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Plus qu'un document administratif, le Projet éducatif de territoire (PEDT) est une démarche qui vit et évolue grâce aux acteurs qui y travaillent : élus, tissu associatif, éducation nationale, administrations, parents, enfants... Pour cette série de podcasts, nous partons à la rencontre de celles et ceux qui le façonnent. Comment se construit un PEDT ? Quels sont ses objectifs ? Comment des acteurs différents travaillent-ils ensemble avec le bien de l'enfant en ligne de mire ? ‍

‍ Dans ce premier épisode, nous avons interrogé des parties prenantes du PEDT de la ville de Tours pour comprendre ce qu'est un Projet éducatif de territoire. Quel est son objectif ? Qui sont les différents acteurs impliqués ? Comment travaillent-ils ensemble ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Francis Dragon, inspecteur de l'Éducation Nationale, Rachel Pacey, conseillère d'éducation populaire et jeunesse au Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES), Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Xavier Piques, directeur éducation à la ville de Tours, Camille Louvet-Rueff, directrice adjointe de la CAF Touraine, Anaëlle Schaller, adjointe au maire - Déléguée à la démocratie permanente, le budget participatif, la citoyenneté et le Conseil Municipal des Jeunes. Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général, Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Épisode 2 : la démarche "éduc pop" d'accompagnement du PEDT

Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tours est accompagnée par des associations d'éducation populaire dans sa démarche. Quels sont les bénéfices d'un tel accompagnement ? Comment les outils de l'éduc pop aident-ils la ville à interroger les publics concernés par le PEDT ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Marine Saintandré, animatrice jeunesse au centre de vie sociale de Rochepinard - Ligue de l'enseignement 37Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial - Ligue de l'enseignement 37Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours

Épisode 3 : le très vivant diagnostic de territoire

Dans ce troisième épisode, on s'intéresse à l'une des premières étapes de la construction d'un PEDT : le diagnostic de territoire. Pourquoi cette phase est-elle si importante ? Quels sont ses objectifs ? Comment est-elle menée et par qui ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de ToursJulien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37

Épisode 4 : au cœur de l'évaluation du PEDT

Dans ce quatrième épisode, nous partons à une quinzaine de kilomètres de Tours, à Saint-Étienne-de-Chigny, pour voir comment le comité de pilotage du PEDT procède à l'évaluation de celui-ci. En quoi cette étape permet-elle de faire vivre la démarche du PEDT ? Comment déterminer les bons indicateurs et être le plus efficace possible, sans renoncer pour autant à l'aspect qualitatif

Remerciements - par ordre d'apparition : Régis Salic, maire de Saint-Étienne-de-Chigny, Corinne Delporte, conseillère municipale, vice- présidente du CCAS,co-coordinatrice du PEDT, Raphaëlle Partouche, responsable du service jeunesse, co-coordinatrice du PEDT, Mélissa Fragnier et Marion Delesalle, professeures des écoles, tous les membres du comité de pilotage du PEDT pour leurs témoignages et leur accueil.

‍

Épisode 5 : après les ambitions, le temps des solutions

Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT y a été lancé officiellement en septembre 2024, avec son lot d'objectifs et d'ambitions. Comment sont-ils ensuite transformés en solutions concrètes ? Qui est impliqué à cette étape ? Pour répondre à ces questions, nous vous emmenons au cœur d'une journée de travail autour de la place de l'enfant dans la ville.

Remerciements - par ordre d'apparition : Sandrine Sousa Pacheco, Responsable Service Projet Educatif à la Ville de Tours, Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l'éducation à l'université de Montpellier, Aurélie Renault, journaliste et modératrice de la table ronde, Christelle Boisgard, mère de deux enfants, Éléa et Maud, deux lycéennes de l'assemblée des jeunes citoyennes et citoyens

‍

Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable adjointe du service Projet Éducatif à la mairie de Tours, Magalie Le Roi, animatrice de la pause méridienne, Anne-Gaëlle Hochart, Responsable Service des Transitions Alimentaires à la mairie de Tours, Alice Wanneroy, 1ere adjointe au Maire de Tours en charge de la stratégie alimentaire. Ainsi que les enfants du comité restauration de l'école Charles Péguy : Cléo, Maïwenn, Lorelay, Sarah, Safiya, Layana, Timéo, Astrid, Amina, Jeanne-Louise, Ivy, Jeanne-Louise, Inès, Amira, Manoa"

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Merci au groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général - Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Dans les coulisses du PEDT | Chroniques pédagogiques

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Association complémentaire de l'enseignement public, la Ligue de l'enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou "PEDT" pour les intimes.

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Une video à plusieurs fois pour expliciter ce qu'est un PEDT et ce qu'il apporte aux différents acteurs.

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Un documentaire sur la complémentarité des temps, des espaces et des acteurs éducatifs. Le film est tourné à l'école de Rabat-Les-Trois-Seigneurs en Ariège

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(Dis)continuités éducatives ?  Se ressourcer, échanger, partager autour des politiques éducatives

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(Dis)continuités éducatives ?  Se ressourcer, échanger, partager autour des politiques éducatives

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Vers des politiques intégrées de Jeunesse [conférence de Chafik HBILA]

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Vers des politiques intégrées de Jeunesse [conférence de Chafik HBILA]

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politiques jeunesses intégrées / participation des jeunes / sociologie de la jeunesse

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Aménagement du temps des enfants à Saint-Paul de Jarrat en Ariège

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La boite à jouer - une expérience en milieu scolaire

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La boite à jouer - une expérience en milieu scolaire

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Film de Chantal Picault sur le projet pilote de la Boîte à Jouer à l'école Vitruve, Paris 20ème.

