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3-4 시뮬라크르&시뮬라시옹 기출 정답 및 해설

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해설 강의는 ebsi를 활용하세요!<

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해설 강의는 ebsi를 활용하세요!
EBSi | [2022학년도 고2 11월 학력평가 해설] 국어

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독서 책 고른거 적어주세요!

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독서 책 고른거 적어주세요!

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Jsx5k7mlQT43mX6akJZmh74a3Dp10Y1rjHNehj-rYp0/edit?usp=sharing

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2학기 독서 한 권 읽기 선택 목록

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https://www.polarisoffice.com/d/2RRfl1hu

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창모를 대하는 우리의 태도는

창모라는 아이는 자신의 감정을 잘 다스리지 못하고 주변 사람들에게 자신의 화를 다 표출하며 심지어는 폭력까지 쓰는 아이다. 이 아이가 주인공인 ‘창모’라는  작품에 대해 간단히 소개하자면 창모라는 아이는 화가 많고 폭력성이 심해 남에게 폭력을 잘 쓰고 언제 어떻게 주변 친구들을 다치게 할 지 모르는 무섭고 위험한 아이이다. 창모는 길을 가다가 모르는 사람에게도 막 폭력을 쓰기도, 폭언을 하기도 한다. 그리고 창모는 반 아이들을 다 괴롭히고 때린다. 근데 이런 창모가 유일하게 착하게 대하고 폭력을 쓰지 않고 괴롭히지 않은 인물이 있다. 창모는 유일하게 ‘나‘에게만 괴롭히지 않고 친절하게 대하고 자신의 속마음을 말한다. 그리고 모든 아이들과 사람들이 무서워 하고 피하는 창모를 유일하게 이해하고 받아들이고 존중해주고 말을 끝까지 들어준 인물도 ‘나’ 이다. 그래서 둘은 가까운 친구였고 고등학교 재학 내내 같이 다녔다. 그렇게 둘은 졸업하고 각자 열심히 살다가 우연히 맥주집에서 각자의애인과 힘께 있다가 만나게 된다. 그렇게 오랜만에 만나 담소를 나누다가 일자리가 없는 창모를 위해 ‘나’ 의 애인이 창모에게 일자리를 마련해주게된다. 그 후로 창모는 그곳에서 일을 하게 되는데 일자리에서 돈을 몰래 훔친다. 그 후로 창모는 여자친구를 비롯한 모든 사람들과 연락을 끊고 그 뒤로 행방불명이 되버린다.

창모라는 캐릭터에 대해 설명하자면 창모는 우선 우리 사회에서 모든 사람들이 좋은 시선으로 보지는 않는 아이이다. 자신의 감정을 조절하지 못하고 반 친구들을 비롯한 친구들에게 마구잡이로 폭력을 쓰고 공포에 떨게 한다.  솔직히 한마디로 정의하자면 무서운 폭력자라는 생각이 들고 우리 사회에서 창모는 흔히 말하는 일찐이나 양아치가 우리가 사는 사회에선 창모가 아닐까 라는 생각이 든다. 창모가 비도덕적이고 비인간적인 행동과 언행을 할 때 사람들은 ‘왜저래 , 무서워’ 이런 반응일 것이다. 사람들은 창모를 불편해하고 불편해 할 수 밖에 없다. 어떻게 보면 창모를 분노조절장애 혹은 반사회적 성격장애라고도 볼 수 있다.

만약 우리의 주변에 창모같은 친구가 있다면 창모와 가깝게 지낼것인가? 만약 내가 다니는 학교에 그리고 같은 반에 창모와 같은 친구가 있다면 나는 솔직히 창모와 얘기는 하고 인사는 하며 지낼 수는 있지만 그 이상 가까워지고 싶지 않다. 워낙 어떻게 사람을 다치게 할 지 모르는 아이이기도 하고 언제 어떻게 변할 지 모르기 때문이다. 자신의 마음에 들지 않는다고 갑자기 나에게 폭력을 해서 날 다치게 할 수도 있다. 실제로 내가 중학교 다닐 때 학교에 창모같은 친구가 있었는 데 모든 친구들이 그 아이를 공포의 대상으로 봤고 가까이 지내려 하지 않았다. 그치만 그 아이의 속마음이 궁금하기도 했다. 속에 자신만의 큰 상처가 있어 감정을 조절하지 못하고 남에게 폭력을 쓰는 건가 생각이 들기도 했다. 그래도 이 소설의 ‘나’ 와 같이 창모와 그렇게 가까운 친구가 되고 싶진 않다.

우리 사회에서 창모란 반사회적 성격장애를 가진 사람들이나 분노조절장애를 가진 사람들, 또는 소위 말하는 일진, 양아치들이 아닐까 싶다. 분노조절장애, 일진인 사람들을 보면 사람들은 공포심을 가지게 되고 피하게 된다. 그 사람들은 종종 우리에게 공포심을 주고 피해를 준다. 이 글의 창모도 반 친구들에게 공포심을 주고 피해를 주고 직접적인 피해를 준다. 사회적으로 잘 어울리지 못하거나 사회적으로 소외되는 사람들도 우리 사회의 창모라는 생각도 든다. 이 소설에서 창모는 우리 사회에서 일진, 분노조절장애, 반사회적 성격장애인 사람들을 의미하는 것 같다.

그래서 작가가 이 작품을 통해 전하려는 말은 사회에서 창모와 같은 사람들은 어떤 관점으로 바라봐야 할지 다들 생각해보게 하는 계기를 전달하고자 한 것 같다. 그리고 창모와 같은 사람들을 사회적으로 우리가 어떻게 대해줘야 할 지 어떤 관점으로 바라봐야 하는지 생각해보게 한 것 같다. 또 인간은 자신이 어떤 생각과 시선으로 그 사람을 보느냐에 따라 달라진다는 말을 하고 싶었던 것 같다. 사회적 시선도 중요하고 그 사람들을 바라보는 우리의 시선과 태도도 중요하다는 말을 전하고 싶었던 것 같다. 그리고 우리 사회에 대입해봐서 더욱 깊게 생각을 해보라는 메세지를 전하려는 것 같다.

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2405 김예원_타인을 돕는 것이란

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2404 김서연 비평문쓰기

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2409 박민수 (난쟁이가 쏘아 올려 내려오지 않은 공)

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2412신채현 창모에 대하여

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2410 박수경(사람이 사람을 도와야죠)

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2402 김린예 문학 비평문 수행평가

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비평문 수행

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문학비평 수행평가 양식

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문학비평 수행평가 양식

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소설비평 수행평가 양식

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뇨뇨뇽 마이멜로디 귀엽당

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뇨뇨뇽 마이멜로디 귀엽당

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뿌잉뿌잉

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저 썼어요!!! 감점하면 안됨 2401 권규형 감점 ❌だよ

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저 썼어요!!! 감점하면 안됨 2401 권규형 감점 ❌だよ

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소시오패스대처법 과 실제사례

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(작품) 주인공은 창모에게서 멀어질 수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까? 작품 중 "나는 그냥 내 눈앞에 보이는 위험에 처한 사람을 구하는 거야. 창모나 창모가 해치려는 사람들은 실제로 위험해질 수 있고, 내가 조금만 도와주면 아무 일도 일어나지 않을 테니까. 그걸 알고도 막지 못하면 내 마음도 다칠 테니까. 사람이 사람을 돕는 세상은 이런 식으로 이루어진 게 아닐까?" 라는 구절이 있었다. 이 구절에서 주인공은 창모를 동정하고 있다고 생각한다. 창모를 불쌍한 사람이라고 생각하며 저 아이는 내가 없으면 안돼라고 생각하는 것으로 우월감을 느끼는 것같다. 그 우월감과 위선을 바탕으로 창모를 도와줘왔는데, 이제서야 멀어지려고 보니까 내가 불쌍한 사람을 도와주지않으니 내가 너무 나쁜 사람인가.. 싶어서 죄책감을 느끼는 것 같다. 그래서 멀어지고 나서도 어딘가 모를 찝찝함을 느꼈다고 생각한다. 자신이 창모를 돕는 것으로 난 착한사람이니까 라는 감정을 느꼈는데, 그와 멀어지면서 그 감정을 못느낌으로 인해서 죄책감을 느낀다고 생각한다. 2.(삶) 작품 속 ‘나’는 정말 좋은 행동을 하는 사람인가? 아니라고 생각한다. 결과적으로 보면 좋은 행동일 수 있지만, 창모와 ‘나’ 를 기준으로 봤을 때 좋은 행동은 아니라고 생각한다. 창모와 주인공이 멀어지고 나서 더이상 창모를 말릴 사람이 없다면? 그것이 좋은 일인가? 창모에게 그런 행동을 하면 안된다고 알려주고, 병원이나 상담 기관을 연결해주는 것이 미래를 위해서 더 좋은 일이지않았을까? 대처법에 관한 외부 자료가 있어서 첨부하겠다. 위와 같은 자료를 통해서 ‘나’의 행동은 좋은 행동은 아니라고 생각한다. 작가가 전달하려고 하는 메시지 작가는 창모같은 사람이 있을 때 어떻게 해야하는지, 정말 무엇이 좋은 행동인지 고민하도록 만들고 싶었던거 같다. 실제로 우리 주변에는 생각보다 창모같은 사람이 많으며 생각보다 사람들은 어떻게 해야하는지 잘모른다. 그래서 작가는 창모와 주인공을 통해 우리 사회를 투영하고, 어떻게 해야하는지, 좋은 행동이 무엇인지 고민하도록 만들고 싶었던 것 같다. 왜냐하면 막상 그런 사람을 마주치게 된다면, 사람들은 당황하고 어떻게 해야하는지 모르기 때문이다.

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(작품) 주인공은 창모에게서 멀어질 수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까? 작품 중 "나는 그냥 내 눈앞에 보이는 위험에 처한 사람을 구하는 거야. 창모나 창모가 해치려는 사람들은 실제로 위험해질 수 있고, 내가 조금만 도와주면 아무 일도 일어나지 않을 테니까. 그걸 알고도 막지 못하면 내 마음도 다칠 테니까. 사람이 사람을 돕는 세상은 이런 식으로 이루어진 게 아닐까?" 라는 구절이 있었다. 이 구절에서 주인공은 창모를 동정하고 있다고 생각한다. 창모를 불쌍한 사람이라고 생각하며 저 아이는 내가 없으면 안돼라고 생각하는 것으로 우월감을 느끼는 것같다. 그 우월감과 위선을 바탕으로 창모를 도와줘왔는데, 이제서야 멀어지려고 보니까 내가 불쌍한 사람을 도와주지않으니 내가 너무 나쁜 사람인가.. 싶어서 죄책감을 느끼는 것 같다. 그래서 멀어지고 나서도 어딘가 모를 찝찝함을 느꼈다고 생각한다. 자신이 창모를 돕는 것으로 난 착한사람이니까 라는 감정을 느꼈는데, 그와 멀어지면서 그 감정을 못느낌으로 인해서 죄책감을 느낀다고 생각한다. 2.(삶) 작품 속 ‘나’는 정말 좋은 행동을 하는 사람인가? 아니라고 생각한다. 결과적으로 보면 좋은 행동일 수 있지만, 창모와 ‘나’ 를 기준으로 봤을 때 좋은 행동은 아니라고 생각한다. 창모와 주인공이 멀어지고 나서 더이상 창모를 말릴 사람이 없다면? 그것이 좋은 일인가? 창모에게 그런 행동을 하면 안된다고 알려주고, 병원이나 상담 기관을 연결해주는 것이 미래를 위해서 더 좋은 일이지않았을까? 대처법에 관한 외부 자료가 있어서 첨부하겠다. 위와 같은 자료를 통해서 ‘나’의 행동은 좋은 행동은 아니라고 생각한다. 작가가 전달하려고 하는 메시지 작가는 창모같은 사람이 있을 때 어떻게 해야하는지, 정말 무엇이 좋은 행동인지 고민하도록 만들고 싶었던거 같다. 실제로 우리 주변에는 생각보다 창모같은 사람이 많으며 생각보다 사람들은 어떻게 해야하는지 잘모른다. 그래서 작가는 창모와 주인공을 통해 우리 사회를 투영하고, 어떻게 해야하는지, 좋은 행동이 무엇인지 고민하도록 만들고 싶었던 것 같다. 왜냐하면 막상 그런 사람을 마주치게 된다면, 사람들은 당황하고 어떻게 해야하는지 모르기 때문이다.

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소시오패스대처법 과 실제사례

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여러분은 소시오패스를 만나신 적이 있나요? 저는 있습니다. 아니 제가 이쪽 분야의 전문가는 아니니 있었던 것 같다.라고 말을 수정하겠습니다. 그 당시 저는 이 소시오패스 대처법을 모르고 있는 상태였고 매일매일이 힘들었던 기억이 있습니다. 그럼 이 소시오패스 대처법이 무엇인지 저의 경험담과 함께 말해보겠습니다. 소시오패스가 무엇일까요? 우리가 한번씩 티브이에서 무서운 사건을 접할 때마다 사이코패스에 대한 얘기는 종종 들어봤습니다. 그렇다면 소시오패스는 뭘까요? 소시오패스 역시 반 사회적 인격장애의 일종입니다. 그렇다면 무엇이 사이코패…

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모든 사람들을 적으로 만들어버리던 창모가 왜 먼저 ‘나’를 특별하게 대하고, 먼저 다가왔을까?

