# data[].attributes.headline
Merdeka Menentukan Tempat Mengerjakan Ujian

# data[].attributes.subject
Merdeka Menentukan Tempat Mengerjakan Ujian

# data[].attributes.body
Oleh: @ayesaja
Jenjang: SD, SMP, SMA
Tujuan:
- menumbuhkan kepercayaan diri kepada murid
- memberikan kesempatan kepada murid untuk mengambil keputusan

Awal: Musim ujian telah tiba. Saatnya murid di kelas XII yang saya ampu mengikuti ujian kimia yang kurang mereka sukai.

Tantangan: murid merasa jenuh karena terlalu sering belajar di dalam kelas. Ada kebutuhan untuk belajar/melakukan ujian di luar kelas

Aksi:
1. Alih-alih meminta murid mengerjakan soal ujian di dalam kelas, saya berikan kesempatan kepada murid untuk memilih sendiri tempat mengerjakan ujian
2. Adapun saya mensyaratkan hal-hal berikut ini:
- boleh dilakukan dimanapun di area sekolah kecuali: ruang guru, kamar mandi, area asrama (sekolah tempat saya mengajar adalah boarding school)
- ada batasan area tertentu (untuk mempermudah pemantauan)
- mengerjakan ujian dengan jujur, tidak bekerja sama atau berbuat curang
- tidak diperbolehkan membawa gawai (di sekolah memang ada kebijakan tidak diperbolehkan membawa gawai)
3. Peluit akan dibunyikan apabila waktu yang tersedia tinggal 10 menit lagi
4. Saat waktu habis peluti akan dibunyikan secara berulang-ulang. Murid harus kembali lagi ke kelas untuk mengumpulkan hasil ujiannya

Pelajaran:
Murid-murid merasa lebih berdaya dengan diberikan kebebasan dalam menentukan tempat mengerjakan ujian. Langkah kecil yang berdampak besar.
Menariknya, ada murid yang mengerjakan di atas pohon. Hal ini dilakukan katanya karena merasa lebih tenang saat mengerjakan di atas pohon.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Membiasakan Murid Bértanya dengan Tiket Pertanyaan

# data[].attributes.subject
Membiasakan Murid Bértanya dengan Tiket Pertanyaan

# data[].attributes.body
Oleh: @ayesaja
Jenjang: SD, SMP, SMA
Tujuan: membiasakan murid bertanya

Awal: Murid tidak terbiasa bertanya, canggung saat diberikan kesempatan bertanya.

Tantangan: Murid di kelas saya jarang mengajukan pertanyaan. Padahal dalam pembelajaran IPA SMP, kemampuan bertanya sangatlah penting untuk membantu murid mengembangkan kompetensinya.

Aksi:
1. Saya membuat selembar templat tiket pertanyaan yang saya bagikan kepada murid-murid di pertemuan pertama
2. Saya instruksikan kepada murid-murid untuk menuliskan pertanyaan apapun yang ditujukan kepada saya pada selembar tiket pertanyaan tersebut
3. Saya menyampaikan kepada murid bahwa tiket itu adalah syarat wajib sebelum memasuki kelas IPA yang saya ampu
4. Sebelum sesi pelajaran dimulai, saya akan memilih 1-3 pertanyaan yang menarik untuk saya jawab di depan seluruh murid secara verbal
5. Berikut ini adalah level pertanyaan yang perlu mereka ajukan:
- pekan pertama & kedua: pertanyaan bebas
- pekan ketiga: mulai dibatasi hanya seputar IPA
- pekan keempat dan seterusnya: lebih spesifik terkati topik yang akan dibahas

Pelajaran:
Setelah sebulan membiasakan murid untuk bertanya saya melihat ada perubahan yang signifikan. Selama pembelajaran berlangsung murid lebih berani untuk mengajukan pertanyaan. Sebagian dari mereka tidak lagi merasa canggung untuk mengajukan pertanyaan, bahkan pertanyaan yang terkesan konyol sekalipun.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Lebih Percaya Diri Hadapi Ujian dengan Galeri Kisi-kisi Materi

# data[].attributes.subject
Lebih Percaya Diri Hadapi Ujian dengan Galeri Kisi-kisi Materi

# data[].attributes.body
Oleh: @ayesaja
Jenjang: SD, SMP, SMA
Tujuan: Membangun rasa percaya diri murid menghadapi ujian dengan cara yang lebih interaktif.

