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ALGUNAS DE LAS METAS DE LA CIENCIAS PARA LOS NIÑOS, SEGÚN ESME GLAURET (1998). 

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ALGUNAS DE LAS METAS DE LA CIENCIAS PARA LOS NIÑOS, SEGÚN ESME GLAURET (1998). 

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-Aumentar la comprensión de los niños sobre su medio ambiente biológico y físico e identificar su lugar en el mismo.

- Favorecer y construir ideas e intereses en los niños.

- Promover la importancia del papel que tiene la ciencia en la vida cotidiana y ayudar a los niños en sus interacciones con el mundo.

- Desarrollar el pensamiento crítico, el interés por el medio ambiente y el respeto a las evidencias.

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El rincón de las ciencias debe estar ubicado en un lugar luminoso para que se puedan realizar las actividades con mayor eficacia y que los materiales estén organizados al alcance de todos.
Busca proporcionar a los niños una mejor comprensión del mundo que les rodea mediante el pensamiento crítico, importantes aptitudes para la resolución de problemas y experiencia en las técnicas de investigación, el mismo está diseñado en varias etapas que van desde el punto de introducir a los estudiantes a interesarse por la investigación y la tecnología hasta co-ayudarlos a diseñar, crear y poner en funcionamiento soluciones a los problemas que día a día los afecta en la diferentes comunidades donde viven.

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Es un entorno seguro y estimulante que propone estimulaciones sensoriales suaves, diversificadas, donde todos los sentidos podrán ser solicitados, separadamente o simultáneamente: vista, tacto, olor, sentido del equilibrio (vestibular), audición.

Un espacio sensorial puede también ser una habitación que habremos amueblado de manera que facilite el adormecimiento y el sueño del niño. Muchos de los niños con discapacidad tienen problemas para dormirse y se despiertan a menudo en medio de la noche. Crear una habitación sensorial permite crear un ritual relajante.

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Se le llama así porque, a través del contacto directo con los objetos y de la modificación del mundo externo, el niño y la niña incorporan nociones de forma, tamaño, espacio, tiempo, clase y número. Por medio de este Rincón, los niños y las niñas manipula objetos, mezclan sustancias, realizan comparaciones de cantidad, color, distancia y calculan el tiempo. También establecen relaciones de casualidad, realizan agrupaciones de acuerdo con características de forma, peso, asimilación y construcción de nociones lógicas y conceptos matemáticos que facilitan su relación con el medio.

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Espacio dedicado a desarrollar destrezas de aprendizaje y fomentar la observación, la paciencia y la creatividad de los más pequeños a través de diversos estímulos

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Desarrollar habilidades y destreza al manipular, recortar, pegar, pintar, modelar, dibujar y emplear el color a través de la práctica de diferentes técnicas.

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Se brinda al niño y a la niña espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones . A través de estas interacciones el niño Va a expresar sus sentimientos y las actividades que lo motiven la expresividad y  establece vínculos entre la realidad y la imaginación.

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OBJETIVOS DEL RINCÓN LÓGICO - MATEMÁTICO

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OBJETIVOS DEL RINCÓN LÓGICO - MATEMÁTICO

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*Lograr, a través del ejercicio constante y progresivo, una estructuración e incorporación de las nociones de objeto, espacio, tiempo, clase y número.

*Ejercitar conceptos como: arriba, abajo, derecha, izquierda, subir, bajar.

*Realizar agrupaciones, clasificaciones, empleo de cuantificadores y series con la constante participación en el juego-aprendizaje.

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RINCÒN DE CONSTRUCCIÒN
En este rincón el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad.

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EL RINCÓN DE DRAMATIZACION Y SU FUNCIÓN 

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EL RINCÓN DE DRAMATIZACION Y SU FUNCIÓN 

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En el Rincón de Dramatización, los niños y las niñas encuentran el lugar y los materiales perfectos para representar situaciones de la vida diaria. Por ejemplo: imitar el comportamiento de un familiar, jugar a ser doctor del centro de salud, actuar como la maestra o maestro.

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Está dirigido a favorecer la expresión oral del niño/a a través de imágenes, cuentos, marionetas.

Desarrollan su lenguaje  y su comunicación con los demás.

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Es un lugar donde se hace realidad el placer por la lectura, donde se pueden realizar diversas actividades con que conllevan unos beneficios como: Despertar en los niños el interés por la lectura.

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El rincón del hogar es un lugar amplio creado para el desplazamiento y la utilización de los distintos muebles en los que se guarda en forma ordenada.

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La expresión oral es uno de los aprendizajes más complicados en la etapa escolar . Estamos hablando de un conjunto de técnicas que marcan unas pautas generales que deben aplicarse para tener una comunicación efectiva. Trabajar la expresión oral en el aula, por tanto, es fundamental en los más pequeños.

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ACTIVIDADES DEL RINCÓN LÓGICO - MATEMÁTICO

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ACTIVIDADES DEL RINCÓN LÓGICO - MATEMÁTICO

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Imitar modelos simples de juego.

desarrollar un juego socializado.

Convertir el juego colectivo en una actividad placentera y divertida.

Imitar y dramatizar roles.

Adquirir capacidad para imitar y simbolizar.

aprovechar el empleo de la dramatización, dada su síntesis expresiva.

Utilizar el recurso de la dramatización como un juego simbólico generador de procesos de autoconocimiento, interrelación y resolución

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Desarrollan la imaginación, el lenguaje, la socialización, el esquema corporal, la percepción sensorial y la motricidad. Es un rincón proyectivo, donde los educadores pueden conocer mejor a los niños porque ellos, de manera natural y espontánea, imitan lo que viven en su casa

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RINCÒN DE MÙSICA
Es un intento de mejorar las condiciones que hacen posible la participación activa del niño y la niña en la construcción de sus conocimientos.

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QUE SE TRABAJA EN EL RINCÒN DE CONSTRUCCIÒN

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QUE SE TRABAJA EN EL RINCÒN DE CONSTRUCCIÒN

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Bloques de construcción

bloques de madera

cajas de zapatos

latas, cajas de fósforos

Taquitos de madera

envases vacíos.

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ELEMENTOS QUE DESARROLLAN EL RINCÒN DE MÙSICA

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ELEMENTOS QUE DESARROLLAN EL RINCÒN DE MÙSICA

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palillos

panderetas

tambores

maracas

flautas

platillos

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RINCON DE CONSTRUCCIÒN

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RINCÒN DE MÙSICA