# data[].attributes.body
Arenas Núñez Valentina.

Flores Aguas Erick Salvador.

Mejía Laguna Tania.

Rojas Benavides Karen Victoria.

# data[].attributes.body
La escuela mercantilista es una de las principales escuelas de pensamiento económico. Aunque se desarrolla hasta el siglo XVII, sus ideas también influyeron en la primera mitad del siglo XVIII.
Los mercantilistas se caracterizaron por ser una escuela que defendía la fuerte intervención del Estado en la economía, a la vez que consideraban el capital como la principal fuente de riqueza y prosperidad de las naciones. Todo ello, en adición a la promoción del comercio internacional. El mercantilismo considera que la prosperidad de una nación o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones).

# data[].attributes.body
Usaban la economía política para referirse a la ciencia que estudia el enriquecimiento económico de la nación. La metodología de los autores mercantilistas solía carecer de rigor científico y, en la mayor parte de las veces, se limitaba a una especulación basada en la experiencia personal del autor. Pero, entre las obras de algunos de ellos, también se encuentran instrumentos de análisis económico.

# data[].attributes.body
La acumulación de riqueza (principalmente metales preciosos) es esencial para el desarrollo económico de un país. A mayor acumulación de riqueza, mayor prosperidad y poder político.

El Estado tiene el rol de utilizar e imponer todos los mecanismos que sean necesarios para lograr el objetivo de acumulación de riqueza (controles, restricciones, subsidios, etc.) Su intervención tendrá un carácter proteccionista, incentivando la producción local al mismo tiempo que la protege de la competencia de productores extranjeros.

El comercio a nivel global es inalterable. Para que el comercio ayude a la acumulación de riqueza se deben controlar los flujos de entrada y salida para mantener una balanza de pagos positiva (exportaciones superan a las importaciones).

# data[].attributes.body
Política e historia.

# data[].attributes.body
El autor más destacado de la escuela mercantilista fue Thomas Mun. Este fue el director de la Compañía de las Indias Orientales, así como uno de los pensadores mercantilistas más reconocidos. Para Mun, al igual que para los mercantilistas, el país solo podía enriquecerse a través del comercio exterior y la acumulación de capital.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento. 

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento. 

# data[].attributes.body
"A Discourse of Trade from England unto the East Indies" (1621).

# data[].attributes.body
La escuela clásica creía en el libre mercado como el sistema más eficiente de asignación de recursos escasos, atribuyéndole cierto paralelismo con el funcionamiento de la naturaleza. La escuela clásica desarrolla su propia teoría del valor, la cual argumenta que el valor de todas las mercancías está dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción de las mismas, "teoría del valor trabajo". A través de esta teoría se pretende explicar la dinámica de los precios en una economía, en la cual los precios de mercado a largo plazo tienden a los precios naturales por el proceso de atracción gravitatoria del mercado o en términos de Smith debido a la mano invisible. Esta teoría busca además el establecimiento de ganancia, salario y renta natural como fundamento de los precios naturales de las mercancías.

# data[].attributes.body
La metodología de los clásicos estaba fuertemente influida por los desarrollos científicos tempranos,​ derivados de Newton y la tradición crítica o analítica trazable a Kant.

Los clásicos buscaban fundar sus posiciones en el estudio empírico o de la realidad a fin de formular, generalmente, modelos conceptuales que les permitieran enunciar leyes naturales relevantes al área de estudio,​ consecuentemente utilizaban extensiva, pero no exclusivamente, el razonamiento inductivo. Smith aplicaba un método inductivo y positivo de análisis, procura acercar a la realidad sus explicaciones, lo que plantea un enfoque inductivo, o método a priori, desnudando una clara influencia del materialismo inglés triunfante en el pensamiento francés del siglo XVIII, que presumiblemente habría inspirado a los fisiócratas.

# data[].attributes.body
Los postulados o principios básicos de la economía clásica son los siguientes:

El libre mercado dará como resultado una asignación óptima de los recursos.