‘내가 창모의 친구라는 것을 알게 되면 열이면 열 “네가 대체 왜?” 하고 되문곤 했다.’ 창모는 모든 이들에게 공격적이었다. 잠시 같이 다니는 사람이 있는가 하다가도 결국엔 혼자였다. 그런 창모는 왜 ‘나’에겐 공격적이지 않았을까? 왜 ‘나’의 곁에 오래도록 있었을까? 창모가 ‘나’를 특별하게 대한것은 창모에겐 ‘나’가 특별한 존재였기 때문이다. 사람들에게 창모는 기피 대상이었고 창모에게 사람들은 적이었다. 하지만 ‘나’에게 창모는 기피 대상이 아닌 창모 한 사람이었다. 그렇기에 ‘나’가 창모에게 특별한 존재가 되어줄 수 있었던 것이 아닐까?

평소 일어나는 끔찍한 일을 저지른 사람에게 화자와 비슷한 친구가 있었다면 그 일이 일어나지 않았을까?

우리 주변에 있는 창모와 같은 사람에게 ‘나’와 같은 사람이 있었다면 끔찍한 일들은 일어나지 않았을 수 도 있다. tvn 예능인 알쓸범잡에서 권일용 교수와 박지선 교수는 고립되어있는 범죄자들과 면담 후 마지막 할 말을 물으면 “평생 내 얘기에 이렇게 집중해준 사람은 당신이 처음이다“ 라고 대답한다고 한다. 또 이 사람들은 의사표현의 문제가 자신에게 있지만남 탓을 한다고 말한다. 이 영상을 보고 나는 많은 생각이 들었다. 어쩌면 우리 사회에 있는 창모와 같은 사람들 곁에‘나’와 같은 사람이 있었다면, 그 끔찍한 일들이 일어나지 않았을 수도 있었겠다고 생각했다. 물론 그런 일이 모두 일어나지 않았을 것이라고 장담할 순 없다. 하지만 조금은 줄어들지 않았을까? 창모와 같은 사람들이 나오지 않게 복지 사각지대를 좁히고 정책적으로 노력해야 한다고 생각한다.

작가는 이 작품을 통해 우리 사회에 존재하는 창모와 나에 대해 말하려는 것 같다. 우리 사회에는 창모와 같은 사람들이존재한다. 어딘가에 고립되고, 방치되면서 존재한다. 이런 창모와 같은 사람들에게 ’나‘와 같은 사람이 있게된다면 달라질 수 있다는 것을 말하려는게 아닐까? 하지만 작품속에서도 현실에서도 이것은 거의 불가능하다. 그렇기에 작가는 좀 더새로운 답변을 요구하는게 아닐까?

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1.작품 질문
주인공은 그가 모두를, 심지어 창모 자신까지도 해친다는 것을 알면서도 왜 그의 곁에 그토록 오랫동안 있었을까?

주인공은 사람들에게 폭력적인 행동을 일삼는 창모가 유일하게 의지하는 사람이다. 주인공도 그걸 깨닫고 창모도 마음을 터놓고 얘기할 수 있고 그 얘기를 들어주는 누군가가 필요하다고 생각할 것이다. 그러므로 주인공은 기꺼이 창모의 곁을 지켜주고 의지할 수 있는 사람이 되어준다. 주인공은 사람을 해치려는 창모의 마음을 누그러뜨릴수 있다면 분명히 좋은 일이라고 생각했을 것이다.
또한 작품 11p에서 응급실에 실려온 창모를 보러 병원에 갔을 때 창모는 지친 눈으로 "미안해“, ”내가 다 잘못했어"라고 말한다. 그런 창모를 보면서 주인공은 차마 그를 떼어낼 수 없고 그의 곁에 머물러있는 것 같다.

2.삶에 대한 질문
창모와 같은 폭력성을 가진 사람들은 바뀔 수 있는 것인가? 그 이유는?

인간의 폭력성은 누구나 다 갖고 태어나는 것이 아니라 살아가면서 어떠한 계기로 인해 생기게 되는 것이라고 생각한다. 그러한 계기에는 부모간의 불화, 빈곤, 차별, 가정폭력 등이 있다. 나는 부모의 갈등으로 인해 분노조절장애와 폭력성을 가지고 있는 창모와 비슷한 친구와 같은 반이 되어본 적이 있다. 그 친구가 학기초에는 폭력과 욕설 등 문제를 일으켜 학교에서 쫓겨나기 일상이었는데 시간이 지날수록 점차 친구들과 어울리기 시작했고 자신의 감정을 조절할 수 있게 됐다. 알고보니 그 친구는 학교 위클래스 담당 선생님의 꾸준한 교육과 병원에서 심리치료를 받았다고 한다. 따라서 나는 자신에게 맞는 적절한 교육과 전문가의 치료를 통해 폭력성을 가진 사람들을 바꿀 수 있다고 생각한다.

3.작가의 메시지

작가는 사람을 어떤 방향에서 보느냐에 따라 악한 존재일 수도, 선한 존재일 수도 있다는 것을 전달하고자 하는것 같다.
창모는 대부분의 사람들에게 공격적으로 표현하고 행동한다. 하지만 주인공인 ‘나’에게는 공격적이지 않고 의지하는 모습을 보여준다. 이런 창모의 모습을 통해 인간은 여러면을 가지고 있는 복합적인 존재라는 것을 깨달을 수 있다. 복합적인 창모의 모습을 통해 사람들은 각자의 생각과 경험을 통해 창모를 악한 존재 또는 선한 존재로 해석할 수 있을 것이다.

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창모는 왜 ‘나’에게만 공격적으로 대하지 않았을까?

창모는 모든 친구들에게 날카롭고 공격적으로 대하고 폭력을 쓰기도 한다. 심지어는 처음보는 사람에게도 공격적으로 대하는 자신의 감정을 잘 조절하지 못하는 아이이다. 이렇게 모든 사람들에게 공격적으로 대하는 창모는 유일하게 ‘나’에게만 공격적으로 대하지 않는다. 작품 4p~5p를 보면 친구들은 얘랑 왜 친구를 하냐 창모를 이해할 수 있냐고 말한다. 이 작품 속의 ‘나’ 는 다른 친구들과는 좀 달리 창모를 이해하려 노력하는 유일한 친구다. 창모의 말을 끝까지 들어주고 이해하려한다. 그래서 창모가 자신도 모르게 어느순간부터 ‘나’를 의지하게 되고 진짜 친구라고 느껴서 ‘나’에게만 공격적으로 대하지 않은 것이다. 또 다른 친구들은 창모를 피하고 무서워하는데 ‘나’는 창모를 그렇게 대하지 않고 이해해주고 존중해주는 친구여서 ‘나’에게는 다른 사람들과는 다른 감정을 느껴서인 것 같다.

만약 창모같은 친구를 만났다면 어떻게 대할 것인가?

창모는 공격적인 태도를 가지고 있고 주변사람에게 폭력을 사용하는 친구이다. 아무리 친구여도 자신의 기분이 상하면 언제 어떻게 변할 지 모르는 사람이다. 실제로 학교생활을 하면서 창모와 같은 친구를 본 적이 있는데 그 친구는 자신의 감정을 잘 조절하지 못해서 언제 공격적으로 변할지 몰랐다. 그래서 나는 그 친구와 너무 가까워지고 싶다는 생각이 들지 않았고 어느정도는 거리를 두며 대했다. 만약 창모같은 친구를 만났다면 서로 아는 채는 하며 인사하고 대화도 나누는 친구는 될 수 있겠지만 그 이상으로 너무 가까워지진 않을 것이다. 하지만 그 친구와 대화를 하며 이 친구가 어떤 마음인지, 어떤 생각을 가지고 있는지 이해하고 존중하려 노력은 할 것이다.

나는 이 작품을 통해 작가가 사회에서 창모같은 사람들은 어떤 관점으로 바라봐야 할지 다들 생각해보게 하는 계기를 전달하고자 한 것 같다. 그리고 창모와 같은 사람들을 사회적으로 우리가 어떻게 대해줘야 할지 이해해야할지 생각하게되었다. 또 인간은 자신이 어떤 관점으로 그 사람을 보느냐에 따라 달라진다는 말을 하고 싶었던 것 같다. 사회적 시선이 중요하다는 것을 알려주는 것 같다.

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1. 작품 질문
"창모 같은 애는 무엇일까?" 창모 라는 작품을 읽으면서 의문점이 들었던 질문이 바로 창모는 과연 어떤 친구일까? 였다. 10p. 쯤에 창모 친구들과 화자가 대화하는 장면에서 대화 도중 친구들이 "창모같은 애랑 왜 친구해?" 약간 이런식의 질문을 화자에게 했었는데 이때 드는 생각이 창모 같은 애? 이 소설에서 말하는 창모같은 애는 무엇일까 소설에서의 창모는 되게 직설적이고 이기적이고 독자적인 폭군같은 모습들이 유독 독보이게 나오는데, 이런 친구들을 부적적인 시선보다 다른 시선으로 본다면 어째서 자기 감정을 조절하는 법을 모르고 남을 배려하는 걸 어려워 할까 라는 질문도 갖게 되는거 같다. 대체 어떤 환경과 주변 이들에 영향이 어떻게 창모에게 받아드려 졌는가? 라는 생각이 든다. 그래서 창모같은 애는 무엇일까? 라는 질문에 나의 생각은 창모는 아직 자기 자신을 잘 모르는거 같다.

2. 삶의 질문
"평소 일어나는 끔찍한 일을 저지른 사람에게 화자 같은 사람이 있었다면 그 일은 안일어났을까?"나는 이 질문에 확신은 못하지만 그래도 끔찍한 일이 일어날 가능성이 없는것 보단 낮다고 본다. 왜냐하면 창모에게 화자는 의존도 할 수도 있고 그렇기에 자신의 솔직한 감정을 말할 수 있고 온통 화, 불만, 분노, 짜증 등으로 스트레스 받고 있을 창모에게 약간의 쉼터가 될 수 있고 평소 타인이 자신에게 향하는 시선이나 행동들과 다른 행동으로 대해줌에 대해 안정감이 들거 같다는 생각이 든다. 그리고 원래 인간이라는 건 자신보다 타인, 주변 환경, 인간관계 등으로 영향을 가장 많이 받는다고 생각하는 데, 창모 또한 화자가 있었음에 사랑이란 감정을 알게 되고 남을 위한 마음을 알게 된거라고 생각이 든다.

3. 작가의 메세지
이 작품을 통해서 작가는 우리들한테 질문을 준거 같다. 작품에서 말한 " 창모같은 친구" 를 우리는 어떤 시선으로 봐야할까 누구는 개인적이나 사회적이나 창모같은 친구로 인해 불편과 희생, 수고스러움을 겪고 싶지 않다 나는 받아드릴 수 없다. 또한 누구는 동정어린 시선으로 우리( 창모와 반대되는 사람들) 가 도와줘야해, 먼저 다가가줘야해 등 많은 생각을 하게 만들고 그리고 과연 우리는 창모같은 애에게 어떠한 영향도 주지 않았는가? 라는 생각도 든다. 창모가 무슨 짓을 할때마다 향하는 시선 이나 속삭임, 말들 행동들이 창모에게 영향을 줬기에 창모또한 그런 자신을 향한 것들을 떨쳐내기 위해 더 큰 짓을 하고 더 날뛰고 그런게 아닐까 싶기도 한다.

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(작품) 주인공은 창모에게서 멀어질 수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까?

작품 중 "나는 그냥 내 눈앞에 보이는 위험에 처한 사람을 구하는 거야. 창모나 창모가 해치려는 사람들은 실제로 위험해질 수 있고, 내가 조금만 도와주면 아무 일도 일어나지 않을 테니까. 그걸 알고도 막지 못하면 내 마음도 다칠 테니까. 사람이 사람을 돕는 세상은 이런 식으로 이루어진 게 아닐까?" 라는 구절이 있었다.

이 구절에서 주인공은 창모를 동정하고 있다고 생각한다.

창모를 불쌍한 사람이라고 생각하며 저 아이는 내가 없으면 안돼라고 생각하는 것으로 자신의 빈 곳을

(삶) 작품 속 ‘나’는 정말 좋은 행동을 하는 사람인가?

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창모는 왜 나에게만 특별히 먼저 다가왔을까?
창모는 모든 이들에게 공격적이었다. 잠시 같이 다니는 사람이 있는가 하다가도 결국엔 혼자였다. 그런 창모는 어떻

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창모가 주인공에게 의지했던 이유는 무엇인가?

창모가 주변인들과 주인공을 다르게 대한 이유에는 여러가지 이유가 있을것이다. 내가 생각하는 가장 큰 이유는, 주인공이 창모의 이야기를 끝까지 들어주는 유일한 사람이었던 것 이다. “여름이 왔을 즈음에는 창모를 직접 본 적이 없는 애들도 소문을 듣고 그 이름을 입에 올리며 ’걔는 정말 또라이야‘라거나, ’절대로 정상은 아니지‘ 하고 수군거렸다.” 3-4페이지의 내용을 보아, 창모의 주변인들은 이미 창모를 위협적인 인물로 단정짓고 바라보고 있다. 하지만 유일하게 주인공은주인공의 의도가 어떠했던지와는 관계 없이 창모의 말을 끝까지 들어주고, 대답해주었다. 주인공 ’나‘의 입장에서 그 대답은 그저 말대꾸일 뿐이지만 창모에게는 긍정적인 작용을 했을것이다. 그리고 그 결과가 창모에게 있어서 주인공을 향한 의지를 만들지 않았을까 하는 생각이 든다.

이 세상 속 창모는 누구이며 그들을 도움이 필요한 존재라고 생각하는가? 만약 그렇다면 내가 그들을 바라보는 시선에서는 너그러운 이해가 공존하는가?

