, los principios de la gramática son universales.

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Esto se ve desde los primeros años de vida donde los niños mezclan conceptos, palabras o hasta se inventan un vocabulario, pero mientras estos vayan evolucionando su cerebro ira asimilando las reglas del idioma hasta llegar a enfatizar frases correctamente y hacer buen uso del lenguaje.

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Menciona que el lenguaje es una destreza humana debido a que el habla se realiza de manera deliberada y la lengua es sistémica.

El estudio de la fonética y la fonología van de la mano para estudiar los sonidos específicos y de los fonemas.

De esta manera el desarrollo de la fonética articulatoria se basa en estos grados de abertura: grado 0=oclusivas; grado 1=fricativas; grado 2= nasales; grado 3= líquidas; grado 4= vocales cerradas; grado 5= vocales medias; grado 6=vocales abiertas.

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La evolución del pensamiento tiene sus bases en el lenguaje debido a que este inicia por las relaciones sociales.

Sus inicios se dan desde la relación que tiene con su madre en los primeros años de vida, esta interacción crea códigos de comunicación que ayudaran a su aprendizaje del lenguaje.

La adquisición del lenguaje se da por sintaxis (la formulación de frases orales por medio de las reglas gramaticales), semántica (capacidad de referenciar y significado) y pragmática (la efectividad).

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Define que el lenguaje se adquiere por medio de la relación del individuo en su contexto.

Dio importancia a las funciones cognitivas superiores para entender su desarrollo.

Impulso la zona de desarrollo próximo donde los niños resuelven de manera mas madura los problemas con la guía de un compañero más experimentado.

Su esquema del lenguaje se divide en el lenguaje social (trasforma el comportamiento social por medio de sus funciones psíquicas), el egocéntrico (es la codificación de símbolos para entender una situación) y el comunicativo (para representar la realidad).

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B. F. Skinner y su modelo de aprendizaje era operante donde la conducta opera sobre el ambiente (estimulo - respuesta).

La cual se basa en el estimulo discriminatorio que controla la respuesta, mientras la conducta es reforzada.

Manteniendo los siguientes componentes: las peticiones como la forma mas simple del lenguaje, el contacto como las formaciones verbales sin orden por medio de los estímulos para llegar a la formación de palabras con un orden lógico.

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N. A. Chomsky expresa que el lenguaje nos es un medio de comunicación, sino que este permite la creación y expresión del pensamiento.

Sus condiciones del lenguaje se basan en la teoría de la competencia debido que el lenguaje se obtiene de manera espontánea.

Menciona que el LAD es el pilar para el desarrollo lingüístico en una persona, gracias a sus compontes sintáctico (crea cadenas lingüísticas), semántico y fonológico (forma las interpretaciones de significado, además el sonido de estas cadenas).

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Es conocido como el sistema comunicativo de los seres humanos para expresarse por medio de signos y códigos tanto orales (articulación de palabras) como escritos (gramática).

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Mantiene un conjunto de signos linguisticos que se obtienen naturalmente con una intención comunicativa.

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Niña sorprende al hablar 7 idiomas diferentes en vivo

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Es la puesta en practica de un idioma, la cual mantiene un medio oral de comunicación que se caracteriza en los rasgos fonéticos.

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Hablar el Español, de diferentes formas.

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En el siguiente video informativo el Neurobiólogo Héctor Ruiz Martín nos menciona que es importante como maestros aprender la funcionalidad del cerebro en la primera infancia, debido a que, por su mayor plasticidad cerebral son acreedores mayoritarios de sus destrezas, un ejemplo de este es el lenguaje con un desarrollo basado en las relaciones sociales y el entorno familiar.

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Aprendizaje infantil: la importancia del lenguaje. Héctor Ruiz, neurobiólogo