# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 37 :  ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 37 :  ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  ร้อยละ .........94.12..............อยู่ในระดับคุณภาพ .........5.................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. คำสั่งแต่งตั้งครูปฏิบัติการสอน
2. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
3. รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
4. การวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร
5. แผนการจัดการเรียนรู้
6. รายงานการส่งแผนการจัดการเรียนรู้
7. ภาพถ่ายการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามกระบวนการ Active Learning

https://drive.google.com/drive/folders/1kJIxRaE8dOg6JA4_QySh4Lo9pQSohqdm
จุดเด่น

1. นำกระบวนการ PDCA  มาใช้ในการพัฒนางาน
2. มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้อย่างชัดเจน
3. มีการกำกับ ติดตาม และนิเทศการสอนจากผู้บริหาร และคณะกรรมการนิเทศ
4.  ครู และบุคลากรให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย
จุดควรพัฒนา

1. พัฒนารูปแบบการจัดทำ และการส่งเอกสารโดยใช้ เทคโนโลยี
แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1.  จัดทำแนวปฏิบัติในการวิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์หลักสูตร และแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
บรรพชิต โพธิ์บอน

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 7  :  ผู้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยม
12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 8 - 9

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 1) มีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 1) มีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 1  :  ผู้เรียนมีทักษะการสื่อสาร อ่าน เขียน ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่ 2 และความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 1 (1.1 - 1.6)

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 :  ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการสื่อสาร อ่าน เขียน ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่ 2 และความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น                                                                  (1.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)                               

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 :  ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการสื่อสาร อ่าน เขียน ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่ 2 และความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น                                                                  (1.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)                               

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 85
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการอ่านด้านภาษาไทย ร้อยละ .......90.89......... อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และ

เขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย
5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ
6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านอ่านอย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ณภัษชนันทน์ อาภรณ์ศรี

# data[].attributes.attachment_link.title
การอ่านเขียน สื่อสาร ปี 2565

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 4  :  ผู้เรียนรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินวิถีชีวิต

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 4

ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินวิถีชีวิต  ร้อยละ 97.14 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ผลการเรียนรายวิชาการออกแบบเทคโนโลยีและวิทยาการคำนวน
2. ผลการเรียนวิชาการออกแบบเชิงวิศวกรรม
3. ผลการเรียนวิชาวิทยาการข้อมูล
4. ผลการเรียนวิชาการพัฒนางานโดยใช้เทคโนโลยี
5. ผลการเรียนวิชาการออกแบบและโปรแกรม
6. ภาพการนำเสนอผลงาน
https://drive.google.com/drive/folders/18_Gbere99kdR8RnZZV1dT4gVHy3Z9U6G?usp=sharing
7. ค่ายสร้างสื่อยุติการรังแก
https://drive.google.com/drive/folders/1I1ZiOfjJsDjv7TFuTJxYrKW1SEdlXB42?usp=share_link

จุดเด่น
1. นักเรียนทุกคนมีโอกาสได้เรียนรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยี
2. โรงเรียนเปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนเข้าถึงอินเตอร์เน็ตทั่วโรงเรียน
3. ห้องสมุดมีเครื่องคอมพิวเตอร์ไว้สืบค้นข้อมูลเพื่อการศึกษา

จุดควรพัฒนา
1. เพื่อจำนวนห้องในการสืบค้นให้เพียงพอต่อความต้องการ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น
1. จัดอบรมการรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีให้มากขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.5 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.5 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 80
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 ร้อยละ 87.08 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ผลการประเมินความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่สอง
2. โครงการเปิดโลกภาษาต่างประเทศที่สองและตรุษจีน
3. สื่อการสอนในรูปแบบต่างๆ
4. รายงานโครงการติวสอบวัดรดับความรู้ภาษาจีน - ภาษาญี่ปุ่น

จุดเด่น

1. สามารพัฒนาความสามารถ ทักษะในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่สอง
2. มีภาษาที่หลากหลาย

จุดควรพัฒนา

1. งบประมาณไม่เพียงพอ
2. ควรมีห้องเรียนเสมือนจริงทางวัฒนธรรม
3. บุคคลากรที่เป็นเจ้าของภาษา ไม่เพียงพอ
4. จัดกิจกรรมส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมเพิ่มเติม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำสื่อการสอนให้ทันสมัย
2. เปิดแผนการเรียนทางภาษาต่างประเทศที่สองเพิ่มเติมเพื่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
กลุ่มวิชา ภาษาต่างประเทศที่ 2

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 1.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 1.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 8 ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 8 ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ  99.54 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง   ประสงค์ของโรงเรียน
2. ภาพประกอบกิจกรรม
3. คำสั่ง
https://drive.google.com/drive/folders/1IYPcNHU4f4wQ_ora0n1d7b08ju4Q9gDQ?usp=sharing

จุดเด่น

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง
2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน
3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครู นักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. การกำกับติดตามและประเมินผลโครงการเป็นระยะ การให้ความรู้และชี้แจงให้นักเรียนเห็นประโยชน์ครูจะต้องศึกษาเอกการเพื่อให้เกิดการรอบรู้ มีความรู้เฉพาะด้านนี้เป็นอย่างดี
2. การขยายผลสู่ครอบครัวชุมชนแต่ละกิจกรรมควรมีความต่อเนื่องควรมีการประสานงานและแสวงหาความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆให้มากขึ้น
3. กิจกรรมปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสาธารณะการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์นำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้อย่างต่อเนื่องจัดเวลาให้เหมาะสมการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมพัฒนาครูให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีการมีจิตสาธารณะของนักเรียนแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1.แนวทางการพัฒนาของโรงเรียนได้แก่กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง
2. ปลูกจิตสำนึกบุคลากรในโรงเรียนให้ตระหนักส่งเสริมให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมดำเนินงานอย่างต่อเนื่องปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมให้มีความน่าสนใจ
3. ประสานงานกับหน่วยงานอื่นด้านการสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินงานจัดกิจกรรมปลูกฝังค่านิยมให้นักเรียนปรับโครงการให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น
4.ให้บุคลากรไปศึกษาดูงานสนับสนุนให้มีการใช้ทรัพยากรร่วมกันจัดกลุ่มโรงเรียนพี่โรงเรียนน้องจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จัดประชุมครูผู้ปกครองให้บ่อยขึ้น
5. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน
6.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานดำเนินงานคถณลักษณอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านระบบการคิดและปฏิบัติจริง  และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านระบบการคิดและปฏิบัติจริง  และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 21  :   ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปตามกระบวนการ Active Learning ที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคน มีส่วนร่วมคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

จำนวน 5 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 37 - 38

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 9 ร้อยละของผู้เรียนที่มึค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 9 ร้อยละของผู้เรียนที่มึค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  ร้อยละ 100
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ / ระดับคุณภาพ):  ผลการประเมินพบว่านักเรียนโรงเรียนที่มึค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ร้อยละ  98.00 ระดับคุณภาพ  ดีเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนานักเรียนให้มีพื้นฐานของโรงเรียน
2. รูปประกอบกิจกรรม
3. คำสั่ง
https://drive.google.com/drive/folders/1bD3xbYXhtVdbEzrfXfJ29E_cj15uiBcA?usp=sharing
.
.
.
จุดเด่น

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง
2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน
3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครู นักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. จัดอบรมให้ความรู้และประสบการณ์แก่บุคลากรในโรงเรียน สร้างความตระหนักและให้เห็นความสำคัญของการมีค่านิยมหลัก 12 ประการ
2. ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และร่วมกันรับผิดชอบสิ่งที่จะพัฒนา
3. กำหนดหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียนให้ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง
4. การกำหนดและแผนในการพัฒนานักเรียนจะต้องกำหนดให้เห็นได้ชัดเจนว่าจะดำเนินการตามโครงการเวลาใด และรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ

.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. แนวทางการพัฒนาของโรงเรียนได้แก่กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง
2. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน
3.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานค่านิยม 12 ประการ ปี 2565

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 13   :  โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพ
ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 19 - 23

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 38  :  ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 38  :  ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ  95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศ ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้  ร้อยละ ......96.60.......อยู่ในระดับคุณภาพ .........ดีเยี่ยม....................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศการสอน
2. ปฏิทินการนิเทศการสอน
3. รายงานผลการนิเทศการสอน
4. ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
5. ผลงานนักเรียนที่แสดงถึงความสามารถในการสรุปองค์ความรู้ เช่น การเขียนแผนภูมิ มายแมปปิ้ง เป็นต้น
6. ผลงานนักเรียนที่แสดงถึงการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ เช่น โครงงาน ชิ้นงาน เป็นต้น
7. แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
https://lookerstudio.google.com/reporting/6c72a89f-8507-4425-834b-0d873b7e4829
จุดเด่น

1. นำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการพัฒนางาน
2. มีคำคั้งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศการสอน
3. กำหนดปฏิทินการนิเทศการสอนอย่างชัดเจน
4. มีการดำเนินงานนิเทศอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้
5.  มีการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนา

จุดควรพัฒนา

1. ครูและบุคลากรเข้ารับการอบรม เรื่องรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และสอดคล้องกับสภาพปัจจุบัน
2.
3.
.แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรการอบรม และส่งเสริมให้ครู และบุคลากรเข้ารับการอบรมพัฒนา
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการนิเทศชั้นเรียน โรงเรียนสตรีสิริเกศ

# data[].attributes.attachment_link.description
Looker Studio turns your data into informative dashboards and reports that are easy to read, easy to share, and fully customizable.