AWAL:
Musim ujian akhir semester telah tiba. Jujur saja, sebenarnya momen ini adalah salah satu momen yang agak aku hindari. Khususnya Saat diharuskan membahas kisi-kisi ujian. Sebab umumnya saat membahas kisi-kisi (alih-alih menelaah ulang materi sedari awal semester) aktivitasnya cenderung monoton: siswa duduk di kelas dan guru berceramah menjelaskan poin-poin materi yang akan diujikan.

TANTANGAN:
Perlu cara lain yang tidak membosankan dan lebih memberdayakan murid dalam melakukan eksplorasi kisi-kisi materi ujian.

AKSI:
Tak mau menyerah pada keadaan, aku coba sajikan kisi-kisi pembelajaran dengan cara yang sedikit berbeda. Jika biasanya saat membahas kisi-kisi guru lebih aktif dan siswa cenderung pasif kini aku coba balik: siswa harus lebih aktif dalam pembelajaran. .
Kisi-kisi materi yang dijukan aku coba kelompokkan berdasarkan rumpun materi yang sesuai. Selanjutnya informasi per rumpun materi disajikan dalam bentuk infografis atau catatan yang lebih ringkas. Sebisa mungkin semua informasi ringkas itu ditampilkan dalam satu lembar kertas berukuran A4 sehingga tampak seperti poster. Untuk memastikan mereka memahami kisi-kisi materi yang diujikan dengan baik serta sebagai bentuk umpan balik kepadaku, di bagian akhir poster aku sisipkan aktivitas yang harus mereka lakukan. Bisa berupa permainan sederhana maupun contoh soal yang harus mereka kerjakan.
.
Setelah semua poster tersedia, setiap poster ditempelkan pada area dinding kelas/dinding bangunan di sekolah. Saat pembelajaran akan dimulai siswa diberikan arahan untuk melakukan gallery walk. Mereka ditugaskan untuk mengamati setiap poster, membaca, memahami informasi di dalamnya serta melakukan aktivitas yang diminta di poster tersebut. Supaya tidak terlalu membludak di satu tempat saja, setiap pos dibatasi maksimal diisi oleh 3 siswa saja dan dibatasi hanya 5 menit.

Pelajaran:
Hasilnya? Berdasarkan lembar kerja yang kuperiksa, 80% dari mereka memiliki tingkat keaktifan yang tinggi, dalam artian siswa menjalankan instruksi. Meskipun terkait pemahaman materi masih banyak yang perlu ditingkatkan lagi. .
Semoga dengan ini mereka siap untuk menghadapi ujian akhir semester dan mendapatkan makna pembelajaran terbaik.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Mengenalkan Silabus Pembelajaran Melalui Permainan Kibar Bendera

# data[].attributes.subject
Mengenalkan Silabus Pembelajaran Melalui Permainan Kibar Bendera

# data[].attributes.body
Oleh: @ayesaja
Jenjang: SD, SMP, SMA
Tujuan: mengenalkan silabus dengan cara yang lebih relevan dengan kebutuhan murid.

Awal: Kondisi kelas masih kaku (karena baru pertemuan-pertemuan awal). Murid perlu mengetahui apa saja yang akan dipelajari selama 1 semester kedepan.

Tantangan: Murid bosan saat belajar di kelas dan cenderung mengantuk

Aksi:
Sebagai salah satu bentuk strategi mencairkan suasana, saya mencoba untuk mengawali pertemuan perdana dengan permainan kibar bendera.
.
Tujuan permainannya sederhana: siswa mengetahui apa saja hal yang akan dipelajari selama satu semester kedepan.
.
Sebelum permainan dimulai saya buatkan bendera dari kertas Manila yang dipotong segitiga lalu ditempelkan ke sedotan lancip ukuran besar sejumlah materi yg akan dipelajari.
.
Pada setiap bendera saya tuliskan materi yang akan dipelajari. 1 materi 1 bendera. Misalkan saya punya 28 hal yang akan dipelajari. Itu artinya ada 28 bendera yang berbeda.
.
Sebagai peralatan pelengkap permainan saya buatkan 10 lembar kertas ukuran A4 berisi gambar jejak yang sudah dilaminasi.
.
Setelah semua perlengkapan siap, sebelum pelajaran dimulai, saya tancapkan bendera-bendera itu di suatu area di lingkungan sekolah. Jaraknya saya buat tidak terlalu berjauhan agar mudah diambil.
.
Selanjutnya saat pertemuan perdana, setelah berkenalan dan menyesuaikan keadaan, saya ajak siswa ke lapangan. Saya bagi mereka menjadi 3 kelompok besar (1 kelompok 6-7 orang).
.
Setiap kelompok akan mendapatkan 3 lembar kertas jejak yang sudah dilaminasi. .
Aturan permainannya sederhana.
Diibaratkan saat ini mereka berada di daerah pasir hisap. Setiap kelompok bertugas mencari sebanyak-banyaknya bendera yang ada di area pasir hisap itu. Agar bisa berjalan, siswa harus berpijak di atas alat berupa kertas yang dilaminating. Jika ada peserta yang kedua kakinya tidak berpijak pada kertas laminating maka peserta itu akan terhisap dan mati (ga bisa ikut permainan selanjutnya).