El gobierno no debe intervenir en el funcionamiento del mercado. De hacerlo sólo generará ineficiencia y obstaculizará alcanzar el equilibrio de mercado.

Los precios se ajustan de manera natural al alza o a la baja (incluyendo los salarios) para que los mercados logren su equilibrio.

El mercado del trabajo se encuentra en pleno empleo. Si se observa desempleo este será de carácter friccional o voluntario.

La producción total está determinada por el pleno empleo de los recursos. De esta forma, la oferta está dada y los cambios en la demanda sólo generan cambios de precios.

La política monetaria es ineficaz.

La política fiscal es ineficaz.

El valor de un bien está determinado por la cantidad de trabajo que se utiliza en producirlo.

# data[].attributes.body
Historia, filosofía y algunas ramas de las ciencias naturales.

# data[].attributes.body
Adam Smith fue un economista escocés al que se considera padre fundador de la ciencia económica y de la propia Escuela Clásica.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
"Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones", publicado en 1776.

# data[].attributes.body
Esta corriente que surgió en Francia en el año de 1750, fue una escuela de pensamiento económico que iba en contra del mercantilismo y fue una de las primeras escuelas en oponerse a la intervención del Estado, dando así origen al liberalismo económico.Los fisiócratas proponían que dentro de la economía existía un fenómeno natural que no necesitaba la participación del Estado para que el mercado funcionara correctamente.

# data[].attributes.body
El método de análisis que utilizaron los fisiócratas fue el de las ciencias naturales que se aplicó por primera vez en la economía de Inglaterra. Para la escuela fisiócrata la sociedad era un organismo vivo y, como ya habíamos mencionado antes, la economía era vista como un proceso natural.

Esta escuela de pensamiento se basaba en dos cuestiones fundamentales:

1. La ley natural: el mercado tenía un buen funcionamiento y autorregulación sin la ayuda del Estado.

2. La productividad exclusiva de la agricultura: la agricultura, que era una actividad muy practicada en la economía, era considerada como la única fuente de riqueza.

# data[].attributes.body
1. La propiedad privada. Se consideraba que el hombre tenía el complejo derecho de poseer lo obtenido de su trabajo. El progreso económico sólo sería capaz de existir con la garantía de la propiedad privada.

2. El cuestionamiento del sistema mercantilista y la defensa del comercio exterior como fuente de riqueza. Se consideraba que el comercio exterior no era la principal fuente de riqueza, era más bien un trueque. Los fisiócratas pensaban que el comercio debía ser libre.

3. Laissez faire, el liberalismo económico. Para los fisiócratas la excesiva intervención del Estado en la economía era la que impedía un buen funcionamiento de ésta. El liberalismo económico era crucial para la realización del orden natural.

4. Impuesto único. Se creía que la imposición de impuestos a diferentes actividades económicas perjudicaba gravemente la economía. Los fisiócratas pensaban que lo mejor era gravar con un impuesto único directo al producto neto.

# data[].attributes.attachment_link.title
UTPL LA FISIOCRACIA [(ECONOMÍA)(HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO)]

# data[].attributes.body
Mercantilismo, economía, historia y medicina.

# data[].attributes.body
François Quesnay, quien fue un médico cirujano y fundador de la escuela fisiocrática. Fue el primero que comparó el circuito económico con la circulación sanguínea del cuerpo humano en su Cuadro económico, aparecido en 1758.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
El Tableau économique de Quesnay, de 1758.

# data[].attributes.body
El objetivo principal que se plantea la escuela matemática de la administración es disminuir la incertidumbre y brindar un soporte sólido que sea determinante en la toma de decisiones. Se da énfasis en la racionalidad de los argumentos y en un basamento lógico y cuantitativo.

# data[].attributes.body
El uso de la investigación de operaciones puede variar, pues se puede expresar a través del uso de métodos matemáticos o del método científico únicamente. También pueden hacer uso de técnicas específicas, como la probabilidad, estadística y modelos matemáticos.