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณา :   1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด (ต่อ)                                                                

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณา :   1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด (ต่อ)                                                                

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ 8 : ผู้เรียนมีคุณลักษณะสมนามพระราชทานตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 10 - 11

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.1  มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.1  มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 12 :  โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศ

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 18

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 10 :  ร้อยละของผู้เรียนมีมารยาทดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 10 :  ร้อยละของผู้เรียนมีมารยาทดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีมารยาทดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ร้อยละ 96.27 . อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการตามแผนปฏิบัติงาน
2. รายงานผลการดำเนินกิจกรรม
3. รูปภาพประกอบกิจกรรม

จุดเด่น

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง

2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน

3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครู นักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จุดควรพัฒนา

1. จัดอบรมให้ความรู้และประสบการณ์แก่บุคลากรในโรงเรียน สร้างความตระหนักและให้เห็นความสำคัญของการมีค่านิยมหลัก 12 ประการ และผู้เรียนมีคุณลักษณะสมนามพระราชทานตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

2. ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และร่วมกันรับผิดชอบสิ่งที่จะพัฒนา

3. กำหนดหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียนให้ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

4. การกำหนดและแผนในการพัฒนานักเรียนจะต้องกำหนดให้เห็นได้ชัดเจนว่าจะดำเนินการตามโครงการเวลาใด และรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. แนวทางการพัฒนาของโรงเรียนได้แก่กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง

2. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน

3.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.attachment_link.title
อ.เอกรัตน์ เมย์ส่งให้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 11 :  ร้อยละของผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในสถาบัน ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 11 :  ร้อยละของผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในสถาบัน ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความภาคภูมิใจในสถาบัน ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะ ร้อยละ 95.40  อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการตามแผนปฏิบัติงาน
2. รายงานผลการดำเนินกิจกรรม
3. รูปภาพประกอบกิจกรรม

จุดเด่น

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง

2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน

3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครู นักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จุดควรพัฒนา

. จัดอบรมให้ความรู้และประสบการณ์แก่บุคลากรในโรงเรียน สร้างความตระหนักและให้เห็นความสำคัญของการมีค่านิยมหลัก 12 ประการ และผู้เรียนมีคุณลักษณะสมนามพระราชทานตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

2. ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และร่วมกันรับผิดชอบสิ่งที่จะพัฒนา

3. กำหนดหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียนให้ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

4. การกำหนดและแผนในการพัฒนานักเรียนจะต้องกำหนดให้เห็นได้ชัดเจนว่าจะดำเนินการตามโครงการเวลาใด และรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ

.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. แนวทางการพัฒนาของโรงเรียนได้แก่กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง

2. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน

3.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.attachment_link.title
อ.เอกรัตน์ เมย์ส่งให้

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 22  :  ครูใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 39

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 8  : ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 12

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 19  :  โรงเรียนใช้ระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 19  :  โรงเรียนใช้ระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน  (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศใช้ระบบประกันคุณภาพภายใน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ความพึงพอใจมากที่สุด ............(4.67 เดิม) )

โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบและมีแผนการดำเนินงานเป็นลายลักษณ์อักษร จัดทำมาตรฐานคุณภาพระดับโรงเรียนและสอดคล้องกับมาตรฐานของหน่วยงานต้นสังกัด  มีการดำเนินการพัฒนาไปสู่มาตรฐานที่กำหนด มีการประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนประจำปีเผยแพร่ต่อสาธารณชน มีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในไปใช้ ในการวางแผนและพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
ลิงก์ : https://drive.google.com/drive/folders/1gRgd6E-cZFcMRzQm4IV2NXEKm6Ekh5vQ?usp=sharing

1) รายงานผลการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินงาน งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา  โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

2) การแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานต่าง ๆ

- โครงสร้างการบริหารงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ (ตามคำสั่งแม่บท)
- คำสั่งที่ 176/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

- คำสั่งที่ 177/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานและกำหนดค่าเป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

- คำสั่งที่ 178/2564 แต่งตั้งคณะกรรมกาดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564
- คำสั่งที่ 281/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการทบทวนและรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

- คำสั่งที่ 110/2565 แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมรับการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

- คำสั่งที่ 111/2565 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) และรายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2565

3) มาตรฐานการศึกษาและการกำหนดค่าเป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2565 และแบบประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (ตามมาตรฐาน) ปีการศึกษา 2565

4) แผนการดำเนินงาน โครงการ/กิจกรรม
- แผนพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
- โครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2565

5) ภาพกิจกรรม
- กิจกรรมทบทวนและรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

- ประชุมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาและกำหนดค่าเป้าหมายการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565

- ประชุมเตรียมความพร้อมรับการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.attachment_caption
ระบบงานนิเทศภายในโรงเรียนสตรีสิริเกศ2565.docx

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 20 :   โรงเรียนมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ครอบคลุมทุกภารกิจและสอดคล้องกับทิศทางการจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 20 :   โรงเรียนมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ครอบคลุมทุกภารกิจและสอดคล้องกับทิศทางการจัดการศึกษา

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ที่แสดงถึงความก้าวหน้าของพันธกิจและเป้าประสงค์การเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากลและมัธยมศึกษา 4.0 บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานการนิเทศชั้นเรียน

2. แบบบันทึกการเยี่ยมชั้นเรียน

3. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ

4. สรุปรายงานโครงการ

5. ภาพถ่าย
6. คำสั่ง

จุดเด่น

1. มีรูปแบบที่ชัดเจนและเป็นระบบ
2. การนิเทศการสอนร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC
3. มีการรายงานการนิเทศการสอนผ่านระบบ Online
4. การกำกับ ติดตาม โครงสร้างการบริหารและกิจกรรม/โครงการ ภายใต้แผนกลยุทธ์ของโรงเรียนสตรีสิริเกศด้วย SSK-Model

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนาระบบการรายงานผลการนิเทศการสอน Online ให้มีความต่อเนื่อง
2. ขยายผลการนิเทศการสอนร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ดำเนินการให้ได้ 100%

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
บรรพชิต โพธิ์บอน

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบงานนิเทศภายในโรงเรียนสตรีสิริเกศ2565.docx

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 13  ร้อยละผู้เรียนที่มีทักษะการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมโลกและมีเป้าหมาย                  การเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและ                      การประกอบอาชีพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 13  ร้อยละผู้เรียนที่มีทักษะการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมโลกและมีเป้าหมาย                  การเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและ                      การประกอบอาชีพ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศที่มีทักษะการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมโลกและมีเป้าหมายการเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและการประกอบอาชีพร้อยละ ......95........อยู่ในระดับคุณภาพ ...........ดีเยี่ยม.................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการเปิดโลกกว้างทางการศึกษาสู่อาชีพ
2. แผนการจัดการเรียนการสอน รายวิชากิจกรรมแนะแนวทุกระดับชั้นประกอบไปด้าน 3 ด้าน 1.ด้านสังคมส่วนตัว 2.ด้านอาชีพ 3.ด้านการศึกษา
3. กิจกรรมการเรียนรู้ และปฎิบัติจริงจากอาชีพที่สนใจ(โครงการฝึกงานตามหน่วยงานหรืออาชีพที่นักเรียนสนใจ เช่น การฝึกงานในโรงพยาบาล การฝึกงานศาลเยาวชนและครอบครัว การฝึกงานกรมปศุสัตว์ เป็นต้น)