Pelajaran:
Berhubung sebagian besar murid di kelas saya berasal dari Indonesia Timur, jadi aktivitas fisik di luar kelas benar-benar membantu mereka untuk lebih menikmati proses belajar. Alih-alih menjelaskan silabus dengan cara penyampaian searah, aktivitas ini lebih membantu mereka mengetahui apa saja yang akan dipelajari dengan cara yang lebih relevan dengan kebutuhan belajar mereka.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar 024 - Teknologi Untuk Memanusiakan Hubungan - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Teknologi untuk Masa Depan telah diluncurkan pada Temu Pendidik Nusantara 2019 sebagai fokus belajar di Komunitas Guru Belajar. Apa itu teknologi? Teknologi adalah sejumlah kompetensi, metode dan proses menghasilkan produk atau layanan untuk mencapai suatu tujuan. Teknologi bukan barang baru, telah dikenal sejak manusia zaman purbakala.

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar 025: Teknologi Untuk Memahami Konsep - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Teknologi untuk Masa Depan Teknologi untuk Masa Depan telah diluncurkan pada Temu Pendidik Nusantara 2019 sebagai fokus belajar di Komunitas Guru Belajar. Apa itu teknologi? Teknologi adalah sejumlah kompetensi, metode dan proses menghasilkan produk atau layanan untuk mencapai suatu tujuan. Teknologi bukan barang baru, telah dikenal sejak manusia zaman purbakala.

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk membaca praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar 026: Teknologi Untuk Membangun Keberlanjutan - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Teknologi yang membangun keberlanjutan butuh lebih dari sekadar manual atau instruksi individual. Kita butuh cerita praktik baik, bukan cuma koleksi data yang berserakan dan pada akhirnya seperti tak memengaruhi perbaikan kebijakan. Kita semua punya kecenderungan memiliki harapan berlebihan pada tek…

# data[].attributes.headline
Nyalakan Tanda Tanya Dengan Tiket Bertanya

# data[].attributes.subject
Nyalakan Tanda Tanya Dengan Tiket Bertanya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Membuat Murid Belajar Sendiri Melalui Eksplorasi

# data[].attributes.subject
Membuat Murid Belajar Sendiri Melalui Eksplorasi

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk membaca praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Cairkan Suasana Awal Pertemuan Kelas dengan Permainan Panen Permen

# data[].attributes.subject
Cairkan Suasana Awal Pertemuan Kelas dengan Permainan Panen Permen

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Bangun Kesiapan Belajar Murid dengan Ember Ilmu

# data[].attributes.subject
Bangun Kesiapan Belajar Murid dengan Ember Ilmu

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Cairkan suasana ujian dengan lembar jawaban bergambar.

# data[].attributes.subject
Cairkan suasana ujian dengan lembar jawaban bergambar.

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Sampaikan Pesan Bermakna Melalui Puzzle Sederhana

# data[].attributes.subject
Sampaikan Pesan Bermakna Melalui Puzzle Sederhana

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Gamifikasi: Obat Anti Mual saat Latihan Soal

# data[].attributes.subject
Gamifikasi: Obat Anti Mual saat Latihan Soal

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Mendalami pemahaman murid dengan kertas ilmu dan jurnal refleksi

# data[].attributes.subject
Mendalami pemahaman murid dengan kertas ilmu dan jurnal refleksi

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ayesaja (@ayesaja)

# data[].attributes.headline
Bangun Keberdayaan Murid Melalui Pengembangan Kemampuan Literasi

# data[].attributes.subject
Bangun Keberdayaan Murid Melalui Pengembangan Kemampuan Literasi

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar 023 - Literasi Untuk Berdaya - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Literasi untuk Perubahan Literasi di hari ini, perubahan di hari nanti. Pada suatu hari, saya berjumpa seorang teman lama. Saya bercerita tentang kondisi kekinian Indonesia. Komentar teman saya ringkas: iki zaman edan (ini zaman gila). Ungkapan yang menunjukkan banyaknya persoalan yang kita hadapi sebagai bangsa. Pernah mendengar hal serupa?