나는 이 책 속 창모를 바라보며 도움이 필요한 존재라고 생각했고, 또 조금의 너그러운 마음은 공존했다. 하지만 내가 생각하는 사회 속 창모는 범죄자들이다. 이 기준을 가지고 다시 생각을 해보니 그들로 인해서 피해 본 피해자들의 모습이떠올라서 너그러운 이해가 눈꼽만큼도 존재하지 않았다. 책 속 창모를 위협적인 인물로 바라보는 사람들을 마냥 비하할수는 없다는 생각이 들었다. 사회속에서는 나도 주인공 보다는 그 외의 사람들의 입장에 더 비슷할 것 같기 때문이다. 실제로 2020년 크게 이슈가 된 n번방 사건을 보면서, 가해자들은 향한 내 감정은 분노 그 이상 뿐이었다. 그들을 향한 너그러운 이해 따위는 전혀 존재하지 않았다. 이 질문에 대한 답을 생각하며 나의 이중성을 느낄 수 있었다.

작가가 의도한 메세지

내가 생각하기에 작가는 이 작품을 통해 독자들이 창모에 대한 자신의 태도를 되돌아보도록 의도한 것 같다. 창모를 바라보는 여러 관점들을 보여주며 독자 자신이 주인공의 관점에 가까운지, 아니면 주인공을 제외한 주변인의 관점에 가까운지 깨닫게 하고 또 이를 우리 사회에 대입했을 경우에도 변함이 없을지 생각해보게 한다. 나 역시 책을 읽은 후 우리 사회속 창모는 누구인지 생각해보게 되었다. 책을 읽을 때는 주인공의 입장에서 공감하게 되었지만 사회에 대입해보니 주인공보다는 주변인의 입장에 공감하게 되었다.

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창모는 왜 나에게만 공격적으로 대하지 않았을까?

창모라는 아이는 모든 친구들에게 공격적으로 대하고 심지어는 처음보는 사람에게도 공격적으로 대한다. 하지만 창모는 ‘나’에게만 한번도 공격적으로 대한 적이 없다. 내 생각엔 창모가 ‘나’를 의지하기 때문이라고 생각한다. ‘나’만 유일하게 창모를 이해해주고 창모의 말을 끝까지 들어주니까 창모는 이런 ‘나’에게 자신도 모르게 의지하게 된 것 같다. 그래서 ‘나’에게 공격적으로 대하지 않은 게 아닐까 생각이 든다.

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주인공은 창모를 자극하지 않도록 조심스럽게 대했다고 한다. 하지만 창모와 이어나가게 된 계기가 궁금해졌다.

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주인공은 그가 모두를 , 심지어 창모 자신까지 해친다는걸 알면서도 왜 그의 곁에 오래 있었을까
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사람들은 누구나 자신만의 상대적인가치가 있다고 생각한다. 주인공은 현도가 "그런 사람의 친구라는 것에 죄책감을 느끼지않아?"라고 물었을때 아무대답도 하지 못했다. 주인공은 작품에서  자신도 자신에 대해 계속 의심했다. 그리고 창모랑 지내는지 맞는것인가 계속 생각한것 같다.
그랬기에 주인공의 확실한 심리는 알 수 없다. 하지만 확실한건 주인공은 바로 외면하는 다른 사람들에 비해서 창모를 계속 챙겨주고 토닥여주려고한다. 주인공은 조금 뒤처지는 사람들을 챙겨주는 것에 가치를 두는 사람인데 창모와 친해지기까지해서 그의 곁에 오래 있었던 것 같다. 덧붙여서 나(김주예)는 아닌건 아닌거고 그런 관계는 가치가 없다고 생각하는 사람이라서 창모의 곁에 오래있지 못했을 것 같다.

나는 좋은 사람이라고 확신할 수 있을까
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'나'는 좋은 사람이라고 확신할 수 없다.
왜나하면 나는 사람을 좋은 사람과 나쁜 사람을 나눌 수 없다고 생각한다.
초등학생때의 경험을 말해보겠다.
분노조절 장애 친구와 짝꿍이 되었는데 편견 때문이었는지 처음엔 잘 못지냈다.
근데 서서히 잘 지내고 의외로 내가 도움도 받았다. 나는 이 친구가 좋은사람인지 나쁜 사람인지 정의할 수 없었다.
주인공은 조금 다른 경우이지만 처음엔 창모가 무서워서 잘 지내다가 서서히 친해졌다고 생각한다.  이런걸 과연 좋은 사람이라고 말할 수 있을까? 실려간 창모를 보며 달려온 주인공은 분명 좋은면이다. 주인공은 좋은면도있고 나쁜면도 있어서 뭐 하나라고 정의할 수 없다.

작가가 이 작품을 통해 전달하려는 메시지를 말헤보겠다. 인간의 표면과 내면에 대해 말 하는 것 같다. 책에서도 처음부터 창모를 꺼리는 친구들도 많다. 하지만 창모에게 처음엔 조금 다가가려고 어울리려고 하는 친구도 있다. 다가가려고 하는 친구들은 창모의 행동을 보고 또 멀어진다. 인간의 이런 모순적이고도 또 자연스러운 감정에 대해 말하는 것 같다.

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4반 1번 권규형
내가 고른 질문은 주인공은 창모에게서 멀어질수록 왜 스스로가 죄책감을 느끼는걸까? 이다. 이를 고른 이유는 이 문장이 나올 부분에 내가 주인공에 이입했기 때문이다. 내가 주인공이 되었던 것처럼 생각해 보면 창모가 두려웠던거 같다. 왜냐하면 자신과 창모가 멀어질수록 자신은 창모에 대해서 잊게 되지만 그 후에 생길 창모에 인간관계가 두려웠던거 같다. 그리고 그 인간관계로 인한 사건도 두려웠던거 같다. 자신의 일이 아니긴 한데 자신이 멀어졌기 때문에 생기는 일이라고 생각했기 때문에 죄책감을 느겻던거 같다. 그래서 창모의 친구가 더더욱 되었던거 같다. 그리고 작품 속에서는 주인공의 대사를 보면 또 알 수 있는데 "나는 그냥 내 눈앞에 보이는 위험에 처한 사람을 구하는 거야" 라는 구절에서 위험에 처한 사람을 구하는 내용은 창모와 친구로 지낸다는 것으로 해석되어서 그렇게 생각했다.

삶에 대한 질문은 '나'가 말하는 사람이 사람을 돕는 세상은실제로 이루어질 수 있는가? 이다. 나는 이에 대해서는 언제나 이루어지면 좋겠다고 생각한다. 하지만 이는 이루어 질 수 없다. 왜냐하면 사람이 사람을 돕는 세상은 모두의 합의가 이루어져야 하는데 분명히 그 수많은 사람들 중에서는 합의나 동의를 하지 않는 사람이 있기 때문이다. 이는 나의 경험에서 볼 수 있는데 이는 나의 학생회 일중 하나인 양심 판매대를 운영하면서 볼 수 있다. 이를 운영하면서 아무리 좋고 사람 대부분이 좋아하는 상품을 가져와도 이를 싫어하고 직접적으로 우리에게 거친말을 하는 사람이 있다. 그리고 아무리 좋고 친절하게 운영을 하지만 분명히 반대하는 사람은 소수라도 있고 아무리 모두에게 좋은 일을 해도 반대하는 사람이 있기 때문이다. 그래서 난 사람이 서로 돕고 돕는 그런 평화롭고 좋은 세상은 이루어질라면 이미 이루어졌겠지... 난 이루어질 수 없다고 생각한다.

작가가 이 작품으로 전해주고 싶은 말을 생각해 보면 독자가 직접 주인공이 되어서 한번 생각해 보라는 것 같다. 왜냐하면 만약 자신이 주인공이라면 창모를 어떻게 할지 생각해보라는 것 같다. 창모와 친구로 지낼지 말지인지 창모와 멀어질지를.... 그리고 친구라는 것에 대해서도 생각하게 되는것 같다. 친구란 무엇인가에 대해서. 그리고 이런 사이도 친구란 걸까 아니면 이름만 친구인 걸까. 왜 이런 생각이 들었나면 창모라는 캐릭터를 통해서 이런 친구도 친구인 것일까를 내가 주인공에 몰입해서 직접 생각해 보았기 때문이다.

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1.질문1(작품 질문): 주인공은 창모에게서 멀어질수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까?

이 질문을 내가 주인공의 입장이 되어 바라봤을때, 나는 창모가 얼마나 위태로운 삶을 살고 있고, 그런 창모의 삶에서 본인이 창모에게 조금이라도 도움을 주고 있었다는 것도 분명 알고 있을 것이다. 나로 인해 조금이라도 감정적인 부분에서 안정을 찾아갈 수 있던 창모인데 그런 창모의 곁에서 내가 서서히 멀어지면 창모를 보지 않는 시간동안 창모가 많이 걱정되고, 그런 걱정들이 쌓이고 본인이 창모에게 전보다는 더이상 도움을 주지 못하고 방치하고 있다라는 생각을 스스로 할 것 같다. “너는 어때? 그런 사람(창모)의 친구라는 것에 죄책감을 느끼지 않아?”라는 구절이 나오는데, 분명 이 구절은 사회에 해만 끼치는 창모라는 아이와 친구라는것에 죄책감을 느끼지 않냐 라는 의미일 것이라 예상한다. 하지만 내가 주인공의 입장으로써는 이 질문의 의미는 윗 의미로 읽힐수도 있으나, 그런 사람(창모)의 친구인데 창모를 놓아버린 것, 즉 포기해버린 것에 죄책감을 느끼지 않아? 라는 의미로 해석을 했을수도 있을 것 같다. “너가 그런 사람, 창모의 친구인데 창모의 곁을 떠나버렸어. 창모의 친구라는 것에 죄책감을 느끼지 않아?” 라고 난 해석하고 싶다.

2. 질문2(삶의 질문): 창모가 끝까지 변하지 못한다면 사회는 창모를 동정해야 할까 격리해야 할까?

창모를 변하게 만들려고 노력은 하였으나, 질문대로 창모가 끝까지 변하지 못할 수도 있다. 현실적으로 바라봤을땐 난폭하고, 공격적이고, 모든것이 부정적인 창모를 사회에서 격리가 필요한 것은 맞는 사실이다. 하지만 현실적인 사회 안에서 모든 사람들이 창모를 외면하진 않았으면 한다. 창모가 그런애인지 아니면 사회나 환경 탓에 변해버린 것인지 모르겠지만, 몇명은 들여다봐주기라도 하고 동정이란 단어가 난 좋게만은 들리진 않아서 동적적인 시선으로 창모를 바라보기 보다는 창모가 가지고 있는 어떠한 이야기와 사정을 떠올리며 존중해주는 마음을 가져줬으면 좋겠고, 그런 사람들이 창모 곁에 남았으면 좋겠다는 내 바램이다. 신체적으로 아프거나, 정신적으로 아프거나… 아픔을 가지고 있는 어떠한 사람들이라도 자신에 대한 동정을 바라진 않는다는 얘기를 들으며 지냈다. 창모도 아픔을 가지고 있는 모습을 가지고 있지만 자신을 동정하는 시선들을 바랄까? 창모는 그냥 이러한 자신을 무작정 피하지 않고 한번이라도 진심으로 들여다봐주는 시선을 바란 것이 아닐까?

3. 작가의 메시지

작가가 전달하려는 메시지는 우리가 살면서 항상 스쳐지나가는 많은 사람들 중에 안타까운 상황 속에서 위태롭게 살아가는 사람들이 많고, 어쩌면 창모같은 사람에게서 멀어지려는 현도같은 사람들로 가득할 것 이다. 사회와 어울리지 못하는 사람들이 존재하고, ‘나(주인공)’같은 사회에 존재하지 못한 가상의 인물을 만들어 그런 사람들에게 느낄 수 있는 다른 감정들과 생각들을 내용에 담은 것이 아닐까? 라고 추측할 수 있었다. 창모같은 사람을 우리가 실제로 마주하였을때, 주인공처럼 바로 도움을 줘야겠다는 생각보단 피하려는 마음이 강할 것 같다. 창모같은 사람을 만나게 되었을때, 끝은 어떻게 맺어질지는 몰라도 어울리지 말아야 겠다라는 것보다 그래도 먼저 다가가보는 방법도 있다 라는 것을 알리고 싶었을 것 같다.

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<오늘 활동 순서!>

1. [작품 질문] 하나 고르고
[삶 질문] 하나 골라서 댓글로 남깁니다

(TIP) 지난 시간에 모둠 토의했던 질문을 포함하면 편해요. 물론 나에게 영감을 주는 새로운 질문을 골라도 됩니다

2. 글을 씁니다.(자기 이름 게시판에서 + 버튼 눌러서 쓰기)

<글은 이렇게 써주세요!>

- 제목: 3반 21번 최OO

- 첫번째 문단: 질문1(작품질문) 쓰기
ㄴ 조건1: 작품 속 구절 인용할 것

- 두번째 문단: 질문2(삶질문) 쓰기
ㄴ 조건2: 외부 자료를 인용할 것(자기 경험, 신문 기사, 통계 자료, 연구 결과, 설문 조사 등. 경험 혹은 따로 조사한 자료면 OK)

- 세번째 문단: 작가의 메시지
ㄴ 조건3: 작가가 이 작품을 통해 전달하려고 한 메시지가 어떤 것일지 + 그 이유

ㄴ 조건4. 최소 분량: 1,2문단은 각 6문장 이상, 3문단은 4문장 이상 (단, 인용구는 길이와 관계 없이 한 문장으로 침)

ㄴ 조건5. 작성 기한: 다음 수업 시간 전까지(이후 수정된 건은 확인하지 않음)

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<가까운 질문>

왜 이런 비슷한 경험을 한 사람들이 많이 있을까

나는 좋은 사람이라고 확신 할 수 있을까? 과연 나에겐 창모의 모습이 없을까?