จุดเด่น

1. นักเรียนได้ข้อมูลสารสนเทศจากหน่วยงาน สถาบัน ในระดับอุดมศึกษา เพื่อนำมาเป็นแนวทางในการตัดสินใจในการเลือก สาขาวิชาชีพที่ตนสนใจ ตามความถนัดของตนเอง
2. นักเรียนมีทักษะการปรับตัว เช่น การปรับตัวในโรงเรียน การปรับตัวในสังคม และการใช้ชีวิตอย่างไรให้มีความสุขบนพื้นฐานของความแตกต่างทางสังคม
3. นักเรียนเกิดแรงจูงใจในการสร้างเป้าหมายของตนเองในอนาคตและเป็นแรงผลักดัน มีเป้าหมายในชีวิตชัดเจนขึ้น

จุดควรพัฒนา

1. สร้างเครือข่ายทางการศึกษาให้มากขึ้น
2. สร้างนวัตกรรมการเรียนการจัดการเรียนการสอนมีเป้าหมายการเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและการประกอบอาชีพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ประชาสัมพันธ์นักเรียนที่ความสนใจในการฝึกงานจากสถานที่จริง
2. นำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่รวดเร็ว
หลากหลายทันต่อโลกในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 39 :  ร้อยละของครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และรายงานผลการใช้สื่อ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 39 :  ร้อยละของครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และรายงานผลการใช้สื่อ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ  90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และรายงานผลการใช้สื่อ  ร้อยละ 99.32 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายวิจัย สื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2565
.
จุดเด่น

1. มีการประเมินคุณภาพของวิจัยสื่อ นวัตกรรม ด้วยเกณฑ์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร
2.คณะการดำเนินงานดำเนินการอย่างอย่างเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ

จุดควรพัฒนา

1. เขตพื้นที่การศึกษาควรกำหนดปฎิทินการดำเนินงานให้ชัดเจน และควรรูปแบบรายงานนวัตกรรมก่อนสิ้นปีการศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานไม่ซ้ำซ้อน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

รายงาน และมอบรางวัลผลการประเมินคุณภาพของวิจัยสื่อ นวัตกรรม ในระดับดีเยี่ยม เพื่อกระตุ้นให้ครูจัดทำวิจัยสื่อ นวัตกรรมที่มีคุณภาพมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 21 :  จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 21 :  จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีจำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี ร้อยละ 89 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565
2. รายงานแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2561-2564
3. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565
4.รายงานความก้าวหน้าโครงการ ปีงบประมาณ 2565
5. รูปภาพ
6. เว็บไต์ http://plan.ssk.ac.th
ร่องรอยหลักฐาน
https://drive.google.com/drive/folders/1upgEnph0pft5vDEK5QKo8atNzjkAhYbR?usp=sharing
จุดเด่น

1. มีการนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการกำกับ ติดตามการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการ

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ...............................................................

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
งานแผนงาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 21 จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 18 :  โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์  พันธกิจ เป้าประสงค์  ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 18 :  โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์  พันธกิจ เป้าประสงค์  ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์  พันธกิจ เป้าประสงค์  ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาปีงบประมาณ 2565-2568
2. แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565
3. แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566
4. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2565-2568
5.คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565
6. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566
7. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2565-2568
8. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565
9. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566
10.เว็บไซด์แผนงาน http://plan.ssk.ac.th
ร่องรอยหลักฐาน
https://drive.google.com/drive/folders/1udyxo79zpp0qLg9-86Y0ClrIaiGaIUUp?usp=sharing
จุดเด่น

1. การนำระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการองค์กร

จุดควรพัฒนา

1. ..............-....................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. การกำหนดเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์  พันธกิจ เป้าประสงค์ ของโรงเรียนต้องรองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
งานแผนงาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 18 โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 23  :  ครูบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 40

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 3  :  ผู้เรียนได้เรียนรู้แนวทางในการสร้างนวัตกรรม
และลงมือปฏิบัติตามความถนัดและความสนใจ

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 3

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.6 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.6 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 80
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการคิดคำนวณ ร้อยละ 83.57 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการคณิตศาสตร์ที่สนับสนุน ส่งเสริมผู้เรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ ดังลิ้งค์ต่อไปนี้
1.1 | การเข้าค่ายคณิตศาสตร์(MathCamp) | นางสาวปวีณ์ธิดา สังวัง(ผู้รับผิดชอบ)
http://e-budget.ssk.ac.th/e-budget/signature_proposal_project/view.php?name=view&id=%20280
1.2 | การแข่งขันทักษะทางคณิตศาสตร์ | นางสาวปวีณ์ธิดา สังวัง(ผู้รับผิดชอบ)
http://e-budget.ssk.ac.th/e-budget/signature_proposal_project/view.php?name=view&id=%20286
1.3 | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ | นางสาวปวีณ์ธิดา สังวัง (ผู้รับผิดชอบ)
http://e-budget.ssk.ac.th/e-budget/signature_proposal_project/view.php?name=view&id=%20294
1.4 | พัฒนาอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ | นางสาวปวีณ์ธิดา สังวัง(ผู้รับผิดชอบ)
http://e-budget.ssk.ac.th/e-budget/signature_proposal_project/view.php?name=view&id=%20299
1.5 | พัฒนาผู้เรียนมุ่งสู่โอลิมปิกวิชาการ(คณิตศาสตร์) | นางสาวปวีณ์ธิดา สังวัง(ผู้รับผิดชอบ)
http://e-budget.ssk.ac.th/e-budget/signature_proposal_project/view.php?name=view&id=%20304
2. หลักฐาน รูปภาพ/รูปกิจกรรม
2.1รับเกียรติบัตรสอวน.ปีการศึกษา2564
https://drive.google.com/drive/folders/1VtQV7QJlWwxqPdTnDijg0elrzQe6vCQY
2.2รับเกียรติบัตรรางวัลกิจกรรมต่างๆปีการศึกษา2564
https://drive.google.com/drive/folders/1oca-sq4AMx8GxniX9sEJ7U4Drcf9IXxx
2.3 รูปจัดกิจกรรมบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ปีการศึกษา2564
https://drive.google.com/drive/folders/1VSt7IcjO2y8rLn21U6Td7nJUox7OOYDy
2.4 รูปจัดกิจกรรมค่ายพัฒนาอัจฉริยะภาพนักเรียนเพื่อเตรียมพร้อมสู่โครงการโอลิมปิกวิชาการ(สอวน.)
https://drive.google.com/drive/folders/1VSt7IcjO2y8rLn21U6Td7nJUox7OOYDy
2.5 กิจกรรมเยาวชนคนเก่ง 2565
https://drive.google.com/drive/folders/1OW7NOR33zUPgMqa8y7dd1CIyWbtGp2at?usp=share_link
2.6 กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์
https://drive.google.com/drive/folders/1pbl3fJa-ydfBhGqsHiiV0ePbZk4p3pJi?usp=share_link
2.7 การแข่งขันทักษะคณิตศาสตร์
https://drive.google.com/drive/folders/1UhGZkUYHY9DvmH5wmZwh4iibbVzPaoGM?usp=share_link
2.7 การติว สอวน. ค่าย 1
https://drive.google.com/drive/folders/1F3hKufqSm3j5bjxO-EwHWV48b0O5xhod?usp=share_link

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานการประเมินคิดคำนวณ ปี 65

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 12 ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 12 ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทยร้อยละ 97.47 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ภาพนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอนุรักษ์สืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย
2. โครงการประกวดมารยาทไทย โครงการวันสำคัญต่างๆ
3. สรุปผลการประเมินตัวชี้วัดที่ 12
4. เพจกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
https://www.facebook.com/KlumSaraKarReiynRuSangkhmsuksaSasnaLaeaWathnthrrm
เพจกลุ่มกระดานเด็กดี
https://m.facebook.com/groups/717556169324972/?ref=share
วิดีทัศน์บรรยากาศประกวดมารยาทไทย
https://www.youtube.com/watch?v=0416QUFvlXY

จุดเด่น

1. นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 22 :  ระดับความพึงพอใจต่อระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน  

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 22 :  ระดับความพึงพอใจต่อระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน  

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ดีเลิศ
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ระดับความพึงพอใจต่อระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรีสิริเกศ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ (ความพึงพอใจระดับ มาก 3.97)

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการประเมินความพึงพอใจต่อกระบวนการบริหารและการจัดการศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 2  :  ผู้เรียนมีทักษะการการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการแก้ปัญหา เกิดความคิดเชิงสร้างสรรค์

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 2

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 40 :  ระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 40 :  ระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :   ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นัระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน ค่าเฉลี่ย ......91.25........ อยู่ในระดับคุณภาพ .........ยอดเยี่ยม............