# data[].attributes.body
1. La escuela matemática se enmarca en las ciencias administrativas que buscan dar respuesta a determinados problemas organizacionales mediante el uso de modelos matemáticos. Ofrece soluciones objetivas utilizando las ciencias matemáticas como forma de evitar la influencia de la subjetividad humana.

2. Busca enfrentarse al problema desde una visión sistémica; es decir, desglosando e identificando el problema en las partes que lo conforman, para así poder hacer frente a todos los aspectos relacionados.

3. Considera a la organización como un todo, no como solo algún departamento o sección. Gracias a esto, se le da importancia a todas las partes en conjunto y no a alguna en particular.

# data[].attributes.body
La teoría matemática puede ser aplicada en varios ámbitos de la organización. En sus inicios fue concebida especialmente para las áreas de logística y de recursos materiales, pero actualmente no se limita a estos escenarios.

Dentro de las áreas de aplicación podemos destacar las finanzas, las relaciones laborales, el control de calidad, la seguridad laboral, la optimización de procesos, las investigaciones de mercado, el transporte, la manipulación de materiales, la comunicación y la distribución, entre otras.

# data[].attributes.body
Herbert Alexander Simon. Fue politólogo, economista y estudioso de las ciencias sociales. El aporte más representativo de Simon fue contribuir de forma notable en la optimización de los procesos de toma de decisiones.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
Administrative behavior: a study of decision-making processes in administrative organization (1947).

# data[].attributes.body
Renovar el liberalismo clásico con la la idea de un mercado autorregulado, aumentando el poder de este a expensas del debilitamiento del Estado. Dejando de ser un “Estado productor” para transformarse en un “Estado regulador”. Esto porque ante la falta de regulación, el mercado dejó de cumplir su función en la sociedad y comenzó a degradarse.

# data[].attributes.body
El principal método utilizado ya no fue el empírico o el histórico (el método de Adam Smith y Karl Marx) sino el hipotético-deductivo. Así, la teoría económica neoclásica se volvió una ciencia puramente hipotético-deductiva y, por eso mismo, puramente matemática, y se transformó en la demostración perfecta de cómo los mercados son o tienden a ser autorregulados.

# data[].attributes.body
Para el neoliberalismo, el Estado debía ser un Estado “mínimo”, lo que significaba al menos cuatro cosas: primero, que dejara de encargarse de la producción de determinados bienes básicos relacionados con la infraestructura económica; segundo, que desmontara el Estado social, es decir, el sistema de protección a través del cual las sociedades modernas buscan corregir la ceguera del mercado en relación con la justicia social; tercero, que dejara de inducir la inversión productiva y el desarrollo tecnológico y científico (que dejara de liderar una estrategia nacional de desarrollo); y cuarto, que dejara de regular los mercados y, sobre todo, los mercados financieros, para que se autorregulan. La propuesta más repetida fue la desregulación de los mercados. Para ser neoliberal es necesario requerir una política económica moderna con la intervención del Estado.

# data[].attributes.attachment_link.title
Principios y conceptos del neoliberalismo

# data[].attributes.body
Educación, pedagogía y en la política.

# data[].attributes.body
Milton Friedman fue fundador de la teoría monetarista, según la cual las fuerzas del libre mercado son más eficientes que la intervención pública a la hora de fomentar un crecimiento económico estable sin tensiones inflacionistas.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
Teoría de los precios (1962).

# data[].attributes.body
La principal ideología de la escuela institucionalista es que las relaciones de mercado son el resultado de la influencia que tienen las instituciones sociales en los agentes de éste. Esta escuela de pensamiento fue de suma importancia en los Estados Unidos tras la Primera Guerra Mundial. Los institucionalistas trataron de comprender la conducta y el pensamiento de la humanidad y analizaron la evolución de la economía al estar influenciada por las ya mencionadas instituciones sociales.

# data[].attributes.body
El método de análisis de los institucionalistas está basado en la estadística y las matemáticas. Se apoyan en datos extraídos de la realidad.