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Guru Game Edukasi - Maman (@mamanbasyaiban)

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Guru Game Edukasi - Maman (@mamanbasyaiban)

# data[].attributes.headline
Belajar Matematika Menggunakan Permainan Ular Tangga

# data[].attributes.subject
Belajar Matematika Menggunakan Permainan Ular Tangga

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Guru Game Edukasi - Maman (@mamanbasyaiban)

# data[].attributes.headline
Agar Murid Semakin Mudah Melakukan Refleksi

# data[].attributes.subject
Agar Murid Semakin Mudah Melakukan Refleksi

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Guru Game Edukasi - Maman (@mamanbasyaiban)

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Guru Game Edukasi - Maman (@mamanbasyaiban)

# data[].attributes.headline
Permainan War of Questions Untuk Memantik Pertanyaan dari Murid

# data[].attributes.subject
Permainan War of Questions Untuk Memantik Pertanyaan dari Murid

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Gia Ghaliyah | Ummu Khadijah (@giaghaliyah)

# data[].attributes.headline
Tumbuhkan Motivasi Belajar Murid dengan Balon Impian

# data[].attributes.subject
Tumbuhkan Motivasi Belajar Murid dengan Balon Impian

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Gia Ghaliyah | Ummu Khadijah (@giaghaliyah)

# data[].attributes.headline
Asesmen Diagnostik dengan Permainan EmoWord

# data[].attributes.subject
Asesmen Diagnostik dengan Permainan EmoWord

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Gia Ghaliyah | Ummu Khadijah (@giaghaliyah)

# data[].attributes.headline
Proyek Membuat Komik untuk Membantu Murid Belajar

# data[].attributes.subject
Proyek Membuat Komik untuk Membantu Murid Belajar

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Gia Ghaliyah | Ummu Khadijah (@giaghaliyah)

# data[].attributes.headline
Cara Membuat Game Ular Tangga Menggunakan Canva

# data[].attributes.subject
Cara Membuat Game Ular Tangga Menggunakan Canva

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ragil Educreator (@kang.guru.ipa)

# data[].attributes.headline
Cairkan Suasana Belajar Murid dengan Ice Breaking Tembak Angka

# data[].attributes.subject
Cairkan Suasana Belajar Murid dengan Ice Breaking Tembak Angka

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ragil Educreator (@kang.guru.ipa)

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar 011 - Strategi Bertanya - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
BERTANYA TANDA BERPIKIR Apakah Anda pernah mengakhiri kelas dengan pertanyaan "Apa ada pertanyaan?" dan kemudian mendapat- kan suasana hening tanpa suara? Bila iya, Anda senasib dengan saya dan banyak guru lainnya. Bayangkan Anda bisa memilih masuk dan menyaksikan kelas di mana pun di seluruh Indonesia.

# data[].attributes.headline
Ragam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid

# data[].attributes.subject
Ragam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.title
Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus: Wardah Inspiring Teacher 2021 - Jilid 2 - Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Wardah Inspiring Teacher menampilkan praktik baik pembelajaran dan pendidikan untuk menularkan kegemaran belajar pada komunitas guru. Kolaborasi Mewujudkan Merdeka Belajar Tantangan mewujudkan Merdeka Belajar memang tidak mudah. Tantangan itu semakin besar ketika upaya mewujudkan Merdeka Belajar baru berada pada tahap awal dan, pada saat yang sama, Pandemi Covid-19 datang mengguncang kehidupan kita.

# data[].attributes.headline
Alternatif Tes Formatif dengan Permainan Inovatif

# data[].attributes.subject
Alternatif Tes Formatif dengan Permainan Inovatif

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ragil Educreator (@kang.guru.ipa)

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Ragil Educreator (@kang.guru.ipa)

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.title
TEPUK NYAMUK Ice Breaking Seru  Games indoor for student VIRAL

# data[].attributes.body
Klik gambar untuk mempelajari praktik baik selengkapnya

# data[].attributes.attachment_link.title
Ice Breaking MI CHI KAI gagal fokus sama gerakannya