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบประเมินความพึ่งพอใจของครูต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน
2. รายงานสุปผลการประเมินการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

.
.
.
จุดเด่น

1. ครูผู้สอนมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning
2. ครูผู้สอนมีสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนหลากหลาย
3. ครูผู้สอนมีการวัดผลประเมินผลหลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขและมีผลสัมฤทธิ์ในการเรียนดีขึ้น
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 10  :  ผู้เรียนมีทักษะการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกและมีเป้าหมายการเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและการประกอบอาชีพ

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 13

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 23 :  ระดับความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่น ที่มีต่อการให้บริการของโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 23 :  ระดับความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่น ที่มีต่อการให้บริการของโรงเรียน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ระดับความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่น ที่มีต่อการให้บริการของโรงเรียนสตรีสิริเกศมี อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ.2565-2566
2. โครงการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน
3. โครงการพัฒนาระบบงานชุมชนกับโรงเรียนและภาคีเครือข่าย

จุดเด่น

1. ดำเนินการตามแผนโครงการอย่างต่อเนื่อง
2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงานเกี่ยวกับงานชุมชนและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.attachment_caption
66-03-13 การอบรมเชิงปฏิบัติการการทบทวนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ  ณ โรงแรมบ้านสวนคุณตา จังหวัดอุบลราชธานี

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.3   ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย	

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.3   ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย	

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 14   :  โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่รองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 24 - 25

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
กิตติศักดิ์ เตชะสถิตย์กุล

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 4) สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจิตสังคม 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 4) สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจิตสังคม 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 10  :  ผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ มีสุนทรียภาพ และสามารถป้องกันตนเองจากภัยสังคม

จำนวน 4 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 14 - 17

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 24  :  โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างการเรียนรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 24  :  โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างการเรียนรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างการเรียนรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย    อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
- รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

- รายงานการประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง

- รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรโรงเรียนสตรีสิริเกศ

-  รายงานการใช้หลักสูตรโรงเรียนสตรีสิริเกศ

- รายงานวิจัยการใช้หลักสูตร
- หลักสูตรห้องเรียนพิเศษทุกโครงการ

- หลักสูตรโรงเรียนสตรีสิริเกศ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐ และหลักสูตรฉบับปรับปรุง ๒๕๖๕

- รูปภาพกิจกรรมทบทวนโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศปีการศึกษา 2565

จุดเด่น

¹. โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ชุมชน สังคมท้องถิ่น โดยการศึกษาสภาพและความต้องการของชุมชน ความจำเป็นของสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำผลที่ได้มาพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง

2. โรงเรียนนำหลักสูตรสถานศึกษาไปออกแบบจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุผลตามจุดมุ่งหมาย
3. โรงเรีนจัดทำแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตร

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้มีสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียนและส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
2. ควรจัดอบรมให้ความรุ้แก่ครูผู้สอนในการออกแบบวิธีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหากิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนและสถานการณ์ปัจจุบัน
3. ควรจัดประชุม วางแผนการจัดทำหน่วยการเรียนรุ้ของครูผู้สอนร่วมกันโดยบูรณาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ และจัดทำสาระการเรียนรุ้ที่หลากหลายทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ตามความถนัดตามความสนใจและแสดงความสามารถได้อย่างเต็มศักยภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดอบรมให้บุคลากรในสถานศึกษาได้มีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสามารถวิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ และความจำเป็นต่างๆ ของชุมชน สังคม และผู้เรียนเพื่อนำมากำหนดวัตถุประสงค์ของหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของชุมชน สังคม ผู้เรียนและสถานศึกษา
2. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการทบทวนโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ เมื่อสิ้นปีการศึกษา
3. ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรโดยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่  14 ร้อยละของผู้เรียนที่มีน้ำหนักส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่  14 ร้อยละของผู้เรียนที่มีน้ำหนักส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ  85
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศที่มีน้ำหนักส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ร้อยละ ........85............ อยู่ในระดับคุณภาพ .........ยอดเยี่ยม.........................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ผลการตรวจสุขภาพนักเรียน ครู
2. ผลการทดสอบสมรรถภาพตามเกณฑ์
3. สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายใน การแข่งขันกีฬาความเป็นเลิศ การแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติด (รูปภาพประกอบ)
.
.
.
จุดเด่น

1.  งานอนามัยมีการให้บริการแก่นักเรียน ครูบุคลากรได้ทั่วถึง รวดเร็ว
มีการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้รวดเร็ว

2. บุคลากรมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการรักษา พยาบาลเบื้องต้นเป็นอย่างดี

3. มีการทำงานอย่างเป็นระบบ

.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ระบบสาธารณูปโภคในห้องพยาบาลไม่เอื้อต่อการให้บริการ เช่น ระบบน้ำในห้องน้ำ ระบบไฟ แอร์
2.
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ปรับปรุงระบบสาธารณูปโภคในห้องพยาบาลให้มีประสิทธิภาพ
2. จัดทำโครงการรองรับนักเรียนกลุ่มที่มีภาวะการจริญเติบโตไม่ได้มตราฐานตามเกณฑ์
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 15 ร้อยละของผู้เรียนมีความฉลาดทางด้านอารมณ์ อยู่ในเกณฑ์ปกติ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 15 ร้อยละของผู้เรียนมีความฉลาดทางด้านอารมณ์ อยู่ในเกณฑ์ปกติ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ  95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความฉลาดทางด้านอารมณ์ อยู่ในเกณฑ์ปกติ ร้อยละ.........95........... อยู่ในระดับคุณภาพ ........ดีเยี่ยม..............

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ
2. รายการผลการประเมินของนักเรียนร้อยละ 90 อยู่ในเกณฑ์ปกติ
3. โครงการการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์

จุดเด่น

1. การคัดกรองนักเรียน เพื่อป้องกัน ช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนานักเรียนให้รู้จักการปรับตัวและอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข ถูกต้องและเหมาะสม
2. นักเรียนมีเหตุผลในการใช้ชีวิต และมีแนวทางในการตัดสินใจที่เหมาะสม ถูกต้องตามสถานการณ์
3. โรงเรียนมีเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ ทำให้ดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึง และรวดเร็ว

จุดควรพัฒนา

1. สร้างความตระหนักการรู้เท่าทันอารมณ์ของตนเองมากขึ้น
2. ความนำแนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทุกรายวิชา

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. มีการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 25 ระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต  

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 25 ระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต  

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต   ร้อยละ 85 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบสรุปรายงานโครงการกิจกรรม
2. คำสั่ง
3. แผนโครงการและงบประมาณ
.
.
.
จุดเด่น

1. นักเรียนทุกระดับชั้นเข้าถึงการบริการงานแนะแนว
2. มีการจัดการเรียนการสอนทุกรักับชั้น (ม.1-ม.6)
3. มีการจัดกิจกรรมโครงการอย่างต่อเนื่องเป็นประจำทุกปีให้นักเรียนได้สารสนเทศและสามารถนำไปปรับใช้ในการตัดสินใจ การประกอบอาชีพในอนาคต อยู่ในสังคมไม่อย่างถูกต้องเหมาะสม
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล ตามกระบวนการ PDCA

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ  และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ  และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 24  :  ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
มีประสิทธิภาพ โดยใช้เครื่องมือวัดและประเมินผล ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้

จำนวน 3 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 41 - 42

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 4 ร้อยละของผู้เรียนที่รู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 4 ร้อยละของผู้เรียนที่รู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินวิถีชีวิต  ร้อยละ 97.14 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. ผลการเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณและการออกแบบเทคโนโลยีฯ
2. ผลการเรียนรายวิชาการออกแบบเชิงวิศวกรรมซอฟแวร์
3. ผลการเรียนรายวิชาวิทยาการข้อมูล
4. ผลการเรียนวิชากพัฒนางานโดยการใช้เทคโนโลยี
5.ผลการเรียนวิชาการออกแบบโปรแกรม
6.ภาพการนำเสนอผลงาน
7.https://padlet.com/redirect?url=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fdrive%2Ffolders%2F18_Gbere99kdR8RnZZV1dT4gVHy3Z9U6G%3Fusp%3Dsharing
8.https://padlet.com/redirect?url=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fdrive%2Ffolders%2F1I1ZiOfjJsDjv7TFuTJxYrKW1SEdlXB42%3Fusp%3Dshare_link
.
จุดเด่น

1. นักเรียนทุกคนมีโอกาสได้เรียนรู้เท่าทันสือและเทคโนโลยี
2. โรงเรียนเปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนเข้าถึงอินเตอร์เน็ตทั่วโรงเรียน

.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. เพื่อเพิ่มจำนวนห้องในการสือค้นให้เพียงพอต่อความต้องการ

.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดอบรมให้ความรู้นักเรียนให้รู้และใช้สื่อในทางที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.3   ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย	

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.3   ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย	

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่  15 :  โรงเรียนให้บริการแนะแนวการศึกษา แนะแนวอาชีพ แนะแนวทักษะชีวิต จัดทำระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงาน ที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios)

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 26

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 16 ร้อยละของผู้เรียนที่มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรีนาฎศิลป์  กีฬา นันทนาการ ตามจินตนาการ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 16 ร้อยละของผู้เรียนที่มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรีนาฎศิลป์  กีฬา นันทนาการ ตามจินตนาการ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรีนาฎศิลป์  กีฬา นันทนาการ ตามจินตนาการ ร้อยละ.........97........... อยู่ในระดับคุณภาพ .......ดีเยี่ยม........

