# data[].attributes.body
Ahli kumpulan:
1. Yoshienie
2. Leenashinni
3. Pang Kam Ying
4. Roshni

# data[].attributes.body
Pembangunan Modul Pengajaran Dan Pengajaran Kursus Bahasa Melayu Elektif Berdasarkan Pendekatan Pengajaran Secara Kontekstual

# data[].attributes.body
38 orang pelajar diploma vokasional di dua buah institusi awam Malaysia

# data[].attributes.body
Nik Nur Arifah

Nor Ayuni

Nur Syafiqah Amalini

Nurul Izni

Siti Nur Hazirah

# data[].attributes.body
-Borang penilaian modul
- Komen bersemuka peserta kajian

# data[].attributes.body
❏ Perbincangan dapatan menyentuh tiga aspek yang utama, iaitu kesesuaian modul KBME ini
dari tiga aspek utama, kesesuaian kandungan, pedagogi dan bahan.
❏ Antara dapatan yang ditemui dalam kajian ini ialah kandungan kursus dalam modul ini
memberi penekanan terhadap konsep “senang ke susah”.
❏ Penilai mendapati semua kemahiran bahasa telah diterapkan dalam modul ini secara
bersepadu.
❏ Kajian juga mendapati aras bahasa, sama ada penggunaan ayat, frasa dan perkataan serta
istilah yang digunakan dalam modul ini sesuai dengan tahap penguasaan pelajar.
❏ Modul ini juga mempunyai kekuatannya sendiri, khususnya dari aspek pengisisannya, Komen
pakar dan pensyarah mendapati modul ini berupaya menerapkan ciri tempatan atau berlatarbelakangkan masyarakat pengguna modul itu sendiri.
Aktiviti PdP yang disusun dan yang disediakan dalam modul ini boleh diikuti oleh pelajar kerana disediakan secara berperingkat dari segi aras dan kemahiran.
● Dapatan juga mendapati arahan dalam modul ini kurang jelas.
● Aktiviti yang disediakan dapat membantu pelajar menguasai kemahiran
berbahasa.

# data[].attributes.body
Tujuan kajian adalah membangunkan sebuah modul yang sesuai dengan masyarakat setempat.
❏ Pembangunan modul yang sesuai dengan pengguna perlulah dibangunkan berdasarkan model-model tertentu.
❏ Modul ini juga sesuai dengan pelajar Thai yang mempelajari bahasa Melayu sebagai bahasa asing kerana modul ini dibangun mengikuti keperluan proses PdP
di Thailand.

# data[].attributes.body
PENDEKATAN BERMAIN DALAM PENGAJARAN BAHASA DAN LITERASI  BAGI PENDIDIKAN PRASEKOLAH

# data[].attributes.body
Kanak-kanak

# data[].attributes.body
Tiada

# data[].attributes.body
Tiada

# data[].attributes.body
aktiviti belajar melalui bermain amat digalakkan sama ada di dalam atau pun di luar bilik darjah. Guru menyediakan ruang bermain dengan meletakkan pelbagai bahan yang dapat merangsangkan kanak-kanak untuk bermain. Bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar, guru diperlukan merancang pengajaran harian dengan mengenal pasti objektif, bahan-bahan aktiviti, pelaksanaan dan hasil pembelajaran yang ingin dicapai. Guru digalak melakukan permainan seperti permainan air, permainan pasir, permainan pondok-pondok dan permainan tradisional yang melibatkan kanak-kanak secara aktif, berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.