작품 속 ‘나’는 정말 좋은 행동을 하는 사람인가?

(10p) ‘나’가 말하는 사람이 사람을 돕는 세상은 실제로 이루어질 수 있는가? / 사람이 사람을 돕는 세상이 우리 사회 속에도 존재하는가?

(11p) 인간을 온전히 파악하는 건 불가능 하다는 말에 동의하니? 이런 생각을 평소에 했던 적이 있니? 그렇다면 그런 생각을 하게 된 계기는 무엇이니?

(11p) 자신은 하나의 인간을 온전히 파악하는 것이 가능하다고 생각하는가? 그렇게 생각한 이유는 무엇인가?

(11p) 마지막줄 / 대게 사람들은 어떤 한 사람을 범죄자, 전교1등, 보호자와 같이 프레임을 씌워 생각하는 것을 너무 당연하게 여기고 있다 우리는 왜 어떤 사람을 한 단어로 정의하게 되는걸까 / 인간이 정의내린 세상의 오류는 뭘까

<창모 같은 사람들에 대한 질문>

(10p) "창모같은 애를 도와도 된다고 생각해?"

(10p) 내 주변에 창모같은 친구가 있다면 작품속의 ‘나’처럼 옆에서 조언을 해주는 사람이 될까? 아니면 세상의 사람들(현도)처럼 스스로 멀어지는 사람이 될까? 어떻게 그를 상대하는 것이 옳을까? / 어떻게 그를 대해야 그를 위한 방법일까?

창모와 같은 폭력성 가진 사람들은 바뀔 수 있는 것일까? / 창모와 같은 아이들은 인간 관계에서 회복 가능성이 있을까? 그 이유는?

창모와 같이 충동적이고 타인을 이해하는데 어려움을 겪는 친구들은 우리가 어떻게 대해야 원만하게 살아갈 수 있을까??

이 세상 속 창모는 누구이며 그들을 도움이 필요한 존재라고 생각하는가? 만약 그렇다면 내가 그들을 바라보는 시선 속에는 너그러운 이해가 공존하는가?

창모가 끝까지 변하지 못한다면 사회는 창모를 동정해야 할까 격리해야 할까

<사회적 사건에 대한 질문>

간혹 뉴스를 통해 무고한 피해자들을 낳는 참혹한 사건들을 접한다. 이러한 사건들은 과연 온전히 가해자의 잘못이라고 할 수 있을까? 아니면 사회적인 책임도 있는 걸까? 마치 창모와도 같은 사람들을 사회는 어떻게 해야하는 걸까?

(길을 가다가 어떤 사람이 자신을 째려봤다며 상대방에게 폭력을 휘두르고 피해자에게 사과는 커녕 형량이 얼마나 나올지에 대해서만 궁금해하는 사람. 묻지마 폭행과 묻지마 살인 이 사건의 가해자들. 대구 학교폭력 사건) 이 사건의 사람들은 왜 창모처럼 사소한 것으로 다른 사람을 생각하지 않고 자신의 감정만 생각하고 타인을 해치는 걸까

악플로 인하여 다양한 사건사고가 있는데 이 댓글을 쓰는 사람들은 그 후에 사람이 고통받을 것을 알면서 계속해서 사람들을 희롱하고 자신의 분을 왜 다른사람에게 푸는 걸까.... 왜 사람의 대한 연민을 못느끼고 생각없는 사람처럼 구는걸까

평소 일어나는 끔찍한 일을 저지른 사람에게 화자와 비슷한 친구가 있었다면 그 일이 일어나지 않았을까?

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<아리송한 구절>

(16p) '천사'가 주려는 메세지는 무엇일까?

(16p) “그들이 정말 그를 보고 있는 것인지는 알 수 없었다.”는 말에서의 그가 의미하는 것은 무엇일까?

(16p) 마지막 장면에서 사람들의 눈에는 보이지 않는 그 쫒기는 남자가 주인공에게는 잠깐이라도 천사라고 착각했다고 한 사건의 의미는 무엇일까?

(16p) 두 번째 문단. 증오하는 눈길, 그의 눈길에 담긴 의미는 뭘까?

(16p) '나'가 마지막에 본 검은 옷을 입은 사람들에게 끌려가는 사람은 창모일까? 맞다면 창모에게는 어떤 사정이 있었을까? 아니라면 이 장면은 어떤 의미로 들어가 있는 것일까?

<창모에 관한 것>

(7p) ‘나’가 말 했던 ‘잃을 수 있는 것’ 중에 ‘갖게 될 소중한 것’과 ‘오래 전에 잃어버렸던 것’은 무엇이 될 수 있을까? / 창모가 결국 잃은 것은 무엇인가

창모는 선인가 악인가? / 창모는 어떤 사람인가?

창모는 왜 그런 성격을 지니게 됐을까 / 창모가 이런 사람 (이해할 수 없는 행동과 사고를 하는 사람) 이 된 계기는 무엇일까? (이유가 있어서 그런 사람이 된 걸까?)

부족한 것 없이 자란 창모가 저렇게 행동하는 이유는 뭘까?

(10p) “창모 같은 애”는 무엇일까?

(5p) 창모는 왜 자신을 망치면서까지 보복을 중요시하는 것일까요?

(5p) ‘나’의 창모의 논리에서 그건 진실이지만 실은 진심이 아니라는 말은 무슨 의미일까?

(7p) 주인공이 말하는 창모의 논리, ‘너의 논리에서 그건 진실일거야’ 는 어떤 의미를 가지고 있을까? 그 창모의 논리는 사회적으로 정당한가?

(8p) 왜 창모는 '나' 와 있으면 화가 사라진다고 했을까? / 창모는 왜 주인공에 의해 감정을 조절 할 수 있는걸까 / 창모가 주인공에게 의지했던 이유는 뭘까, 주인공의 어떤 점이 창모를 편안하게 해줬던 걸까?

창모는 자기 자신을 왜 훼손하는 걸까 / (4p) 창모는 왜 '죽고 싶어'리는 말을 할까?

<창모와 나에 관한 것>

(3p) 창모는 내키는 대로 한두 명과 어울려 다녔는데 항상 어떤 이유에선가 그 애들을 증오하게 되었다. '나'는 어떻게 오랜시간 창모와 친구로 지낼 수 있었을까?

주인공은 그가 모두를, 심지어 창모 자신까지도 해친다는 것을 알면서도 왜 그의 곁에 그토록 오랫동안 있었을까. / 주인공은 창모를 왜 이해할 수 있었을까?

(5p) 왜 주인공은 창모가 자기자신을 가장 함부로 훼손하고 있다고 생각했을까?

(14p) 창모와 소호언니 그리고 나와 남편과의 술자리에서 창모 혼자 말을 하거나 둘만 크게 웃었을 때 나가 어딘가 모르게 가슴이 철렁 내려앉는다고 한 이유가 무엇일까요?

‘나’는 창모와 친해질 수 있었던 가장 큰 마음은 무엇이었을까? / ‘나’는 어떤 마음으로 창모를 도운 걸까

(11, 13, 15p) 주인공은 창모에게서 멀어질 수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까?

(15p) 주인공은 오래전부터 창모와 결별을 기다려왔으면서도 직접적으로 이별하지 못했을까

(11, 15p) ‘나’는 계속 창모를 계속 떠올리고 가깝게 지내면서도 종종 벗어나고 싶다는 생각이 든 이유는 무엇일까?

모든 사람들을 적으로 만들어버리던 창모가 왜 먼저 ‘나’를 특별하게 대하고, 먼저 다가왔을까?

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질문 1(작품질문)
: 창모는 왜 ‘나’에게만 공격적으로 대하지 않았을까?

작품을 보면, 창모는 주변인들 모두에게 공격적으로 돌변하는 성향을 보이지만 유일하게 공격성을 드러내지 않는 대상이 있는데, 바로 화자인 ‘나’이다. 왜일까? 작품 속에서 4페이지와 5페이지에는 “너 걔를 이해할 수 있어?” 와 “친구들은 이런 나의 표현을 잘 이해하지 못했다”라는 부분이 드러난다. 이를 통해서 내가 느낀 점은 창모가 ‘나’에게서 일종의 동질감을 느낄 수도 있겠다는 것이었다. ‘나’는 생각과 말이 독특한 편인 인물이다. 그리고 창모는 주변인과 섞이지 못하고 겉도는 인물이다. 창모는 말을 독특하게 하고 가끔은 이해하지 못할 얘기를 하는 ‘나’, 그리고 어쨌거나 자신의 말을 경청해주는 ‘나’로부터 일종의 동질감을 느낀 것 같다. 그로 인해서 ‘나’를 친구로 인식하고 ‘나’가 유일하게 공격성을 드러내지 않는 대상이 된 것이다.

질문2(삶질문)
: 주변에 ‘보이지 않는’ 창모 같은 사람이 있다면 나는 어떻게 행동할 것인가?

작품 속의 창모는 극단적인 모습을 다소 많이 보이지만 사실은 우리 주변에도 겉으로만 드러나지 않을 뿐 창모같은 사람이 꽤 존재한다고 생각한다. 조금 다른 사람들에 비해 욱하는 성격을 가진 사람들이나 어떤 계기를 통해, 또는 어떤 계기 없이 스스로를 향한 말들을 모두 비난으로 받아들이는 사람들이 그 예시 중 하나일 것이다. 실제로 나의 주변에도 창모같은 성격을 가진 이가 있는데, 쉽사리 자신에게 주어지는 불이익을 감당하기 힘들어하고 주변인들에게 화를 잘 내는 성격을 보유했다. 그가 창모와 다른 점은 창모는 ‘나’에게는 공격적으로 대하지 않은 반면 그는 나에게도 공격적인 성향을 보일 때가 있다는 것이다. ‘창모’를 읽으면서 그에 대해 떠올려보게 되었고, 나는 창모와 닮은 사람들을 어떻게 대하고 있는지에 대해 생각해보게 되었다. 결론은 나는 ’나‘와 비슷하게 창모와 같은 사람들을 대하고 있었다. 스스로의 만족과 안도감을 위해 창모같은 사람들의 이야기를 들어주고 대해주면서도 속으로는 진짜 친구라고 여기고 있지는 않았다. 창모의 ‘나’도 진짜 친구라고 생각하지 않으면서 창모의 말들을 이해하고 들어주는 점이 나와 닮은 것 같다.

질문3 : 작가의 메세지
작가는 이 작품을 통해서 여러가지를 말하려고 한 것 같다. 그중 가장 확연하다고 생각한 것은 사람과 사람 사이의 관계와 감정이다. 작품 속에는 여러 종류의 관계가 등장한다. 창모와 가족의 관계, 창모와 ‘나’의 관계 등 가족, 친구와 같은 다양한 종류의 인간관계가 등장하는데 이 관계들에서는 감정이 오갈 수밖에 없다. 현대 사회에서 사람을 믿기 쉽지 않다고들 한다. 진정한 친구도 많이 사라지고 1인 가구가 늘고 형식적인 관계가 증가하는 추세를 보이는데 이 과정에서 사람들은 자신의 감정을 분출하거나 드러내지 못하고 형식적으로 가면을 쓰기 시작했다. 작가는 이런 현실을 비판하려고 한 것 같다. 창모의 말을 들어주지만 진정한 친구는 아닌 창모와 ‘나’의 형식적 친구 관계나 쉽게 감정을 드러내는 창모를 통해서 말이다.

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[작품] 주인공은 창모에게서 멀어질수록 왜 스스로가 죄책감을 느꼈을까?

11페이지에 이런 문장이 있다. “이런 식으로 모든 걸 끝내는 것이, 모든 잘못을 창모에게 전가하고 나는 안전하게 빠져나오는 것이 비겁하게 느껴졌다.” 나는 주인공의 생각을 표현한 이 문장이 질문의 답이 되어줄 거라 생각한다. 주인공은 창모보다 더 나은 위치에 있는 사람이다. 경제적, 지적, 정서적 모든 면에서 더 우수하다는 건 부정할 수 없을 것이고 주인공 스스로도 인지하고 있을 것이다. 자신에게는 있는 탈출구가 창모에게는 없단걸 주인공은 알고 있으니 창모에게서 멀어지는걸 마치 산 꼭대기에서 손을 놓는 것처럼 여겼을 것이다.

[삶] 창모가 끝까지 변하지 못한다면 사회는 창모를 동정해야 할까 격리해야 할까?

나는 창모를 격리해야한다고 생각한다. 사실 동정이라는 선택지가 있는게 잘못됐다고 생각이 드는게 만약 창모가 치료가 필요하다면 치료를 받으면 되고, 그런게 아니라면 자신이 저지른 일에 대해 댓가를 치르면 된다. 우리가 창모를 동정하고 말고 할 문제가 아니라는 말이다. 내가 본 창모라는 사람은 임산부를 위협하고 물건을 훔치는 엄연히 불법을 일삼는 사회에 해로운 범죄자이다. 1945년 필라델피아 출생집단 연구에 따르면 같은지역, 같은세대를 사는 10,000명의 사람을 18년간 추적한 결과 경찰에 공식적으로 체포된 기록을 살펴봤을 때 18년 동안 10,000명이 저지른 모든 범죄의 절반을 단 6%의 사람들이 저질렀다고 한다. 더 위험한 것은 중범죄의 70% 이상을 그 6%이 저질렀다는 것이다. 그 6%를 만성범죄자라고 하는데, 나는 창모가 그 6% 안에 들어간다고 생각한다. 범죄를 저지르면 감옥에 갇힌다. 그게 사회의 규칙이고, 창모도 엄연히 그 규칙에 따라야한다.