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐานรายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ภาพกิจกรรมด้านดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์
https://drive.google.com/drive/folders/1-sKy9MkhvqgO4enqvx7aWVBdASn_o8WD
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.
จุดเด่น

1. โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมสำหรับนักเรียนที่มีความสนใจในด้านดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์ กีฬาและนันทนาการ
2. โรงเรียนสนับสนุนงบประมาณในการจัดกิจกรรม
3. มีเวทีศักยภาพ แข่งขันความเป็นเลิศที่หลากหลาย
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่  26 :  ระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่  26 :  ระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :   ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ระดับประสิทธิภาพของการบริการแนะแนวการศึกษา อาชีพและทักษะชีวิต    อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. การจัดบริการแนะแนว (Guidance Service)

1. บริการศึกษารวบรวมข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล
2. บริการสารสนเทศ
3. บริการให้คำปรึกษา
4. บริการจัดวางตัวบุคคล
5. บริการติดตามผล

2. โครงท้องไม่พร้อมในวัยเรียน
3. โครงการแฟ้มสะสมผลงาน
4. โครงการเพื่อนนักเรียนที่ปรึกษา
5. โครงการกิจกรรมมอบทุน
6. โครงการจัดซื้อวัสดุสำนักงานแนะแนว
7. โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ห้องเรียนแนะแนว
8. โครงการโรงเรียนนายร้อยแนะแนวการศึกษาต่อ
9. โครงเปิดโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ
10. กิจกรรมคัดกรองนักเรียนตามพหุปัญญา
11. คำสั่งในการปฎิบัติงาน
12. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา กิจกรรมแนะแนว

จุดเด่น

1. เพื่อช่วยเหลือนักเรียนให้เกิดความเข้าใจตนเองและผู้อื่น รู้จักวางแผนชีวิตและการแก้ปัญหา มีพัฒนาการในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา
2. เพื่อช่วยให้บุคลากรในโรงเรียนเกิดความเข้าใจพื้นฐานของนักเรียนจะได้จัดรวบรวมข้อมูลที่อำนวยประโยชน์ต่อความต้องการของนักเรียน และช่วยสร้างบรรยากาศที่ส่งผลต่อการเรียนของนักเรียน

จุดควรพัฒนา

1. ขาดบุคลากรภานในงานแนะแนว

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ขยายเครือข่ายระหว่างหน่อยงานภายนอก และประชาสัมพันธ์โครงการต่างๆให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 27 :  ร้อยละของผู้เรียนที่มีระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 27 :  ร้อยละของผู้เรียนที่มีระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios) ร้อยละ .........100........... อยู่ในระดับคุณภาพ .........ดีเยี่ยม..........

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. Career Path
2. Portfolios
3. โครงการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน

จุดเด่น

1. ผู้เรียนพัฒนาการเรียนได้เต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาความรู้ และวางแผนการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถปรับตัวด้านการเรียน และมีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน
2. แฟ้มสะสมผลงานสามารถสะท้อนความคิดของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น เพราะเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและมองเห็นความก้าวหน้าที่ของตนเองด้วย

จุดควรพัฒนา

1. นำเทคโนโลยีการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานมาใช้ในการเรียนรู้ให้ทันสมัยมากขึ้น
2. จัดอบรมการใช้เทคโนโลยีในการทำแฟ้มสะสมผลงาน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. นำนวัตกรรม เพื่อพัฒนาการเส้นทางอาชีพให้ตรงกับความถนัดและคามสนใจ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 28 :  ร้อยละของครูและบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 28 :  ร้อยละของครูและบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูและบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ    ร้อยละ......100..... อยู่ในระดับคุณภาพ .....ยอดเยี่ยม...

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการพัฒนาศักยภาพครู และโครงการพัฒนาสมรรถนะครู
2. รายงานโครงการพัฒนาศักยภาพครู และรายงานโครงการพัฒนาสมรรถนะครู
3. คำสั่ง/เกียรติบัตร
.
จุดเด่น

1. โรงเรียนให้การสนับสนุนรอบด้าน ตามศักยภาพของครู
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาร้อยละ 100 มีความตระหนักรู้และพัฒนาตนเองสม่ำเสมอ
3. งบประมาณเพียงพอ

จุดควรพัฒนา

1. บุคลากรคณะทำงานน้อยเกินไป มีเพียง 2 คน
2. ขาดแคลนอุปกรณ์สำนักงานไม่มีเครื่องคอมพิวเตอร์ใช้เฉพาะงาน
3.การรายงานโครงการของบุคลากรยังไม่เป็นปัจจุบัน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ควรจัดสรรงบประมาณ หรือสั่งซื้ออุปกรณ์ให้เพื่อใช้ในการกรอกข้อมูล จัดเก็บข้อมูลที่มีเพียงเฉพาะงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
รวมงานสรุปส่งงานประกันตามตัวชี้วัดที่ 28 งานพัฒนาข้าราชการครู และวิทยฐานะ 2565 ครูยุวดี คุณสม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 17  ร้อยละของผู้เรียนที่สามารถป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเหลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง  ปัญหาทางเพศ 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 17  ร้อยละของผู้เรียนที่สามารถป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเหลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง  ปัญหาทางเพศ 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศสามารถป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรงปัญหาทางเพศ ร้อยละ 95.27  อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. โครงการตามแผนปฏิบัติงาน
2. รายงานผลการดำเนินงาน
3. รูปภาพประกอบกิจกรรม

จุดเด่น

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง

2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน

3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และกิจกรรมที่นักเรียนสนใจ เช่น กินกรรม TO BE NUMBER ONE กิจกรรมฟุตชอลต้านยาเสพติด ที่จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน

.
.

จุดควรพัฒนา

1. จัดอบรมให้ความรู้และประสบการณ์แก่ผู้เรียนที่มีทักษะในการป้องกันตนเอง จากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุขหลีกเหลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง ปัญหาทางเพศ

2. ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ      มีสุนทรียภาพ และสามารถป้องกันตนเอง

3. กำหนดหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียนให้ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

4. การกำหนดและแผนในการพัฒนานักเรียนจะต้องกำหนดให้เห็นได้ชัดเจนว่าจะดำเนินการตามโครงการเวลาใด และรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ

.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. แนวทางการพัฒนาของโรงเรียน ได้แก่ กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง

2. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนัก     ให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน

3. จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 15   :  โรงเรียนมีแผนการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู และมีบันทึกข้อมูลผลงานเชิงประจักษ์ที่เป็นไปตามมาตรฐานการปฏิบัติงานรายปี

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 28

ตัวบ่งชี้ที่ 16   :  ครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพการพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคล รองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 29

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 41  ร้อยละของครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างหลากหลายและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 41  ร้อยละของครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างหลากหลายและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศ ร้อยละ 96 มีการมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างหลากหลายและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนการจัดการเรียนรู้
2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรและการวัดและประเมินผล
3. แบบบันทึกผลการพัฒนาผู้เรียนรายบุคคล

จุดเด่น

1. ครูผู้สอนทุกคนมีการกำหนดเกณฑ์การวัดและปรเมินผลที่ชัดเจนและแจ้งผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2. ครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

จุดควรพัฒนา

1. ในบางรายวิชาควรมีการลดภาระงาน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. สร้างความตระหนักให้ครูผู้สอน

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 5  :   ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีขึ้นไป และคะแนนเฉลี่ยการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ
ตัวชี้วัดที่ 5  ร้อยละของผู้เรียนที่มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่ ระดับดีขึ้นไป
ค่าเป้าหมาย ร้อยละ 77
ผลการดำเนินงาน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
ผู้เรียนร้อยละ 78.07 มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนร้อยละ 77.45  มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป
ในปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนร้อยละ 77.75 มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป
ตัวชี้วัดที่ 6. คะแนนเฉลี่ยผลการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน O–NETระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ
ค่าเป้าหมาย  คะแนนเฉลี่ยผลการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน O–NETระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ ทุกรายวิชา
ผลการดำเนินงาน
คะแนนเฉลี่ยผลการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน O–NETระดับ ม.3 และ ม.6 ปีการศึกษา 2565
โรงเรียนสตรีสิริเกศ ผู้เข้ารับการทดสอบมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ ทุกรายวิชา

