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Universidad Internacional Nueva Luz

Facultad Ciencias de la Educación

MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR CON SALIDA DE

ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR

Facilitadora:Osiris del Carmen Bonilla
Estudiante: Alejandra Villalba

Asignatura:

PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Año lectivo 2022

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Diferentes aspectos de las bases y directrices generales de la formación en los diversos planes y programas de estudio 

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Diferentes aspectos de las bases y directrices generales de la formación en los diversos planes y programas de estudio 

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La elaboración de proyectos de formación exige una planificación compleja que incluye explicitar objetivos a partir de las competencias que se pretende desarrollar en cada perfil, organizar unidades (módulos, asignaturas o actuaciones interdisciplinares) que permitan lograrlos de la manera más eficaz posible, seleccionar metodologías que respondan al conjunto de objetivos y que tengan en cuenta los recursos disponibles o viables de manera razonable, seleccionar contenidos en coherencia con los elementos anteriores; y preparar un plan de evaluación de los procesos y de los resultados que garantice, a través del diseño y de los procedimientos, el rigor y la validez.

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Cada titulación puede llevar a cabo las siguientes tareas que facilitarán la elaboración del diseño curricular: seleccionar las competencias a desarrollar; analizar cada competencia e identificar los componentes, habilidades, actitudes y conocimientos, seleccionando los que deban ser trabajados en cada módulo; identificar las asignaturas y otras intervenciones expresamente diseñadas para tal finalidad; formular resultados de aprendizaje que permitan identificar la concreción de las competencias.

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Aportes: Es importante al crear un diseño curricular tener claros objetivos y metas que se quieren alcanzar a travez del diseño curricular que se crea.
conclusión :
se puede decir qué es un proceso que se debe llevar de manera minuciosa eligiendo contenido actualizado.

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Parte 1. Ejemplo de elaboración de diseño curricular por competencias