작가의 메세지

나는 이 단편이 창모를 대하는 여러 인물들의 반응을 통해서 독자들이라면 어떻게 반응할지 생각해볼수 있는 기회를 줬다고 생각한다. 이전 미디어나 매체들에서 보여줬던 창모같은 사람은 너무 우리와 동떨어져있는 모습들로만 보여져서 우리와 가까이 존재하는 사람이라고 느껴지지가 않았다. 그런데 주인공같은 현실적인 인물의 입장에서 창모를 보여주니 진짜로 내가 창모의 친구가 된 것 같았다. 심리적으로 훅 빠져들 수 있는 매체인 소설로 인물들의 내면을 들여다볼 수 있게 한 점이 매력적이었다.

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2413 이도윤

‘ 창모는 나쁜 사람일까? ’ 라는 이 질문에 대한 내생각은 내생각은 ‘아니다’ 이다. 남들을 이유없이 괴롭히는 창모의 행동들은 잘못된 행동임이 분명하다. 그러나 나는 창모가 나쁜 사람이다 라는 것에는 동의하지 않는다. 분명 창모가 그러한 악한 행동들을 하는데에는 이유가 존재한다. 지금의 창모가 되기까지의 환경, 상황 그리고 여러 이유들이 있을 것이다. 창모는 도움이 필요한 친구이다. 어떠한 이유로 주인공에게는 다소 공격적이지 않은 면모를 보이는지는 모르겠으나 작품속의 ‘나’와 같이 창모의 곁에서 창모를 변화시켜줄 수 있는 인물은 필요하고, 그런 이들에 의해서 창모는 분명하게 변화할 수 있을 것이라고 생각한다.

‘ 삶에서의 창모와 같은 사람들을 나는 어떻게 정의하고 어떻게 대하는가? 창모에 대하여 나는 주인공에 가까울까 아니면 그 외의 사람들에 속할까? ’ 에 대한 질문에 답을 해보자면 우선 창모와 같은 면모를 지닌 사람들을 우리의 삶에서 흔히 적용할 수 있는 예로 찾아보자면 학생들 사이에 ‘일찐’이라고 불리는 부류의 사람들이지 않을까 생각한다. 결론 부터 이야기하자면 나는 주인공에 더 가깝다고 볼 수 있다. 나는 그런 부류의 친구들을 꽤나 많이 봐왔다고 생각한다. 물론 창모처럼 남들을 이유없이 지나치게 괴롭히는 (학교폭력, 범죄에 달하는 수준의 폭력 등) 아이들은 겪어보지 못 했지만 내가 겪었던 친구들의 선에서 이야기 해 보겠다. 그러한 부류의 친구들의 내면을 들여다 봤을 때 천성이 악한 사람은 없었다. 어린 마음에 잘못 된 행동을 하는 친구들은 있을 수 있을지라도 옆에서 바로 잡아줄 수 있는 부분이라고 생각한다. 나는 이때까지 그런 친구들을 피하거나 적이 되지는 않았던 것 같다. 다시 창모로 이야기 해 보자면 창모의 행동은 분명히 잘못되었으나 모든 이들이 창모를 외면한다면 창모는 언제까지나 남들에게 무한한 피해를 주는 지금의 창모일 수 밖에 없는 것이다.

나는 이 작품을 통해 작가가 창모와 같은 사람들에 대해 사회적으로 어떤 시선과 노력이 필요한지 생각해보기를 의도한 것 같다. 너무 편파적으로 생각하기 보다는 여러 각도와 측면에서 문제를 바라볼 필요가 필연하게 있다고 생각한다. 창모는 악한 사람이고 피하는 것이 해결책이다 라고 이야기하는 사람도 있을것이고, 나처럼 창모에게도 도움을 주고 기회를 주는 것이 바람직하다고 생각하는 사람들도 있을것이다. 더 나아가서 어떠한 사회적 시선과 노력이 이 문제를 바라보는데에 있어서 최선의 방법인지를 생각해보는 것이 이 작품의 궁극적인 목표였지 않았을까 생각한다.

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삶에 관한 질문
하나 이상 모조리 댓글로 달아주세요:)

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작품에 관한 질문
하나 이상 모조리 댓글로 달아주세요:)

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질문 1. (4p) 창모는 왜 '죽고 싶어' 라는 말을 할까?
작품을 보면 "창모는 누군가를 죽이고 싶다는 말과 죽고 싶다는 말을 배가 고프다는 말처럼 쉽게 하곤 했는데, 굳이 따지자면 죽고 싶다는 말을 더 자주 했다." 라는 구절이 있다. 그만큼 창모는 '죽고싶다' 라는 말을 평소에 자주 쓴다. 하지만 의문이 들었다. 창모의 아버지는 한 자동차 회사의 임원이고 어머니는 약사라고 한다. 창모의 부모님은 사이가 나쁘지 않고 신축 아파트와 상가 건물을 소유하고 있다. 또 연년생인 창모의 남동생은 과학고 입학을 준비 중이라고 나온다. 창모는 형편이 어렵지 않고, 안정적이고 부유한 편인데 자신의 삶이 불행하다고 한다. 이 부분을 읽고나서, 창모가 왜 '죽고 싶어'라는 말을 하는지 생각해봤다. 어쩌면 창모가 부유한 형편임에도 불구하고 말못할 사정이 있거나, 자신의 못난 모습이 마음에 들지 않아서거나, 아니면 정말 우리가 평소에 배고파 '죽겠어' , 더워 '죽겠어' 등의 말을 많이 하듯이, 단지 창모의 말버릇이라고 생각했다.

질문 2. 악플로 인하여 다양한 사건사고가 있는데 이 댓글을 쓰는 사람들은 그 후에 사람이 고통받을 것을 알면서 계속해서 사람들을 희롱하고 자신의 분을 왜 다른사람에게 푸는 걸까.... 왜 사람의 대한 연민을 못느끼고 생각없는 사람처럼 구는걸까?
나도 정말 이해할 수가 없고, 내 진로와 관련해서도 정말 중요한 사회적 문제라고 생각한다. (경험) 내가 SNS를 사용할 때, 유튜브로 예를 들자면, 유튜브로 영상을 볼 때 댓글을 한번쯤은 볼 수 밖에 없다. 내가 연예인 영상을 볼때마다 항상 조롱하거나 자신의 분을 푸는 댓글이나 간혹가다가 보기 힘든 악플이 한두개씩은 꼭 달려있다. 심지어 자신의 분풀이와 돈의 수단을 목적으로 연예인들을 고통받게 하는 루머를 양산하는 악성 유튜브 채널들도 많다. 그 채널이 올린 영상의 댓글들을 보면, 온통 악플들 밖에 없다. 내가 당사자도 아닌데 트라우마가 생길 것 같았다. 나는 앞서 말한 것도 이해할 수 없지만, 사람들이 왜 자신의 분풀이를 남에게 푸는지 이해할 수가 없다. 나는 그 사람들의 심리가 궁금하다. '혀 아래 도끼 들었다'라는 속담이 있을 정도로, 자신이 한 말이 한 사람에게 평생의 큰 상처가 될 수도 있다. 나는 정상적인 사람이라면, 아무리 자신이 다른사람에게 불만이 있더라도, 그 사람을 희롱하거나 분을 풀진 않을 것 같다. 차라리 그 사람을 인정하고 취미 활동을 하거나, 사랑하는 사람들과 행복한 시간을 보내거나, 자신만의 휴식을 가질 것이다. 하지만 남에게 분풀이를 하고 악플을 달고 희롱하며 시간을 낭비하는 사람들은 정상적이지 않다고 생각한다. 난 그 사람들이 겉모습으로 멀쩡하게 행동하더라도, 그런 비열한 마인드를 가지고 있는 한 좋은 인생을 살거라고 생각하지 않는다.

작가의 메시지
나는 작가가 이 작품을 통해 전달하려고 한 메시지가 '너는 창모같은 친구를 만난다면 어떻게 할거야?' 라고 생각했다. 사실 인생을 살다보면 창모같은 친구들을 한번쯤은 만나볼 수 밖에 없다. <창모>라는 작품을 읽을 때 '나'의 입장에서 바라보는 '창모'와, '창모'의 입장에서 바라보는 세상 등을 생각하며 읽을 수도 있다. 이런 것 처럼, 작품을 읽으면서 작가가 '너라면 어떻게 할거야?'와 같은 질문을 나에게 던지는 것 같았다. 그리고 창모의 입장에서도 공감해 볼 수 있었다.

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2403 김보민. [질문1] 작품 속 요리들의 의미는?

제목에서부터 요리라는게 들어가서 작가가 요리에 큰의미를 두었을거라며 예상했다. 처음에 둘이 뭔가 친해지는 계기도 수언이 카페에서 파는 베이글이나 크로크무슈로 저녁을때워서 솔지가 가끔 같이 저녁먹자 라고 이야기 하며 조금 가까워진것 같아서 그렇게 생각했다. 그리고 솔지가 준비한 감바스와 크림파스타 스테이크 샐러드 그런식으로 음식이 계속 나오고 그리고 나서 뭔가 주인공들의 감정 편화나 갈등상황들을 표현해서 그렇게 생각했다. 솔지의 목소리를 듣고 어색한 나머지 수언은 와사비를 듬뿍 얹은 연어를 그대로 입에 넣고 말았다. 어찌할 수 없는 사이에 코가 찡하고 눈물이 쑥 나왔다. 어우••••• 고개를 숙이고 눈물을 흘라고 있을때 솔지가 말했다. 미안해. 눈물을 흘린 이유가 뭐든 간에 와사비라는 음식(?) 덕분에 오해를 풀 수 있는 계기 가 된것 같았다. 그래서 뭔가 이 글에서 음식들의 역할은 주인공들의 감정을 나타내고 갈등이나 오해를 풀 수 있게 하는 역할인것 같다.

[질문2] 삶을 살아가면서 나는 남 사선을 신경 쓰며(눈치보며) 살아가는가?얼마나?어떻게?예를 들어?

나는 주변의 시선을 엄청 신경쓰는 편인것 같다. 인간관계에서 가장 스트레스를 많이 받고 신경을 많이 쓰는 편이라서 그런지 더욱 더 남을 신경쓰는걸 수도 있다. 뭔가 나때문에 기분이 안 좋아진게 아니라고 괜히 내가 그 상대방의 눈치를 보기도 하고 기분을 풀어주려고 하기도 한다.  상대방의 기분이 조금 이라도 안 좋아 보이면 눈치를 엄청 보고 사소한거 하나하나 다 신경이 쓰이고 엄청 마음 졸여한다. 뭔가 예를 들어 평소보다 덜 웃는다거나 평소에는 잘 받아주던 장난을 안 받아준다던가 등.. 그래도 뭔가 여러 생각이 드는것 같다.  가끔은 상대방이 이렇게 사소한거에도 눈치보는게 조금 불편할 수도 잇고 피곤할 수도 있을것 같아서 조금 눈치를 덜 볼 필요가 있다고 느낀다

[질문3] 작가가 이 작품을 통해 전달하려고 한 메시지가 아떤것일지+그 이유는?

뭔가 작가는 이 작품를 통해서 인간관계와 자격지심에 대해 이야기 하려했던것 같다. 아무리 친구 관계여도 부러운것 이나 자격지심을 가질수도 있다고는 생각한다. 사람 마다 장점이 다르고 가지고 있는것이 다르기 때문에 서로에 것을 부러워하는게 당연하다. 예를 들어 나는 다 빨간색 옷만 있고 친구는 다 파란색 옷만 있다면 나는 파란색 옷이 탐이 날테고 친구는 빨간색 옷이 탐이 날것 처럼 말이다. 하지만 그 갈등과 문제를 어떻게 해결해 나가냐는 사람들 마다의 차이다. 현명하게 해결할지 아니면 이 글에서 처럼 끝까지 그냥 모른척 하다가 나중에 되서야 오해를 풀고 후회를 할지 말이다. 아마 작가는 이런 글을 쓰면서 자격지심이나 인간관계에 대해 좀 더 생각해 보길 바랫던거 같다

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2-1

현재 사회에서의 난쟁이 집단은 많지만 어린이 집단(0-13세)와 여성 집단에 대해 쓰고싶다. 난 어린이 집단에 포함되어있지 않고 여성 집단에 포함되어있다. 어린이 집단은 이미 내가 지나온 길이고, 세상 모든 사람들이 필수로 지나온 길이다. 그런데 세상 사람들은 여러 장소에 ‘노키즈존’을 만들기 시작했다. 자신들이 자라면서 단 한번도 겪어보지 않았던 ‘노키즈존’을 단지 여러 사람의 편의만을 위해서 어린이 집단을 전혀 배려하지 않고 있다. 무려 본인들이 지나온 길인데도 말이다.

2-2

그러나, 어린이는 따뜻한 사람이었다. 어린이는 사회에 기대를 걸었었다. 어린이가 꿈꾼 세상은 모두가 지나온 길인만큼 배려를 해주고, 충분히 노력한 대가로 칭찬을 받고, 누구나 다 어린이와 함께라면 웃으며 반겨주는 어린이를 존중하는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 어린이를 문전박대하지 않을 것이라고 어린이는 말했었다. 인간이 갖는 고통에 대해 그들도 알 권리가 있기 때문이라는 것이었다. 그 곳에서는 아무도 어린이를 문전박대 하려고 하지 않을 것이다. (중략) 어린이가 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 존중이다.