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 5 - 6

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 29 :  ร้อยละของครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครู                    เป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้                 ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 29 :  ร้อยละของครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครู                    เป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้                 ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ร้อยละ ........................อยู่ในระดับคุณภาพ .............................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.
จุดเด่น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 42  : ร้อยละของครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้เครื่องมือ วิธีการวัด และประเมินผลที่ตรงกับตัวชี้วัด

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 42  : ร้อยละของครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้เครื่องมือ วิธีการวัด และประเมินผลที่ตรงกับตัวชี้วัด

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95
ผลการดำเนินงาน  : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศที่ปการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้เครื่องมือ วิธีการวัด และประเมินผลที่ตรงกับตัวชี้วัด   ร้อยละ 98 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนการจัดการเรียนรู้
2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรและการวัดและประเมินผล
3. แบบบันทึกผลการพัฒนาผู้เรียนรายบุคคล

จุดเด่น

1. ครูผู้สอนทุกคนมีการกำหนดเกณฑ์การวัดและปรเมินผลที่ชัดเจนและแจ้งผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2. ครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

จุดควรพัฒนา

1. ในบางรายวิชาควรมีการลดภาระงาน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. สร้างความตระหนักให้ครูผู้สอน
2. มีการนิเทศชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 18   :  โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา

จำนวน 4 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 30 - 33

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 25  :  ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูล สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

จำนวน 1  ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 43

ตัวบ่งชี้ที่ 26  :  ครูบันทึกผลการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน ที่เป็นไปตามเกณฑ์ของตัวชี้วัดรายวิชา ในแต่ละกลุ่มศักยภาพของผู้เรียนที่นำผลย้อนกลับไปปรับปรุงพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 44

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 77
ผลการดำเนินงาน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
ผู้เรียนร้อยละ 78.07 มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
ผู้เรียนร้อยละ 77.45  มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป
ในปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนร้อยละ 77.75 มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป อยู่ในระดับคุณภาพ  ดีเลิศ

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

จุดเด่น

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของแต่ละกลุ่มสาระมีค่าเฉลี่่ยสูงขึ้นทุกปีการศึกษาอย่างต่อเนื่อ

จุดควรพัฒนา

1. ลดผลการเรียน 0, ร, มส

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้าน
2. กิยจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3. พัฒนาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 43  :  ร้อยละของครูที่ใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 43  :  ร้อยละของครูที่ใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศจัใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ 90 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC)
2. รายงานโครงการพัฒนาบุคลากร
3. ผลการนิเทศการสอน
4. รายงานการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้
5. รายงานโครงสะท้อนผลการปฏิบัติงานโรงเรียน
6. คำสั่ง
7. รูปภาพ

จุดเด่น

1. ครูมีการรวมตัว รวมใจ รวมพลัง ร่วมมือกันกับผู้บริหาร เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)

2. มีการสร้างความเป็น PLC ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และธรรมชาติทางวิชาชีพร่วมในโรงเรียน ทำให้มีความเป็นชุมชนที่สัมพันธ์กันอย่างแน่นแฟ้น

3. มีบูรณาการเข้ากับการนิเทศภายในชั้นเรียน การประชุมตามวาระต่างๆของกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มงาน และกลุ่มบริหารงาน

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนากลยุทธ์ในการจัดการและใช้ชุมชนแห่งการเรียนทางรู้วิชาชีพ (PLC) อย่างยั่งยืน และบูรณาการ

2. พัฒนาเทคนิคในการใช้สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) ที่สามารถนำมาใช้เป็นแนวทางสำหรับการสร้างการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ การใช้เรื่องเล่าและวิธีการและขั้นตอนการใช้เทคนิคการใช้เรื่องเล่าและการเล่าเรื่อง (Story telling) และเทคนิคการทบทวนผลการปฏิบัติงาน (After Action Review)

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. วิเคราะห์ปัญหา ระดมความคิดเห็นเพื่อปรับปรุงให้เป็นรูปธรรมมากขึ้น

2. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาทักษะการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 6 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 6 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ดีเลิศ
ผลการดำเนินงาน  คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6  ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสตรีสิริเกศ สูงกว่าระดับประเทศทุกวิชา  อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน
2. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ
3. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้าน

จุดเด่น

1. นักเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานสูงกว่าระดับประเทศทุกรายวิชา

จุดควรพัฒนา

1. จำนวนผู้เข้ารับการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ค่อนข้างน้อย ค่าสถิติที่ได้อาจจะวัดได้ไม่ตรงตามวัตถุประสงค์

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ควรกำหนดเป็นนโยบายที่ชัดเจน ถ้าต้องการเปรียบเทียบค่าสถิติโดยใช้ผลการทดสอบระดับชาติ ก็ควรเป็นค่าสถิติที่ได้จากกลุ่มประชากร ไม่ใช่ตามความสมัครใจ

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 30 :  โรงเรียนมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 30 :  โรงเรียนมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2566
2. รูปภาพสภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้
3. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

จุดเด่น

1. ดำเนินการตามแผนโครงการอย่างต่อเนื่อง
2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงานเกี่ยวกับงานดูแลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 44  :   ร้อยละของครูมีการบันทึกผลการเรียนรู้และนำสู่การวิจัยแก้ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 44  :   ร้อยละของครูมีการบันทึกผลการเรียนรู้และนำสู่การวิจัยแก้ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศมีการบันทึกผลการเรียนรู้และนำสู่การวิจัยแก้ปัญหาในชั้นเรียน   ร้อยละ 99.32 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม.

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายวิจัยนวัตกรรมการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2565 (นโยบาย 1 คน 1 นวัตกรรม)
.
จุดเด่น

1. มีการประเมินคุณภาพของวิจัยสื่อ นวัตกรรม ด้วยเกณฑ์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร
2.คณะการดำเนินงานดำเนินการอย่างอย่างเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ

จุดควรพัฒนา

1. เขตพื้นที่การศึกษาควรกำหนดปฎิทินการดำเนินงานให้ชัดเจน และควรรูปแบบรายงานนวัตกรรมก่อนสิ้นปีการศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานไม่ซ้ำซ้อน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

รายงาน และมอบรางวัลผลการประเมินคุณภาพของวิจัยสื่อ นวัตกรรม ในระดับดีเยี่ยม เพื่อกระตุ้นให้ครูจัดทำวิจัยสื่อ นวัตกรรมที่มีคุณภาพมากขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
1 ส่งนวัตกรรม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 31 :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 31 :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสตรีสิริเกศ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2566
2. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

จุดเด่น

1. ดำเนินงานตามแผนแฏิบัติงาน
2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. จัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ทบทวนการปฏิบัติงานภายในกลุ่มบริหารงานทั่วไป

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 32  :  โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 32  :  โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์ของพระราชา อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2566
2. รูปภาพสภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้
3. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้
4. โครงการรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน

จุดเด่น

1. ดำเนินการตามแผนโครงการอย่างต่อเนื่อง
2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงานเกี่ยวกับงานดูแลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
จิราภรณ์ วงศ์พิทักษ์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 33 :  โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 33 :  โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย  :  ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้  อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2566
2. รูปภาพสภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้
3. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้
4. โครงการรักษาความปลอดภัยภายในบริเวณโรงเรียน

จุดเด่น

1. ดำเนินการตามแผนโครงการอย่างต่อเนื่อง
2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงานเกี่ยวกับงานดูแลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ                 เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ                 เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 19   :  โรงเรียนจัดระบบเทคโนโลยี สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

จำนวน 2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 34 - 35

ตัวบ่งชี้ที่ 20 : โรงเรียนมีระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุน
การบริหารและการจัดการเป็นปัจจุบันที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องกันขององค์กรทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 36

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 34 :  ร้อยละของครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 34 :  ร้อยละของครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  100
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :  ครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้  ร้อยละ  100 ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 34 : https://drive.google.com/file/d/1C7eagFr5pE3mWSygRuUgUHIP6PWFzKnd/view
2. เอกสารและภาพประกอบ : https://bit.ly/42GGddJ
3. เว็บไซต์บริการต่างๆของโรงเรียน : http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น จัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับการเรียนการสอนที่ทันสมัย , ขยายการบริการเครือข่ายคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตให้ครอบคลุมทั้งโรงเรียนเพื่อให้ครู บุคลากร และนักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างไม่จำกัด

2. โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีให้กับนักเรียนในด้านต่างๆ เช่น อบรมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีและการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในการพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ

3. โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 เข้ารับการอบรมพัฒนาโดยการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาตนเอง

4. โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 ใช้เทคโนโลยีในด้านการจัดการข้อมูล สารสนเทศ และการเรียนการสอน ดังนี้

4.1.  ครูทุกคนใช้เทคโนโลยีในด้านการสื่อสารที่หลากหลายในการติดต่อกับนักเรียน

4.2.  ครูทุกคนใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่น Google Classroom , Google Meet , E-learning , Web base Learning , Video On Demand , Line ในการบริหารจัดการชั้นเรียน

4.3.  ครูใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนผลการเรียนทุกคน

4.4.  ครูใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการชั้นเรียน

จุดควรพัฒนา

1. มีงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อมอย่างสม่ำเสมอ
2. ครูควรใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ให้ปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยให้มากยิ่งขึ้น
3. นักเรียนยังใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดสรรงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อม
2. ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่อย่างต่อเนื่อง
3. ส่งเสริมให้นักเรียนรู้ทันปัญหาการใช้เทคโนโลยีที่ไม่พึงประสงค์

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ภูเบศ เศรษฐบุตร

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 34 และ 35.pdf

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่  35 :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่  35 :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี  มีค่าเฉลี่ย 4.50 ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินงาน งานพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและเครือข่าย โรงเรียนสตรีสิริเกศ
ปีการศึกษา 2565 : https://drive.google.com/file/d/1IK_i7mGZ_xejoTemAM3jQbmSwojpaeP6/view
2. รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 35 : https://drive.google.com/file/d/1C7eagFr5pE3mWSygRuUgUHIP6PWFzKnd/view
3. เอกสารและภาพประกอบ : https://bit.ly/42GGddJ
4. เว็บไซต์บริการต่างๆของโรงเรียน : http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 อบรมพัฒนาโดยการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

2. ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 ใช้เทคโนโลยีในด้านการจัดการข้อมูล สารสนเทศ และการเรียนการสอน ดังนี้

2.1.  ครูใช้เทคโนโลยีในด้านการสื่อสารที่หลากหลายในการติดต่อกับนักเรียน

2.2.  ครูใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย เช่น Google Classroom , Google Meet , E-learning , Web base Learning , Video On Demand , Line ในการบริหารจัดการชั้นเรียนในรูปแบบออนไลน์

2.3.  ครูใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนผลการเรียนทุกคน

2.4.  ครูใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการชั้นเรียน

3. นักเรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าถึงใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้

จุดควรพัฒนา

1. มีงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อมอย่างสม่ำเสมอ
2. ครูควรใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ให้ปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยให้มากยิ่งขึ้น
3. นักเรียนยังใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดสรรงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อม
2. ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่อย่างต่อเนื่อง
3. ส่งเสริมให้นักเรียนรู้ทันปัญหาการใช้เทคโนโลยีที่ไม่พึงประสงค์

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ภูเบศ เศรษฐบุตร

# data[].attributes.attachment_link.title
65-รายงานความพึงพอใจระบบงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเครือข่าย.pdf

# data[].attributes.headline
ประเด็นพิจารณาที่ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 

# data[].attributes.subject
ประเด็นพิจารณาที่ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 6  :  ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี
ต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

จำนวน 1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 7

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 7  ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 7  ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ  ร้อยละ ............... อยู่ในระดับคุณภาพ .................

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.
จุดเด่น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................
.
.
.

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ..................................................................
2. ..................................................................
3. ..................................................................

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 36 : โรงเรียนมีระบบบริหารข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน  เพื่อการบริหารและการจัดการเรียนรู้ที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องขององค์กร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 36 : โรงเรียนมีระบบบริหารข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน  เพื่อการบริหารและการจัดการเรียนรู้ที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องขององค์กร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีระบบบริหารข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน  เพื่อการบริหารและการจัดการเรียนรู้ที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องขององค์กร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. คำสั่งแต่งตั้งคณะดำเนินงานงานสารสนเทศ
2. รายงานสารสนเทศโรงเรียน
3. เว็บไซต์โรงเรียนสตรีสิริเกศ http://www.ssk.ac.th
4. Facebook โรงเรียน: https://www.facebook.com/s.siriket
5. เว็บไซต์งานสารสนเทศโรงเรียน https://sites.google.com/a/ssk.ac.th/information/home
6. ระบบสารสนเทศ งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (STU-MIS) สำหรับผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง
https://ssk.stu-mis.online/index-1.php
7. ระบบดูเกรดออนไลน์
http://www.dograde.online/satreesiriket
8. ระบบชำระเงินบำรุงการศึกษาออนไลน์ School billing SchoolBilling (schoolbillingdev31.com)
9. ระบบให้บริการข้อมูล e-service
http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. การกำหนดโครงสร้างการบริหารจัดการระบบสารสนเทศและผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน
2. การนำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการพัฒนางาน
3. การติดตามผลการปฏิบัติงานทุกภาคเรียนและสิ้นปีการศึกษา เพื่อจะได้นำข้อมูลกลับมาพิจารณาวางแผน ปรับปรุง พัฒนาระบบงานให้มีประสิทธิภาพ
4. มีการนำระบบเทคโนโลยีที่หลากหลายมาใช้ทั้งในด้านการติดต่อประสานงาน การจัดเก็บ ประมวลผล และเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา
5. สถานศึกษามีโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการเข้าถึงและรองรับการใช้งานระบบสารสนเทศอย่างเพียงพอและทั่วถึง

จุดควรพัฒนา

การติดต่อประสานงาน การเห็นความสำคัญและให้ความร่วมมือในจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศจากฝ่ายงานต่าง ๆ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ส่งเสริมให้บุคลากรเห็นความสำคัญของระบบงานฐานข้อมูลสารสนเทศ การเก็บรวบรวม ประมวลผลข้อมูลภายในและภายนอกโรงเรียนให้อยู่ในรูปสารสนเทศไว้อย่างเหมาะสมเป็นระบบ ตรงตามความต้องการ สามารถนำไปใช้สนับสนุนการบริหารและการตัดสินใจได้ในทุกระดับ

2. การส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรด้านงานฐานข้อมูล และเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.4 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.4 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 75
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ร้อยละ 93.28 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานการพัฒนาความสามารถด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษ
2. แบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษ ม.1-ม.6
3. โครงการการสื่อสารภาษาอังกฤษ
4. แบบบันทึกและสรุปคะแนนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
5. แบบประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
6. รูปภาพกิจกรรม
จุดเด่น

1. การพัฒนาความสามารถด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นการจัดกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมโดยอาศัยความร่วมมือของครู นักเรียน ผู้บริหารจึงทำให้ระบบดำเนินการประสบผลสำเร็จ
2. นักเรียนเกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ และมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียน
3. นักเรียนได้รับการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
4. นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ และเห็นความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษทำให้นักเรียนสามารถชนะการแข่งขันกิจกรรมต่างๆ สามารถเข้าศึกษาต้อระดับอุดมศึกษาได้เป็นจำนนมาก และเป็นนักเรียนทุนแลกเปลี่ยนต่างประเทส

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนาแบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษ ให้ทันเหตุการณ์ปัจจุบัน และสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวันให้มากขึ้น
2. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาภาษาอังกาเพื่อการสื่อสาร

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ครูที่ปรึกษามีส่วนร่วมในการดูและพัฒนานักเรียนในการฝึกสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
2. จัดการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื้่อสารให้ครูที่ปรึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ดวงศิริ สุขประเสริฐ

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.4 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการเขียน ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น )

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการเขียน ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น )

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 85
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการเขียนด้านภาษาไทย ร้อยละ .....94.45........ อยู่ในระดับคุณภาพ  ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และ

เขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย
5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ
6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านการเขียนอย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ณภัษชนันทน์ อาภรณ์ศรี

# data[].attributes.attachment_link.title
การอ่านเขียน สื่อสาร ปี 2565

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.3 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสาร ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1 (1.3 ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสาร ด้านภาษาไทย ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 85
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการสื่อสาร ด้านภาษาไทย ร้อยละ ..92.80. อยู่ในระดับคุณภาพ ..ยอดเยี่ยม.....