# data[].attributes.body
La escuela estructuralista, aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano en 1950.

Tiene como objetivo el estudio de los problemas que viven las empresas, su consecuencia, la baja productividad en las empresas a finales de los años cincuenta. Estudia los problemas de las empresas y sus causas, considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.

# data[].attributes.body
1. El institucionalismo hace distinción de los determinantes universales y los determinantes culturalmente limitados.

2. El énfasis de la economía debería verse como una entidad sociopolítica y culturalmente condicionada de la cual surgen las elecciones económicas de la sociedad.

3. Los institucionalistas no igualan los conceptos de valor y precio.

4. Los institucionalistas tienen un diferente significado de los conceptos de productividad y eficiencia.

# data[].attributes.body
Distintas ramas de las matemáticas, como la estadística, la contaduría, economía, etc.

# data[].attributes.body
Thorstein Veblen, sociólogo y economista americano y fundador de la escuela institucionalista junto con John Commons.

# data[].attributes.body
Para el desarrollo de las teorías estructuralistas, se basaron en cuatro elementos comunes que presentan todas las empresas. Elementos que, podían tener algo que ver en el comportamiento de las mismas, en sus éxitos y fracasos.

Los cuatro elementos, son los siguientes:

Comunicación: La comunicación entre los integrantes de una empresa, condiciona el éxito de la empresa.

Autoridad: Todas las empresas cuentan con una estructura, que designa la jerarquía en las relaciones que hay entre los miembros de la empresa.

Estructura de comportamiento: Es la forma en la que se comportan los individuos que se encuentran empleados en la firma y la forma en la que se realiza la división del trabajo pues influye en los empleados.

Estructura de formalización: Las reglas y normas bajo las que la empresa se encuentra desarrollando su actividad o el marco institucional bajo el que deben convivir y trabajar los empleados de la compañía.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
The Theory of the Leisure Class por parte de Thorstein Veblen y A Sociological View of Sovereignty de John R. Commons. Ambas fueron publicadas en el año de 1899.

# data[].attributes.body
Se analizan los grupos formales e informales de la organización.

Las posiciones más bajas y altas del organigrama.

Recompensas sociales y materiales y sus motivaciones en los empleados.

La interacción entre la empresa y el ambiente.

Se estudian los diferentes tipos de empresas y se clasifican.

# data[].attributes.body
La escuela estructuralista abarca y se combina de la economía con la psicología y la sociología, pues trata de dar respuestas con ciencias complementarias que podrían tener relevancia en el estudio de las corporaciones.

# data[].attributes.body
El autor más conocido de la escuela estructuralista, es el economista y sociólogo Max Weber, el más importante estudioso de la estructura y principios de la burocracia. Iniciador y exponente de la escuela estructuralista. A través de los textos de Weber, la escuela estructuralista desarrolló numerosos postulados a tener muy en cuenta en el estudio de la economía.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
Economía y sociedad (1922).

Ética protestante y espíritu del capitalismo (1905).

# data[].attributes.body
https://www.monografias.com/docs111/escuela-mercantilista/escuela-mercantilista

https://economipedia.com/definiciones/escuela-mercantilista.html

https://elpensamientoeconomico.wordpress.com/category/la-escuela-mercantilista/

https://www.monografias.com/docs111/escuela-mercantilista/escuela-mercantilista

https://economipedia.com/definiciones/economia-clasica.html#:~:text=Los%20postulados%20o%20principios%20b%C3%A1sicos,alcanzar%20el%20equilibrio%20de%20mercado.

https://www.monografias.com/trabajos96/metodologia-comparada-clasicos-y-marx-ciencia-y-filosofia-economica/metodologia-comparada-clasicos-y-marx-ciencia-y-filosofia-economica

https://www.depfe.unam.mx/especializaciones/aspirantes/Romero_2000_Historia-del-pensamiento-economico.pdf

https://economipedia.com/definiciones/historia/fisiocracia.html

https://repository.unad.edu.co/reproductor-ova/10596_31750/11.slide.html#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20y%20principios%20de%20la%20Teor%C3%ADa%20Estructuralista%20Principios%20Se%20analizan,la%20empresa%20y%20el%20ambiente.