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1.
내가 생각하는 난쟁이집단 = 내가 포함되지 않는 집단은 '성소수자 집단' 이다. 그리고 내가 포함되어 있는 집단은 미성년자 집단이다.

2.
그러나, 나는 꿈을 꾸는 사람이었다. 나는 나의 미래에 기대를 걸었었다. 내가 꿈꾼 나의 미래는 모두에게 하고 싶은 일을 하고, 노력한 대가로 목표를 이루고 , 누구나 다 자기 자신과 타인을 배려하며 사는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 호화로운 생활만을 하지 않을 것이라고 나는 생각했다. 인간이 갖는 자유에 대해 책임이 있다는 이유가 있기 때문이라는 것이었다. 그곳에서는 아무도 호화로운 생활만을 하려고 하지 않을 것이다. (중략) 내가 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 뒤쳐짐을 용납 못하는 것이다.

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1. 작품 질문: 창모는 자기 자신을 왜 훼손하는 걸까 / (4p) 창모는 왜 '죽고 싶어'라는 말을 할까?

‘나’는 ’그러나 서서히 그것들이 정말 창모가 죽고 싶은 이유의 전부라는 것과, 죽고 싶다는 말이 매번 진심이라는 것을 알게 되었다.‘ 라고했다. 나는 이 문장이 창모가 죽는다는 말을 아무렇지 않게 내뱉는 것이 습관이 되버린 것을 의미한다고 생각했다. 창모는 사람들이 아주 조금이라도 자신을 건드리면 바로 화가 머리 끝까지 솟는다. 이는 창모는 세상 모든 것을 자신의 삶에서 잠시 내려 놓았기 때문이다. 일반적으로 사람에게 있어서 가장 두려운 것은 죽음일 것이다. 그 하고 많은 부정적인 단어들 중에 죽음이라는 단어를 입 밖으로 내뱉는 것은 세상이 두렵기 때문이다. 창모의 논리에서 그것은 진심일 것이라는 ’나‘의 말이 와닿았다. 창모는 그저 자신의 세상에 갇혀있는 것 뿐이다.

2. 삶 질문: (10p) 내 주변에 창모같은 친구가 있 다면 작품속의 '나'처럼 옆에서 조언을 해주는 사람이 될까? 아니면 세상의 사람들(현도)처럼 스스로 멀어지는 사람이 될까? 어떻게 그를 상대하는 것이 옳을까? / 어떻게 그를 대해야 그를 위한 방법일까?

나는 주변에 창모같은 친구가 존재한다면 ‘나’와 ‘현도’ 그 사이의 관계로 나아갈 것이다. 창모는 자신의 세계에 있고 나는 나의 세계에 있다. 창모와 나의 세계는 다르다. 즉, 창모가 올바르다고 생각하는 것과 내가 올바르다고 생각하는 것은 다르다. 적당한 선을 지키며 각자의 세계를 존중하는 것이 최고의 선택이라고 생각한다. 내 주변에도 창모같은 사람이 있었다. 나는 그를 이렇게 대했다. 창모같은 사람의 세계가 어긋나있다면 ‘나’처럼 창모의 세계에 한 발자국 다가가서 조언을 해줄 것이다. 그리고 창모같은 사람이 나의 세계에 좋지 않은 영향을 끼쳤다면 ‘현도’처럼 서서히 멀어질 것이다.

3. 작가 메시지

작가는 독자들이 삶에 대해 생각해볼 수 있는 기회를 줬다고 생각한다. 이 책에서는 창모라는 사람에게 대응하는 ‘나’와 ‘현도’ 의 태도 차이가 드러난다. 작가는 우리에게 “당신은 창모에게 어떤 영향력을 주는 사람이 될 건가요?” 를 물어보는 것과 같다. 나와 상대방의 인식이 똑같을 수는 없다. 보통은 아주 살짝 다르거나 아예 다를 것이다. 나는 이것이 작가가 독자들에게 전달하고 싶었던 메시지라고 생각한다.

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내가 생각한 난쟁이 집단은 미성년자와 노인이다. 그 중 내가 포함된 난쟁이 집단은 미성년자이다. 노인은 아직은 내가 포함되어 있지 않은 난쟁이 집단이지만 미래에 내가 포함될 난쟁이 집단이라고 생각한다. 아래 글에서는 ‘할머니’를 대입하여 여성이라는 또 하나의 난쟁이 집단을 동시에 포함시켜 보았다.

할머니는 떳떳하게 살았다. 잘못없이 살고도 편의시설을 즐기고 눈치보지 않으며 여가생활 할 권리, 위협으로부터 안전할 권리 잃었다. 그래서 말년의 할머니는 변화하는 사회에 대해 앙심을 품고 있었다. 변화하는 사회의 여러 특성 중의 하나가 그 ‘변화‘에서 자꾸만 노인들을 배제시키는 것 이었다. 할머니는 안전하고 행복하게, 인간답게 살 권리를 찾아 상처를 아물리지 못하고 벽돌 공장 굴뚝에서 떨어졌다.

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2-1
내가 생각했을 때 현재 시대의 '난쟁이' 집단은 노숙자 집단인 듯하다. 그중 난 성인 노숙자 집단이라고 생각한다. 그리고 또 한 가지는 한 부모 가정 집단이라고 생각한다. 그리고 나는 이 중 한 부모 가정 집단에 속한다

2-2

나는 열심히 노력했다. 열심히 노력하고도 한 가족으로서 살아갈 권리를 잃었다. 그래서 말년의 나는 자기 시대에 대해 앙심을 품고 있었다. 내 시대의 여러 특성 중의 하나가 타인의 의견을 인정하지 않고 본인의 의견만 강요하는 것이다. 나는 가족으로 살아갈 권리를 찾아 상처를 아물리지 못하고 벽돌 공장 굴뚝에서 떨어졌다

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작품에 대한 질문

1- “창모 같은 애” 는 무엇일까?
옆에 있으면 안되는 사람일것이다. 주변 사람들에게 피해를 주지만 또 아닌 사람이 있다는건 스스로 컨트롤 할수 있음에도 자신에게 오는 영향을 생각하지 않고 주변 사람들에게 피해를 주는것은 모르고 행동한것보다 더 심하다고 느껴진다. 흔히 주변에 있지만 쉽게 친해지지 못하고 사람들은 민폐라고 생각하는 흔히 말하는 “빌런”이다. 그리고 어쩌면 사랑받고 싶은 어린애 일지도 모른다. “ 그게 뭐? 애 가진 게 벼슬이라 눈에 뵈는 게 없나? 그러고도 애 눈깔이 잘 박혀있을거 같아?” 5p 4번째 문단 셋째줄에 문장에서 창모는 나와 대화할때와 다르게 다른사람들에게 폭력적인 행동을 한다. 역시나 성인이 되어서도 현도와 다르게 사회에 적응을 하지 못한 창모는 아직도 어린애같은 행동을 하며 지낸다. 어떤 사람도 창모와 같이 적응하지 못하고 사는 사람이랑 친하게 지내고 싶지 않을것이다. 그래서 작품속에서 현도가 고민을 했던 이유일것이다.
창모는 스스로 사회를 거리두는 부적응자다.

2- 작품 속 ”나“ 는 정말 좋은 행동을 하는 사람인가?
스스로 좋은 행동을 한다고 생각할수도 있는 사람이다. 하지만 계속해서 이게 옳은건지 생각한다. 같이 지내면서 스스로 의문을 가지고 질문하는것이 그 이유이다. 작품 속 “나” 와 같이 살면서 비슷한 경험을 한 사람들이 많을것이다. 어릴적 초등학생때 교실에 폭력적이고 분노를 조절을 못하는 친구가 있었다. 나는 그 친구와 친하지 않았고 그 친구는 남자애들 몇명하고만 웃으며 지냈다.그래도 나쁘게 생각하지는 않았다. 다른 친구들에게는 예민하게 굴었는데 나는 그래도 좋은말로 말을 걸어주고 했지만 그 친구는 대화를 할수로 부정적으로 변하고 결국 화를 주체하지 못하고 내 얼굴을 때려 내 안경을 부셨다. 그래서 그 뒤로 나는 그 친구를 욕하고 다녔다. 결국엔 나에게 피해가 가니 나는 그 친구를 험담하고 좋아하지 않았다. 느낀 생각은 잘해줘봤자 아무것도 없다 였는데 여기서 작품 속 “나” 와 같이 비교했을때 작품 속“ 나” 창모가 그런 행동을 해도 속으로만 생각하고 넘겼지만 나는 다른 친구들처럼 그 친구를 싫어했다. 작품 속 “나” 좋은 행동을 하고 있지만 마음이 불편한 사람이다.

작가가 전하고자 하는 이야기
작가는 우리 주변에 있을거 같은 사람을 주제로 하여 이야기를 만들어내면서 읽는 독자에게 다시 질문하게 되는 이야기를 만들고 싶었던거 같다. 읽었을때 나는
어땠을까 라는 생각도 들고 실제로 나도 그럴거같다 라는 공감도 느껴졌다. 창모가 우리를 비웃는듯이
작품속 사람들은 차갑고, 냉철하다. 우리가 성장하고 커가면서 어떤 좋은사람들을 옆에 둬야할지 생각이 들었던 작품이다.

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2-1
내가 생각하는 지금 이 시대의 난쟁이 집단은 ‘미성년자 집단’과 ‘하위 계층의 노동자’이다. 내가 포함되어 있는 난쟁이 집단은 미성년자 집단이다. 그러나 나는 하위 계층의 노동자 집단에는 포함되어 있지 않다. 하위 계층의 노동자들은 더 나은 삶을 위해 쉬지 않고 열심히 일하지만 경제적인 사정은 나아지지 않고, 그들이 갖고 있는 능력을 충분히 발휘할 기회조차 쉽게 갖지 못한다. 이러한 하위 계층의 노동자들은 장벽을 넘어서기 위해 노력을 계속하다 결국 평범한 본인의 노력으로는 절대 넘어설 수 없다는 현실을 깨닫고 결국 좌절하게 된다.

2-2
그러나, 한 노동자는 따뜻한 사람이었다. 그 노동자는 미래에 기대를 걸었었다. 노동자가 꿈 꾼 세상은 열심히 일 한 만큼 정당한 대가를 받아, 그것으로 현명한 소비를 함으로써 가족이 행복해지고, 나아가 모든 사람들이 행복해지는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 돈으로 우위에 있는 것이 아니고 하위 계층의 안전을 위해 지도자의 역할을 하는 것이라고 노동자는 말했었다. 인간이 갖는 고통에 대해 그들도 알 권리가 있기 때문이라는 것이었다. 그곳에서는 아무도 호화로운 생활을 하려고 하지 않을 것이다.(중략) 노동자가 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 성실함이다.

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2-1.

내가 생각하는 이 시대의 난쟁이 집단은 청소년과 장애인이다. 청소년은 내가 포함된 집단이다. 장애인은 내가 포함되지않은 집단이다. 하지만 장애인은 언제라도 내가 포함될 수 있는 집단이다.

2-2.

그러나, 그들은 그저 평범한 사람들이다. 그들은 사회와 법과 사람들에게 기대를 걸었었다. 그들이 꿈꾼 세상은 모두에게할 일을 주고, 밖을 걸어다니는 것이 위험하지 않고, 밖을 나가는 것이 두렵지 않고,  계단 때문에 못가는 곳이 없고, 누구나 다 자신의 권리를 누리며 이웃을 사랑하는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 다름을 알고, 이해하고 배려하며 서로를사랑할 것이라고 그들은 말했었다. 인간이 갖는 고통에 대해 그들도 알 권리가 있기 때문이라는 것이었다. 그곳에서는 아무도 이기적인 생각과 행동을 하려고 하 지 않을 것이다. (중략) 그들이 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 그저 평범하게 살권리와 존중이다.

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내가 생각하는 지금 우리 시대의 난쟁이 집단은 어린이는 물론 미성년자와 노인, 하위계층이 지금 우리가 살고있는 시대의 난쟁이 집단이라고 생각한다. 내가 속한 난쟁이 집단은 미성년자이다. 미성년자는 성인과 달리 할 수 있는 게 제한적이고 성인보다 자유롭지 못하다. 사회적 위치로도 성인보다  낮은 위치이기도 하고 약하다.

할아버지는 열심히 일했다. 열심히 일하고도 인간다운 생활을 할 권리를 잃었다. 그래서 말년의 할아버지는 자기 시대에 대해 앙심을 품고 있었다. 할아버지시대의 여러 특성 중의 하나가 권리는 인정하지 않고 의무만 강요하는 것이었다. 아버지는 노동과 인권을 찾아 상처를 아물리지 못하고 벽돌 공장 굴뚝에서 떨어졌다.

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내가 생각하는 지금 이 시대의 '난쟁

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내가 생각하는 지금 이 시대의 '난쟁이' 집단은 미성년자와 성소수자다. 나는 미성년자 집단에 포함 되어 있다. 성소수자 집단엔 포함 되어있지 않다.

그러나, 철수는 따뜻한 사람이었 다. 철수는 사랑에 기대를 걸었었다. 철수가 꿈 꾼 세상은 모두에게 당당히 누군가를 사랑할 권리를 주고, 자신을 누구라고 소개하는 데에 망설이지 않아도 되는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 모든 사람을 존중해줄 것이라고 철수는 말했었다. 인간이 갖는 고통에 대해 그들도 알 권 리가 있기 때문이라는 것이었다. 그 곳에서는 아무도 차별을 하려고 하지 않을 것이다. (중략) 철수가 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 사랑의 자유다.

