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Aportes de las teorías de Jean Piaget y de L.S Vygotsky

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Aportes de las teorías de Jean Piaget y de L.S Vygotsky

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Aportes de las Teorías de Jean Piaget
1 -Teoría sobre el Desarrollo de la Inteligencia :Esta etapa se desarrolló basada en un estudio que se les hace al niño al partearle un problema se observa su reacción y su conductas.
2-Periodo del desarrollo: Es un desarrollo continuo y según una consecuencia inflexible basado en sustrato genético. Sus etapas son:
1-Sensorio-motora desde el nacimiento del bebe hasta los 2 años y da inicio al desarrollo de la inteligencia.
2-Primeras Adaptaciones y las reacciones circulares primaria, esto seda de 1 a 4  meses, en punto cognitivo son las adquisiciones de las experiencias.
3- Afectos intencionales y reacciones circulares secundarias , se da de 4 a 8 meses mediante esta etapa él bebe logra diferenciar medios y fines comienza a tener interés  a diversos objetos.
4-Afecto intuitivos y el comienzo de los sentimientos interindividuales ,se da de 8 a 12 meses, en niño busca objeto .luego desaparecen y el los busca en el mismo sitio.
5-Reacion Circulares terciarias se da de 12 a 18 meses él bebe tiene la capacidad de desplazarse y buscar  objetos que le llamen su atención.
6- Combinación Mentales , de 18 a 24 meses ,busca objetos en diferentes sitios ,donde los vio por última vez ,capacidad de recordar.
Aportes teorías  de Piaget.
- Pensamientos construidos y reconstruidos.
-Primero se procesa la información  ya que su estimulación no es suficiente la estimulación.
-Justifica el actuar de los objetos ,a cómo va creciendo se le involucra palabras valores y representaciones.
-Es importante  diseñar actividades apropiadas de acuerdo a su desarrollo.
- Su aporte es importante porque beneficia los diseños educativos.
- Memorizar información para la enseñanza la intuición y la practica son fundamental.

5-

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Aportes de las teorías de Jean Piaget y de L.S Vygotsky

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Aportes de las teorías de Jean Piaget y de L.S Vygotsky

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Fue unos de los más importante psicólogos del desarrollo ,realizo estudios sobre los procesos históricos y culturales y mediante a eso se guía el desarrollo cognitivo del niño.
1 -Teoría Sociocultural se fundamenta en la participación frecuente de la niñez en su entorno, para Vygotsky es importante la relación que tiene el niño con el medio en que lo rodea ,además influyen diferentes factores  contextuales  en su desarrollo como lo hace el lenguaje. La participación es  del niño es importante ,ya que debe de ser activa. Además están las actividades compartidas benefician el desarrollo cognitivo y así los niños captan la información de su entorno.
" Los procesos cognitivos son mediados por procesos sociales e históricos ; además la elaboración del conocimiento ,se hace un a conjunto entre el sujeto y el medio en un contexto y momento histórico dado"(León & Bagnarello, 2021,p72).
Cuando un niño se aproxima al zona de desarrollo es señal de que está logrando algo ,por medio de guía de un adulto él bebe lo logra ,estos apoyos son importante favorecen la realización de la actividad que el infante intente hacer. El adulto es el facilitador ,para que hacia
el niño se desprenda e intente actividades diferentes.
Importancias que nos deja esta Teoría.
-Contexto natural e histórico encontrado en la niñez.
-Desarrollo lingüístico  y la interacción  del desarrollo cognitivo.
-Importancia dela interacción social en el aprendizaje.

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El estudiante  logro conocer las perspectivas históricas de la niñes , la importancia que tienen.
Se analizo  las teorías del desarrollo infantil y  obtuvo conocimiento a fondo ,desde que surgió y lo que sucedió.
Se logro comprender y analizar las dos teorías educativas más importante de la niñez sus etapas ,sus importancia y sus beneficios que estos le dieron con el constructivismo y la sociocultural.

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León .T & Bagnarello .M (2021) .Desarrollo Humano de 0 a3 años .EUNED .

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