https://www.gestiopolis.com/max-weber-y-la-escuela-estructuralista/

http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1131/docs/unidad5.pdf

https://www.euroinnova.mx/blog/que-es-la-escuela-estructuralista

https://economipedia.com/definiciones/escuela-estructuralista.html

https://www.lifeder.com/escuela-matematica-de-administracion/

https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-59427703

https://nuso.org/articulo/neoliberalismo-y-teoria-economica/

https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos%20Digitales/3o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-SA%203.0/CIENCIAS%20SOCIALES/U7%20pp%20155%20neoliberalismo.pdf

https://journals.copmadrid.org/jwop/files/1990/vol2/arti3.htm#:~:text=La%20psicolog%C3%ADa%20econ%C3%B3mica%20estudia%20las,a%20la%20satisfacci%C3%B3n%20de%20necesidades.

https://economipedia.com/definiciones/psicologia-economica.html

http://www.eleutheria.ufm.edu/Articulos/150921_SAleman_Psicologia_Economica_Y_Economia.htm

# data[].attributes.body
La escuela psicológica está centrada, básicamente, en conocer, investigar y aplicar una serie de técnicas que sirvan para averiguar los tipos de factores psicológicos o sociales que determinan las decisiones económicas. Estas decisiones pueden ser llevadas a cabo por personas, empresas o instituciones. La escuela psicológica se centra en estudiar, resolver y solucionar los procesos mentales y el comportamiento económico. El principal foco de atención de la escuela psicológica, es el rol que el agente humano juega en el comportamiento económico, el aspecto económico y el modo de comportarse de la gente o las instituciones en torno a este.

# data[].attributes.body
Esta escuela se centra en la experiencia y comportamientos humanos, recurre a los métodos de investigación psicológica como, por ejemplo, experimentos, estudios de simulación, observación, entrevistas, y cuestionarios. Tres Escuelas -de Viena, de Lausana, y de Inglaterra- protagonizan los cambios ocurridos durante la primera fase del proceso formador de la teoría económica.

En cuanto a la revolución metodológica, implica:

1. Reafirmar como dogma la primacía de la deducción como medio de conocimiento racional de los procedimientos económicos, marcó un punto de intersección entre las tres corrientes mencionadas;

2. Elaborar formulaciones económicas en términos de modelos matemáticos, en la elaboración de modelos económicos se recurrirá a las matemáticas, a sus relaciones abstractas a priori, y teoremas.

# data[].attributes.body
Los postulados básicos sobre los que descansa la psicología económica son que el comportamiento individual y en general los patrones comportamentales están influidos por:

1. Los factores motivacionales que intervienen entre los estados actuales y deseados; estos factores impulsan y dirigen el comportamiento.

2. Los sistemas de valores de los individuos, con componentes estables y también inestables.

3. El procesamiento de información a partir del entorno interno y externo al individuo, de forma que la nueva información obtenida se combine con la previamente almacenada en la memoria.

4. Los procesos de comparación e influencia social.

5. Reglas o heurísticos que utilizan los individuos para ponderar pérdidas y ganancias, inputs y outputs.

6. Procesos de atribución causal, procesos de aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gabriel Zanotti plantea la importancia de conocer la historia y principios de la Escuela Austriaca de Economía, así como a sus autores, quienes han dado valiosos aportes a través de cuantiosas publicaciones.

Menciona Gabriel que entre los grandes exponentes que dieron el primer paso de dicha Escuela está Carl Menger quien con base en elementos de conceptos filosóficos de autores alemanes, elaboró una teoría general del valor subjetivo.

Quería demostrar a los profesores alemanes que se podía hacer una síntesis de las corrientes alemanas e inglesas".