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[단어1]: 보이지 않는 보호

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[단어1]: 보이지 않는 보호
6쪽에서 '우리도 이질집단으로서 보호를 받았다' 이 문장으로 보았을때 먼저 영수네가 살고 있는 집단과 다른 집단과 분리를 하고 있고 두 집단의 상대적 차이를 알기때문에 침범하지 않으려 하고 간섭하지 않으려 함으로써 공동체 안에서 보호를 받는다고 생각하였다.

[단어2]: 달나라
11쪽을 읽었을때는 지금 사는 곳이 아닌 다른 곳으로 개자는 의미에 달나라를 쓴거 같았다. 하지만 16쪽 마지막 문장에서 다른곳으로 가자는 단순한 의미가 아닌 앞으로 어떻게 해야하나 의 막막함과 걱정들이 우주에 있는 달처럼 그들을 맴돌고 있다고 생각이든다.

[단어3]: 난쟁이
표면적의미로는 외형으로 키가 작은 사람을 뜻하지만
난쏘공에서는 '사회적 약자' 를 뜻하면서 더 피해를 받고 있고 이질집단에 비해 힘이 없고 무기력 하다는 걸 간접적으로 보여주는거 같다.

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달나라 - 달나라는 난쟁이와 가족들이 바라는 이상적 세계인것 같다. 난쟁이와 난쟁이 가족들은 궁핍한 삶을 살고 있다. 교과서 69p에서 영호는 개천 건너 주택가 골목에서 고기 굽는 냄새를 맡는다. 그러자 어머니는 “너도 공부를 열심히 하면 좋은 집에서 살 수 있고, 고기도 날마다 먹을 수 있단다.”라고 말한다. 이러한 소외되고 가난한 삶을 벗어날 수 있는 공간은 난쟁이 가족들이 바라는 이상적인 세계 달나라라고 생각했기 때문이다.

낙원구 행복동 - 난쟁이네 식구들이 판자촌에 터를 잡아 온 가족이 힘을 모아 집을 짓는 시점에 이곳은 그들에게 주소와 같은 의미의 낙원이고 행복의 원천이었다. 선거 유세를 위해 판자촌을 찾은 정치인들이 주민들에게 허리 굽혀 인사하며 동네 건물을 양성화시켜주겠다고 했을 때 기뻐하며 손 뼉을 치던 어른들의 마음 상태도 동네 이름으로 표현 된다고 생각한다. 그러나 판자촌에 아파트가 들어서면서 마을에서 쫓겨나게 된 시점에서 낙원이 아닌 지옥이 되고, 행복한 공간이 아닌 불행의 장소로 변한다. 즉, 낙원 구 행복동의 의미는 시간의 흐름에 따라 반대가 된다. 또한 낙원구 행복동의 주거 공간은 난쟁이 가족들이 살고 싶어 하는 강 건너에 보이는 아파트 촌과 대립된 장소로 보여진다. 평생을 쉬지 않고 일했지만 여전히 가난한 난쟁이는 강제철거를 알리는 계고장을 받고 갈 곳이 없는 현실을 부정하고 싶어 벽돌 공장 굴뚝 꼭대기에서 종이 비행기를 날리며 낙원구 행복동이 이름만큼 이상적인 삶터가 되기를 꿈꾸는 것이라고 생각한다.

난쟁이 - 소설 속 키가 매우 작고 마른 난쟁이는 사회적 약자와 소외 계층을 상징한다. 작가는 난쟁이네 가족들과 그 주변 사람들의 가난한 삶이 나아지지않는 현실을 노력으로도 바꿀 수 없는 신체적 장애를 가진 난쟁이로 표현 했다고 생각한다. 왜냐하면 노비 매매문서를 통해 난쟁이 가족의 가난은 대물림되었다는 것을 알 수 있고 그것은 사회 구조적 문제이자 개인의 노력으로는 바꿀 수 없다고 생각했기 때문이다.

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둘은 대학교때 좋은 추억이 없는데 왜 카페에서 처음 만났을 때 가까워지려 했을까? 5p 아홉번째 줄을 보면, '그 생각의 밑바닥이나 가장자리에 끄트머리가 살짝 들려 있는 아주 얇은 껍질을 살살 떼어내보면 거기에는 부러움이 있었다'라는 구절이 있다. 솔지가 수언에게 느낀 감정으로 묘사 되어있지만, 수언도 솔지에게 같은 마음이었을 것이다. 둘은 직접적으로 교류가 있었던 것은 아니지만 간접적으로 나마 마주칠 때마다 서로가 많이 다른 사람이라는 것을 느꼈을 것이다. 자신에게 없는 모습은 곧 자신의 부족한 부분이다. 자신에게 부족한 모습이 채워져있는 사람에게 드는 감정, '열등감'의 밑바탕은 '부러움‘이라는 색을 띈다. 자신에게 원피스 만화책이 1권부터 9권까지 있더라도 10권 딱 한 권을 갖고 있는 사람을 부러워하는 것이 인간이다. 완벽해질 수 없기에 완벽함을 갈구한다. '10권을 갖고 있는 애랑 친해지면 10권의 내용을 조금 알려줄지도 몰라, 책을 빌려줄지도 몰라, 어쩌면 내 책이 될 수도 있고...' 그런 생각이 있었을 것이다. 인어공주에서도 마녀는 (자신에겐 없는) 에리얼의 아름다운 목소리를, 에리얼은 육지 위 왕자의 두 다리를 동경했다.

나는 열등감을 느낄 때 어떻게 대처하는 가? 난 아주 어렸을 때부터 나의 열등감의 존재를 인지했다. 열등감의 밑에 어떤 바탕이 있는지도 알고 있었다. 실제론 내가 그리 못나지 않았다는 거, 내게 열등감이 들게하는 누군가의 장점은 내게 평생동안 없더라도 일생에 그리 큰 문제는 없다는 거, 내가 갖고 있는 장점도 누군가에겐 내가 느끼는 거와 같은 열등감을 불러일으킬 수 있다는 거. 또 이 열등감은 앞으로 평생 끌고가야 할 숙제라는 것도 진작에 알고 있었다. 하지만 이런 것들은 머리로만 이해한 것들이었고, 직접 부딪히면서 열등감이란 감정을 다루는 방법을 배우게 된 건 비교적 최근이었다. 초등학교 1학년 때, 학교라는 곳에서 처음으로 사귄 친구가 있었다. 친구의 이름은 나영으로, 그 때 당시 매우 소심했던 나와 다르게 자신감이 넘치고 당차보이는 친구였다. (본인 말론 그 때의 자신은 공주병 말기였다고 한다) 나영이와 초1 베스트프렌드로 지내다가, 학년이 올라가고 반이 떨어지고, 그 다음 년도엔 내가 전학을 가게 되어 서로를 잊고 지냈다. 그러다 중학교에서 다시 만나게 되었고 3학년이 되어서야 같은 학원을 다니게 되면서 친해졌다. 집이 가까운 나랑 나영이는 학원이 끝나면 같이 걸어갔다. 가끔은 맛있는 것도 먹으러 가기도 했다. 그럴 때 우린 초등학교 중학교에서 있었던 일들에 대해 얘기했다. 때마다 우린 서로가 다르지만 비슷한 사람이라고 느꼈다. 나영이는 ENTP이고, 자존감이 굉장히 높다. 안 좋은 친구를 사귀느니 친구 없이 혼자 지내는 게 낫다고 말 하는 친구이다. 반면에 나는 ESFJ이고 당시엔 자존감이 낮은 편이었다. 어떤 친구에게든 맞춰주는 편이었다. 그렇게 둘이 집으로 가는 길 위의 나뭇잎 색이 몇번 바뀌고 나서, 나는 문득 우리가 서로에게 중화된 것 같다고 느꼈다. 난 나영이에게 자존감(비단 자존감만이 아니라 자존감이 생길 수 밖에 없도록 세상을 바라보는 방법과 생각하는 방법)을 나도 모르는 새에 배웠다. 나영이는 나에게 세상을 둥글게 바라보는 방법을 배웠다고 했다. 또 힘들 때마다 서로에게 없는 부분에서 힐링을 받았다. 나영인 나에게 자신은 할 수 없는 긍정적인 생각으로서와 그냥 함께 있을 때의 즐거운 텐션와 분위기로서 힐링을 받았고, 나는 나영이에게 나는 할 수 없는, 나의 슬픔을 가볍게 받아드리지 않고 무겁게 신중하게 생각해주는 것으로부터 힐링을 받았다. 나영이도 나도 서로가 어떤 감정을 어떻게 느꼈는지 알고 있다. 그 이유는 서로에게 끊임 없이 말 하기 때문이다. '아까 네가 선생님께 모르는 걸 모른다고 말 하는 게 되게 멋있었어.' 라든가 '어떻게 그렇게 긍정적으로 생각하는 거야?' 라든가... 뒤늦게 서로에게 열등감이 들었던 부분들을 얘기 하면서 웃음 짓기도 하고, 다른 사람에겐 이렇게 보일 수도 있겠구나 하며 자신감도 생길 수 있었다. 이런 긴 얘기들로의 내 결론 도출은, 열등감이 생길 때 열등감을 솔직하게 대하는 것이 나의 방법라는 것이다. 열등감이 든다고 장난스레 말을 꺼내든, 말을 꺼내지 않더라도 부정하지 않고 스스로 받아드리는것이든. 이런 것들이 열등감을 좋은 에너지로 쓸 수 있는 기틀을 마련해주는 것 같다.

그래서 난 꿈과 요리라는 책을 읽으면서 나와 나영이 생각이 많이 났다. 신기하게도 이야기 속 두 인물의 갈등 해소 방법과 나와 나영이라는 친구와 똑같은 것 같다. '열등감이라는 감정을 솔직함으로 다루자‘. 이것이 내가 생각한 작가의 메시지다.

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난쟁이‘우리는 그 전쟁에서 날

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난쟁이
‘우리는 그 전쟁에서 날마다 지기만 했다’. 난쟁이는 사회적 약자 계층에서 있으면서 주눅든 아버지를 의미하는 것 같다. 위축되어 있는 모습을 키가 작은 난쟁이에 비유한것같기 때문

달나라
달나라는 이들이 갈수없는 이상적인 세계를 의미하는 것 같다. 이들은 이런 상황과 환경을 벗어나고 싶어도 달나라에 갈 수 없는것처럼 이 상황과 환경을 벗어날수 없다.

낙원구 행복동
낙원:아무런 괴로움이나 고통이 없이 안락하게 살 수 있는 즐거운 곳.
행복:생활에서 충분한 만족과 기쁨을 느끼어 흐뭇함. 또는 그러한 상태.
낙원구 행복동은 이들이 있는 곳과 겪고있는 상황과는 정반대인 단어로 이루어져있다. 이들의 상황을 더욱 부각시키는것 같다.

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첫 번째 상징적 단어는 ‘난쟁이’다. 난쟁이의 표면적인 의미는 키가 117cm밖에 되지 않는(육체적 장애)아버지를 지칭하는 말이겠지만 그 속에 들어있는 의미는 사회적 결핍(경제적 빈곤, 무력감)이라고 생각한다. 작품 내에서 영수는 “아버지는 나쁜 사람야.”라고 말한다. 앞에서 사람들이 아버지의 겉모습만 보고 난쟁이라 하는걸 비판했던 영수의 말에 모순이 있다고 생각할 수도 있지만 난 영수가 아버지를 나쁜 사람이라고 생각하는게 아니라 고기를 날마다 사주지 않는, 옷에 주머니를 달아 주지 않는 경제적으로 빈곤한 아버지의 모습에 투정을 부린게 아닐까싶다. 영호가 ”할아버지도 난쟁이였어?“라고 묻는 부분도 있는데 이것 역시 할아버지도 무력하고 가난한 사람이었냐는 의미로 볼 수 있다.

두 번째 상징적 단어는 ‘벽돌 공장 굴뚝’이다. 벽돌 공장 굴뚝은 산업화를 상징한다. 난쟁이 가족의 암담한 미래를 암시하고 사회적 약자의 희생을 강요하는 산업화의 횡포를 의미하는데 산업화는 크게 보면 사회 발전에 필수적이고 효과가 좋은 변화였지만 난쟁이 가족의 입장에서는 공장으로 인해 ”한 해에 두번 있던 승급이 한 번으로 줄었다.“, ”야간 작업 수당도 많이 줄었다.“, ”노동자들도 줄였다.“, ”일 양은 많아지고, 작업 시간은 늘었다.“라는 현실에 직면했고 이를 말하려 해도 상부는 들으려하지 않고 불만이 있는 공원들은 다 잘랐다. “큰 공장이 문을 닫으면 수많은 노동자들은 갈 곳이 없었다.”라는 문장으로 부당한 현실을 토로하지 못하는 현실을 표현했다.

세 번째 상징적 단어는 ‘노비 매매 문서’다. 작품 내에서 노비 매매 문서라는 단어는 가족 대대로 힘겹게 살아온 난쟁이 가족의 내력을 의미한다. 영수가 노비 매매 문서를 조판하며 노비의 신분이 자식들에게까지 세습되었다는 사실을 알게 되는데 이 문서를 역시 노비 가문인 영수가 일을 하며 조판하게 된다는 데에서 아이러니가 생긴다. ”할아버지는 달랐다. 할아버지는 유습에서 벗어나려고 했다.“ 할아버지는 이 가난의 고리, 노비라는 꼬리표를 떼어내려 하였다. “할아버지는 집과 땅을 잃었다” 하지만 결국 교육과 경험의 부재로 인해, 무지함으로 인해 경제적 불평등은 세습되었다.