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และ

เขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย
5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ
6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านการสื่อสารอย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ณภัษชนันทน์ อาภรณ์ศรี

# data[].attributes.attachment_link.title
การอ่านเขียน สื่อสาร ปี 2565

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2 ร้อยละของผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2 ร้อยละของผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 80
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไปร้อยละ 96.48 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (1 ภาคเรียน)

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
ตัวอย่าง เอกสาร ร่องรอย หลักฐาน มีดังนี้

1. นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน มีส่วนร่วมในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองในการแก้ไขปัญหา มีความรับผิดชอบร่วมกันด้วยการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ โดยมีครูผู้สอนเป็น Facilitator อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง https://shorturl.asia/ymKtd (แหล่งข้อมูล : รายวิชาวิทยาศาตร์ ม.1 ครูสุกัญญา ทีงาม)
2. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง โดยนักเรียนยุวกาชาด เป็นผู้ถ่ายทอดองค์ความรู้แก่สมาชิก ลูกเสือ-เนตรนารี https://shorturl.asia/Ei7Ry (แหล่งข้อมูล : ครูสุกัญญา ทีงาม)
3. กิจกรรมค่ายสิ่งแวดล้อมศิลป์ 3 มิติ https://www.youtube.com/watch?v=9Vpx1Bq2ZhY (แหล่งข้อมูล : ครูสุกัญญา ทีงาม)
4. วิดีโอ การฝึกใช้กล้องจุลทรรศน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 ม.1 ฝึกคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ จากสิ่งที่สังเกตเห็น และร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น https://shorturl.asia/SGgu8 (แหล่งข้อมูล : ครูสุกัญญา โลนุสิทธิ์)
5. วิดีโอ นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการแข่งขันเรือมหาสมบัติ เรียนรู้เรื่อง ความหนาแน่นของสาร รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 ม.1 โดยเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น https://shorturl.asia/wDJEp (แหล่งข้อมูล : ครูสุกัญญา โลนุสิทธิ์)
6. ภาพกิจกรรม ที่สะท้อนให้เห็นว่า นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา จากกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี https://shorturl.asia/0z5FS (แหล่งข้อมูล : ครูประภา สมสุข)
7. ภาพ วิดีโอ นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม “พุงพรสรวดเดียว-เข้าไม่เข้า” สาระ ว4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4 ที่นักเรียนได้ใช้ Engineering design process ร่วมกันระดมความคิดที่บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อคิดวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา และปรับปรุง อาศัยการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่ครูกำหนด ครูกระตุ้นคิด ด้วยการสร้างบรรยากาศการแข่งขัน และกำหนดสถานการณ์ที่ท้าทายยิ่งขึ้น https://shorturl.asia/FcNu8 (แหล่งข้อมูล : ครูวิภาพร ชิณะแขว)

8. ผลงานนักเรียน ภาพ วิดีโอ นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม “Sorting Algorithm” สาระ ว4.2 วิทยาการคำนวณ ม.4 และ ม.6 ที่นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าอัลกอริทึมการเรียงลำดับที่กลุ่มตนเองสนใจ แสดงบทบาทสมมุติที่แสดงถึงการทำงานของอัลกอริทึมนั้น ๆ เพื่อให้เพื่อนร่วมชั้นได้ร่วมเรียนรู้ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และร่วมกันแก้ปัญหาตามสถานการณ์ปัญหาที่ร่วมกันกำหนด https://shorturl.asia/Vh4aq , https://shorturl.asia/QLo1x (แหล่งข้อมูล : ครูวิภาพร ชิณะแขว)
9. นักเรียนนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้า บูรณาการ SMT https://shorturl.asia/08AWi (แหล่งข้อมูล : ครูวรลักษณ์ สายเชื้อ)
10. นักเรียนร่วมกันใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาโดยการเขียนโปรแกรมควบคุมสมองกลฝังตัว ทดสอบ และนำไปปรับปรุงพัฒนาจนกระทั่งหุ่นยนต์ทำภารกิจได้ https://shorturl.asia/mUBYh (แหล่งข้อมูล : ครูไพรนคร ชิณะแขว)

จุดเด่น

1. นักเรียนมีพัฒนาการในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning)

2. การปฏิบัติกิจกรรมทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ร่วมกันในทีม สะท้อนให้เห็นพัฒนาการเรียนรู้ที่มุ่งสู่สมรรถนะผู้เรียนทั้ง 6C

จุดควรพัฒนา

1. การบูรณาการสาระการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้มีการคิดขั้นสูง และช่วยลดภาระงานของนักเรียน
2. การจัดการความรู้ (KM) ของนักเรียน เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้จากรุ่นสู่รุ่น

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. บริหารจัดการหลักสูตร และการวัดและประเมินผลผู้เรียน ที่บูรณาการสาระการเรียนรู้
2. ส่งเสริมการจัดการความรู้ (KM) เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 3 ร้อยละของผู้เรียนมีผลงานนวัตกรรมตามความถนัดและความสนใจ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 3 ร้อยละของผู้เรียนมีผลงานนวัตกรรมตามความถนัดและความสนใจ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีผลงานนวัตกรรมตามความถนัดและความสนใจ ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 3
https://drive.google.com/file/d/16jyxW-Fo29lI-Ggf53qjIr-OTd01Qaeq/view?usp=share_link
2. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วคทส. ม.ต้น

- รูปภาพการนำเสนอ

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0266eBnZPg2M7ieKWPVXLpq1Lp5SkZokjWmZn85oDeeHTBYmbaXM86kjNa6SzTKcrDl&id=100057177411560&sfnsn=mo&mibextid=RUbZ1f

- เกียรติบัตรการนำเสนอ

https://drive.google.com/drive/folders/1_SRasJefwvvPX38H8d-LzlYXqNTb3FTv?usp=share_link

3. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ โรงเรียนสตรีสิริเกศ – SMTE ม.ปลาย

- รูปภาพการนำเสนอ

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02kKHC1LtNz1WrgmvPbtfcq8d4LyyFsjjXYaudWxHbtM8eJakFmxYZakRebhGCWvtvl&id=100063663453711&sfnsn=mo&mibextid=RUbZ1f

4. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียน พื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษา การจัดการเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เชื่อมโยงบริบทท้องถิ่นและพัฒนาสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งต่อไปจะเรียกย่อ ๆ ว่า “การจัดการเรียนรู้บูรณาการ SMT”

- ที่มาการจัดการเรียนรู้บูรณาการ SMT โรงเรียนสตรีสิริเกศhttps://anyflip.com/kqlbe/lcgg/

- รูปงานการนำเสนองานของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 https://drive.google.com/drive/folders/1kc03xaLAFYaVzX6DfGh5Qj4Yi-VJX9PR?usp=share_link

- ตัวอย่างไฟล์นำเสนอของนักเรียนhttps://drive.google.com/drive/folders/1WKnexjIzw9wwcPck9tbVRXjGBYktmv0Y?usp=sharing

- ตัวอย่างนวัตกรรมของนักเรียน

https://youtu.be/65vpteasIGA

https://youtu.be/o8mTvOirhVk

https://youtu.be/Z1dm_2uqLxc

https://youtu.be/GA0a6cjvCR0

https://youtu.be/lFvVvC81DhY

5. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนปกติระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

- ภาพการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างนวัตกรรม / ผลงานนักเรียน

https://drive.google.com/drive/folders/1ket7m-JZ7TzTb1MYqbDqAEHxkqS7ZrOj?usp=sharing

6. การนำนวัตกรรมของนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันในเวทีระดับชาติ

- วีดีโอการนำเสนอโครงงานซอฟต์แวร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

https://drive.google.com/file/d/1WTIjH4HbHvEc6zYEt-_S4GuMnKP0LR6I/view?usp=share_link

-  สรุปเหรียญรางวัล ศิลปหัตถกรรมนักเรียน แข่งขัน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดร้อยเอ็ด

https://esan70.sillapa.net/sm-esan/modules/report/report_school_result_single.php?id=877&category_id=&category_name=

จุดเด่น

1. โรงเรียนสตรีสิริเกศมีการสนับสนุนให้นักเรียนสร้างนวัตกรรมตามความสนใจและตามศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง
2. โรงเรียนสตรีสิริเกศส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สนับสนุนให้นักเรียนสร้างนวัตกรรมตามความสนใจและตามศักยภาพให้นักเรียนทุกระดับชั้นทั้งห้องเรียนพิเศษ และห้องเรียนปกติ

3. โรงเรียนสตรีสิริเกศส่งเสริมให้นักเรียนนำเสนอนวัตกรรมต่อชุมชนและสู่เวทีการแข่งขันในระดับต่างๆ

จุดควรพัฒนา

1. กระบวนการบูราการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่สร้างนวัตกรรมตามความสามารถและความสนใจ
2. ควรมีงบประมาณที่สนับสนุนผู้เรียนในการสร้างนวัตกรรม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนากระบวนการบูราการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่สร้างนวัตกรรมตามความสามารถและความสนใจ
2. จัดสรรงบประมาณที่สนับสนุนผู้เรียนในการสร้างนวัตกรรม