La propuesta de Menger no fue bien aceptada, sin embargo, tuvo a dos importantes seguidores que fueron Friedrich von Wieser y Eugen Böhm von Bawerk quienes de alguna manera desarrollaron de manera más técnica la ley de utilidad marginal decreciente y productividad, que en Menger tenía otro enfoque más histórico y filosófico.

Eugen Böhm von Bawerk desarrolló una teoría del valor subjetiva en el ámbito de las relaciones laborales, que fue en su momento una refutación a la plusvalía de la teoría de Marx".

Posteriormente, Ludwig von Mises comenzó a asistir a un seminario organizado por von Bawerk donde a través de las lecturas de Carl Menger elaboró su propia sistematización de lo que es una Escuela Austriaca de Economía más visible, con su tratado monetario, crítica al socialismo y su obra la Acción Humana.

Comenta Zanotti que a su vez, Friedrich von Hayek se interesó en los seminarios de Ludwig von Mises, y escuchando su refutación sobre el cálculo económico del socialismo, toma conciencia de la importancia del sistema de precios en la economía de mercado y es a partir de allí que elabora tres importantes artículos que unidos al tratado de economía de Mises, van dando forma a la Escuela Austriaca de Economía.

Agrega Gabriel qué con base en la teoría de precios, es necesario comprender que esta tiene un rol comunicativo, el cual indica la escasez relativa en el mercado, que según Hayek es imposible en un sistema centralizado.

Funciona como un orden espontáneo porque son los oferentes de los bienes y servicios que al buscar mayor rentabilidad van hacia las señales que les están comunicando".

Sin embargo, debido a la influencia de John Mynor Keynes en los años 50, las ideas austriacas van perdiendo fuerza, pero dos importantes seguidores de Mises en EE.UU., Murray Rothbard e Israel Kirzner, inician la sistematización y además, de la teoría del proceso de mercado, como un sistema de coordinación. Además, Kirzner y Ludwig Lachmann imparten un seminario para formar a las nuevas generaciones de economistas austriacos.

No vean a la Escuela Austriaca como una especie de doctrina unificada, no es un catecismo, es cambiante y dinámica. Sin embargo, si tiene un eje de pensamiento central...".

Otro punto importante de la Escuela Austriaca de Economía que explica Zanotti son las diversas corrientes de pensamiento qué, aunque difieran en algunos aspectos, tienen ideas en las que coinciden.

Conoce de manera sencilla y didáctica la historia de la Escuela Austriaca de Economía, y metodología que recomienda Gabriel para estudiar sus bases y principales exponentes.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo estudiar los principios generales de la Escuela Austríaca?

# data[].attributes.attachment_link.description
Gabriel Zanotti plantea la importancia de conocer la historia y principios de la Escuela Austriaca de Economía, así como a sus autores, quienes han dado valiosos aportes a través de cuantiosas publicaciones. Menciona Gabriel que entre los grandes exponentes que dieron el primer paso de dicha Escuela está Carl Menger quien con base en elementos [...]

# data[].attributes.body
Podemos agrupar tales campos de estudio en tres tipos de realidades interrelacionadas que configuran el sistema socioeconómico de todo individuo:

El centro o lugar de consumo, donde es de especial interés el comportamiento del consumidor y de la unidad familiar.

El mundo de los negocios, donde el interés se centra en el empresario y su comportamiento.

El área del ciudadano/la sociedad, donde son especialmente importantes ciertas relaciones económicas a nivel agregado.

# data[].attributes.body
Carl Menger hizo investigaciones sobre la relación causal entre las necesidades humanas y los medios que sirven para satisfacerlas, demuestra la decreciente intensidad de las necesidades individuales a medida que va en aumento la satisfacción de las mismas,  jerarquizando éstas por orden de importancia las diferentes sensaciones de las necesidades individuales.

# data[].attributes.headline
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.subject
Libro donde se sintetiza su pensamiento.

# data[].attributes.body
Principles of Economics (1871).