포함되어 있는 난쟁이 집단

내가 포함되어 있는 난쟁이 집단은 미성년자 집단이다. 미성년자들은 성인들이 할 수 있는 일들도 할 수 없는 경우들도 있다(술,담배). 엄밀히 말하면 그것도 차별이지만 미성년자들이 하지 못하게 제약된 일들은 성인들이 미성년자들을 위해 해를 끼치지 않게 위해 한 일들도 있기에 부정적인 차별이라고 볼 수 없다. 이 난쟁이 집단은 시간이 지나면 집단에서 나올 수 있는 집단이라는 특징도 있다.

포함되어있지 않은 난쟁이 집단
내가 포함되어있지 않은 집단은 노인 집단이다. 노인 집단의 특징은 시간이 지나고 일정한 나이까지 살아있다면 자동으로 포함되게 된다는 특징이 있다. 노인집단은 최근 노시니어존이나 차별적 인식의 문제등을 겪고 있다. 엄연한 차별임에도 사회적 인식의 문제이기 때문에 해결하기가 쉽지 않다.

달나라
그러나, 노인은 따뜻한 사람이었다. 노인은 사랑에 기대를 걸었었다. 노인이 꿈꾼 세상은 웃어른을 공경하고, 차별하지 않으며 공존하는 세계였다. 그 세계의 지배계층은 노인을 차별하는 생활을 하지 않을 것이라고 노인은 말했었다. 인간이 갖는 고통에 대해 그들도 알 권리가 있기 때문이라는 것이었다. 그 곳에서는 아무도 차별을 하려고 하지 않을 것이다. (중략) 노인이 꿈꾼 세상에서 강요되는 것은 존중이다.

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아리송한 구절에 관한 질문

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아리송한 구절에 관한 질문

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- 수언이 솔지와 싸운 뒤 꾼 마지막 꿈이 의미하는 것은 무엇일까? / 마지막 꿈에서 수언이 간 숲은 무엇을 의미할까?

- 작품 속 요리들의 의미는? / 수언 솔지의 상황 및 감정과 음식은 어떤 관계인가? / 둘 관계의 분위기에 따라 음식이 바뀌는데 둘의 관계는 앞으로 어떻게 변할까?

- 둘은 대학교 때 좋은 추억이 없는데도 왜 카페에서 처음 만났을 때 가까워지려 했을까?

- 수언에게 꿈(밤에 꾸는 꿈, 이루고 싶은 꿈)은 어떤 의미일까요?

- 마지막 페이지 마지막 문장, '맞을만한 비'는 무슨 의미일까?

- 수언이 '도착하고 싶어한 곳'은 어디일까?

- 화해한 날, 솔지가 연어덮밥을 메뉴로 선정한 이유와 의미는 무엇일까?

- 둘이 만난 곳이자 수언의 작업실이기도 한 카페는 작품 속에서 어떤 의미를 지니고 있을까?

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난쟁이

난쟁이라는 단어는 5.p에 나와있는 스스로 체념과 우울에 빠졌다라는 문장을 봤을 때 두 단어 다 -요인이기에 위축된 아버지에 모습을 난쟁이라고 더 표현한 것 같았다. 그리고 난쟁이라는 단어는 또한 사회적 입지를 보여주는 것 같았다 사회에서 난쟁이는 사회적입지가 낮기 때문에 이러한 단어로 좀 더 영수네 가족의 입지를 표현 한 것이 아닐까?

노비 매매 문서

노비 매매 문서는 가난의 대물림인 것 같다. 노비 매매 문서가 후손들에게 계속 전해지면 대물림 될 것이고, 마침내 이 문서가 찢어지는 날 그 대물림이 끊기는 것 아닐까? 현재 이 노비 매매 문서는 아직까지 영수네 가족에겐 가난이라는 족쇄가 있다는 뜻 같다.

달나라

달은 인간이 갈 수 없다 지극히 극 소수의 인간만 갈 수 있는곳 이와 같이 작가는 달나라는 영수네 가족은 갈 수 없는 곳 이상 저 너머의 세상을 표현 한 것같다. 달나라는 닿을 수 없는 만큼 그만큼 가지고 싶다는 욕망이 생기는데 이를 표현 한 것 같았다.

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‘ 수언과 솔지가 다투고 화해한 뒤 서로에 대한 인상은 바뀌었을까? ’ 라는 질문에 대해 나는 크게 달라졌을 것이라고 생각하진 않는다.

인상, 혹은 인식등은 오랜 시간에 걸쳐 만들어오는 이미지와 신뢰이다.

솔지와 수언은 각자의 마음을 이야기 함으로써 서로의 인상이 바뀌는 계기가 되었다기 보단 진정한 친구가 되어가는 과정이였던 것에 더 가까웠던 것 같다. 이미 자격지심을 느끼기 시작한 것 부터 내가 느끼는 감정과 상대가 느끼는 감정은 크게 별반 다르지 않을 것이기 때문에 상대의 진짜 마음이 무엇이였을지는 충분히 알 수 있었을 것이다. 단지 나보다 잘난 상대를 인정하고 나 자신을 받아들이는 것을 부정하고 싶었던 것 뿐. 작품에서 “ 말 안 해도 다 느껴지거든? ” 이라고 이야기한다. 이는 결국 서로를 견제하고 늘 긴장감있게 조여있는 상태의 관계 즉 열등감이 전제가 된 관계는 건강한관계로 발전할 수 없다는 것을 보여주는 것 같았다. 각자의 감정에 솔직하지 못 했던 솔지와 수언에게 나는 먼저 나를 있는 그대로 받아들이고 상대를 보는 것에 대해 배울 수 있었다. 마지막 화해는 미워하는 감정을 버리고 더 좋은 친구로, 한 층 더 성장해나가는 과정으로 받아들여졌다.

인간은 다른 사람을 완전히 공감하거나 이해할 수 있다고 생각하는가? 나는 아니라고 생각한다.

나는 누군가가 직설적으로 자신의 입장에 대해 표명하지 않는 한 상대방의 감정과 생각을 ‘ 나라면 어떨까? ’ 라고 까지 먼저 생각이 닿는 사람은 아니였다. 하지만 여러 경험들과 시행착오, 또 주변 사람들의 이야기와 조언들을 바탕으로 나는 점차 상대방을 먼저 이해하고 공감하며 더 나아가 배려할 줄 아는 사람이 되어가고 있다고 생각한다.

하지만 완벽히 객관화 하여 판단 할 수 있는 능력을 가지기엔 쉽지 않았다. 상대방의 입장이 있듯이 나의 입장이 있고, 나는 내가 더 중요하기 때문에. 우리는 모두 자기중심적으로 설명하기를 좋아하고 나를 이해하고 공감해줬으면 하는 마음을 가진다. 누군가는 이야기하지 않아도 상대방의 마음을 공감하고 따뜻하게 품을 줄 아는 사람이 있는 반면, 공감능력이 떨어지는 사람도 분명 존재한다. 내가 그랬던 것 처럼. 또 내가 더 나은 내가 되어가는 과정에 있듯이 하나하나 깨닫고 배워감으로써 성장할 수는 있지만 그럼에도 남을 완전히 이해하기는 쉽지 않다고 주장하는 이유는 단순하다.

내가 아니기 때문이다. 내가 이 질문에 대한 답을 생각하며 얻은 핵심은 “ 남을 완전히 이해하고 공감해라” 가 아닌 “ 상대방의 마음을 조금 더 헤아릴 줄 아는, 배려할 줄 아는 사람이 되어보자” 였다.

나는 이 작품을 통해 독자들이 자신의 경험을 바탕으로 스스로에 대해 다시 생각해보는 것, 그것이 작가가 우리에게 주려던 메시지였던 것 같다.

이 이야기의 에피소드가 뻔하고 흔한 내용은 아니였지만 케이스만 다를 뿐, 수언과 솔지가 이야기속에서 느꼈던 모든 감정들은 우리들도 살아가면서 충분히 느낄 수 있을만한 감정들이다. 어쩌면 작품의 주인공들처럼 자격지심, 열등감과 같은 감정들로 시작해온 관계가 있을지도 모른다. 나에게 솔직해지고 나 자신을 먼저 받아들이는 것. 그것이 첫번째, 그리고 두번째는 결국 수언과 솔지가 진정한 친구가 될 수 있었던 것 처럼 상대를 인정하고 존경하는 마음을 가지는 것. 이것들이 작가가 우리에게 전하고자 했던 바가 아닐까 생각한다.

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난쟁이가 쏘아올린 작은 공

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난쟁이가 쏘아올린 작은 공

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1. 벽돌 공장 굴뚝은 산업화를 상징한다고 생각한다. 그 이유는 '벽돌 공장의 높은 굴뚝 그림자가 시멘트 담에서 꺾어지며 좁은 마당을 덮었다'라는 구절을 읽으며 벽돌 공장 굴뚝의 그림자가 난쟁이네 마당을 덮는 걸 보고 벽돌 공장 굴뚝이 난쟁이의 삶의 터전을 잃게 되는 이유라고 생각이 들어서 산업화인 것 같다고 생각한다.
2. 낙원구 행복동은 난쟁이 가족의 소외되고 어려운 상황을 극대화시킨다고 생각한다. 난쟁이의  어려운 상황과 낙원구 행복동이라는 말이 대조되기 때문이다. 난쟁이 가족이 사는 곳은 낙원이 아니고 행복하지도않다.
3. 난쟁이는 산업화 과정에서 소외된 도시 빈민 계층을 상징하는 것 같다. 그 이유는 사람들이 난쟁이라고 부른 것은 신체적 장애뿐만이 아니라, 사회적 결핍(경제적 빈곤)을 지니고 있는 사람이라는 뜻으로 말하는 것이라고 생각하기 때문이다. 이 글의 난쟁이는 엄청 가난하고 소외되어있는 계층이다.사람들이 난쟁이가 간다라고 말하는 것에서도 사람들이 난쟁이를 멸시하는 태도가 드러난다.

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낙원구행복동이 의미하는 상징적 의미는 가난과 악몽이라고 생각한다. 낙원과 행복이라는 단어 둘 다 긍정적이고 희망적인 뜻을 가진 단어이지만 낙원구행복동에 온 철거계고장으로 인해 이 가족의 불행이 본격적으로 시작이된다. 작품에서 행복동 생활의 마지막 며칠은 우리에게 악몽과 같았다 라는 문장도 있는데 행복동이면 행복을 의미할 것 같지만 사실 악몽과 같았다고 말한다. 아예 정반대인 단어를 사용하여 이 가족의 불행을 더 극대화 시키는 것 처럼 느껴졌다. 이 가족의 상황과 아예 반대로 역설적으로 표현한 게 느껴졌다.

달나라
이 작품에서 달나라는 이 가족이 바라고 원하는 이상적인 세계를 의미하는 것 같다. 지금 가난하고 궁핍한 삶을 살고 있지만 여기서 벗어난 이상적인 삶을 달나라로 표현하여 나타냈다는 생각이 든다. 그래서 달나라는 우리가 실제로도 가는 게 거의 불가능하기 때문에 이것을 더욱 강조하기 위해 아버지와 아들이 원하는 삶을 달나라로 나타냈다는 생각이 든다.

난쟁이
난쟁이는 우리 사회에서 사회적 약자라고 생각이 된다. 그래서 지금 좌절되어 있고 위축되어 있는 아버지를 난쟁이라고 표현했다는 생각이 든다. 그래서 사회적으로 지위가 높은 사람들이나 가진 게 많은 사람들과 더욱 대립 시킨다는 생각이 든다.

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1. 난쟁이

난쟁이라는 단어는 가난을 상징한다고 생각한다.

난쟁이는 작다라는 의미를 가지고 있는데 산업화 시기 도시 빈민의 삶을 살아가고 있는 아저씨가 가지고 있는 가난에 의해 아저씨가 작아지고 위축이 된 채 살아가고 있음을 의미한다고 생각하기 때문이다.

2. 노비 매매 문서
노비 매매 문서라는 단어는 되물림을 상징한다고 생각한다.
아버지와 어머니는 자식들이 새로운 삶을 살기를 바랬다
하지만 어쩔 수 없는 현실 탓에 자식들도 가난을 벗어나지 못한 채로 힘겹게 살아가고 있다. 되물림되는 가난한 환경에 아버지와 어머니의 뜻대로 자식들이 살아가고 있지 못하고 있다는걸 의미한다고 생각하기 때문이다.

3. 보이지 않는 보호
보이지 않는 보호는 무의미를 가지고 있다고 생각한다.
이 글에서 일정한 구역 안에서 보호를 받는다고 적혀있는데, 그 보호는 원해서 받는 보호가 아니다. 해치는 사람도 존재하지 않고, 직접적으로 느껴지지는 않지만 삶의 전체적인 면에서 나눠져있는 보호가 되어지고 있다고 생각하기 때문에 그들에게 무의미하다고 느껴졌다.

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달나라 - 달나라는 난쟁이와 가족들이

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달나라 - 달나라는 난쟁이와 가족들이 바라는 이상적 세계인것 같다. 난쟁이와 난쟁이 가족들은 궁핍한 삶을 살고 있다. 교과서 69p에서 영호는 개천 건너 주택가 골목에서 고기 굽는 냄새를 맡는다. 그러자 어머니는 “너도 공부를 열심히 하면 좋은 집에서 살 수 있고, 고기도 날마다 먹을 수 있단다.”라고 말한다. 이러한 소외되고 가난한 삶을 벗어날 수 있는 공간은 난쟁이 가족들이 바라는 이상적인 세계 달나라라고 생각했기 때문이다.