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Un film réalisé en 2007 par les Ceméa Pays de la Loire sur la place des enfants dans le centre de loisirs de Port-Saint-Père.

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Sociologie des enfants [conférence de Martine COURT]

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Sociologie des enfants [conférence de Martine COURT]

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Alors que l’étude de l’enfance a longtemps relevé de manière exclusive de la psychologie, cet âge de la vie suscite aujourd’hui un grand nombre de recherches en sociologie.
Comment les enfants vivent-ils au quotidien dans les sociétés occidentales ? Quelles normes président à leur éducation ? Que font-ils lorsqu’ils se retrouvent entre eux, hors de
la présence des adultes ? Quel rôle joue l’enfance dans la reproduction des inégalités et dans l’apprentissage des rapports de domination, de classe et de genre ? Telles sont quelques-unes des questions que les sociologues se posent à propos des enfants et auxquelles ils apportent des réponses à travers de nombreuses enquêtes de terrain.

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documentaire qui cherche à mesurer l'impact que la place et le rôle des parents peuvent avoir dans les structures accueillants leurs enfants.

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Présentation d'un lieu Accueil Enfant Parents ( LAEP)

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Présentation d'un lieu Accueil Enfant Parents ( LAEP)

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Présentation d'un LAEP: quels enjeux ? quels besoins ?

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Présentation de l'école de Vitruve [documentaire]

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Présentation de l'école de Vitruve [documentaire]

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une école qui travaille à diminuer l’échec en milieu scolaire sous différentes expérimentation. Place des élèves dans la vie institutionnelle, pédagogie, relations aux familles ....

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Vitruve Paris 20ème: Une École de La République (Documentaire)

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On ne peut pas faire boire un cheval qui n'a pas soif [ecole de vitruve]

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On ne peut pas faire boire un cheval qui n'a pas soif [ecole de vitruve]

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citoyenneté, éducation à la vie démocratique, école, participation des enfants

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On ne peut pas faire boire un cheval qui n'a pas soif_Teaser école vitruve.mov

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Sociologie des enfants [émission radio- Martine COURT]

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Sociologie des enfants [émission radio- Martine COURT]

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Quelle différence historique entre les enfants de nos sociétés et de celles qui ont précédé ? Et quelles différences dans nos sociétés entre les enfants, selon les habitudes, les moyens, les cadres qui leur sont proposés ou parfois imposés. Martine Court a écrit une Sociologie des enfants qui fournit les repères. Elle a aussi participé à l'ouvrage Enfances de classes dirigé par Bernard Lahire. Elle montre la part sociale de l’enfance, qui, loin de disparaître, se renforce et se creuse aujourd’hui dans nos sociétés. L’exemple d’un enfant « timide » doit nous intimider. Car sa timidité a sa raison sociale, qui risque de dicter son destin, et à laquelle il faut répondre.

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Les enfants de nos sociétés : épisode 3/5 du podcast Les enfants

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AUDIO • 3/5 : Les enfants de nos sociétés. Les enfants est une série inédite proposée par France Culture. Écoutez gratuitement en ligne ce podcast et parcourez tout notre catalogue.

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Les enfants de la parentalité [émission radio Serge HEFEZ]

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Les enfants de la parentalité [émission radio Serge HEFEZ]

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On parle beaucoup de « l’enfant », mais que sait-on de la réalité et de la diversité des enfants, aujourd’hui ? Est-ce l’engendrement biologique, la filiation juridique, la parentalité définie par les soins, l’éducation, qui définissent la famille aujourd’hui ? Qu’en est-il pour le thérapeute de la famille et qu’en est-il dans les débats autour de la bioéthique et des nouveaux modes de filiation ? On ne passe pas d’un ordre supposé simple et naturel à une confusion ou un chaos. Les repères sont précis et clairs, si on les définit clairement, de la pratique à la théorie et à nos institutions.

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La définition de la famille a pivoté, nous dit le psychiatre et psychanalyste Serge Hefez : elle est passée du couple à la relation entre les parents et les enfants. Mais quels parents, quels enfants, pour quelles relations ?

On parle beaucoup de " l'enfant ", mais que sait-on de la réalité et de la diversité des enfants, aujourd'hui ? Est-ce l'engendrement biologique, la filiation juridique, la parentalité définie par les soins, l'éducation, qui définissent la famille aujourd'hui ? Qu'en est-il pour le thérapeute de la famille et qu'en est-il dans les débats autour de la bioéthique et des nouveaux modes de filiation ? On ne passe pas d'un ordre supposé simple et naturel à une confusion ou un chaos. Les repères sont précis et clairs, si on les définit clairement, de la pratique à la théorie et à nos institutions.

Serge Hefez, psychiatre, psychanalyste, et notamment auteur des ouvrages D'où je viens : le petit livre pour parler de toutes les familles (Bayard Jeunesse, 2019), et Le nouvel ordre sexuel : pourquoi devient-on fille ou garçon ? (Kero, 2012) nous en parle ce soir.

On avait une vision très naturaliste de la famille, liée à l'accouplement, la procréation, la filiation. Aujourd'hui, il y a une diffraction de tous ces plans qui nous amène à repenser le juridique.

Lorsqu'il s'agit des modèles familiaux, je pense qu'on ne peut pas dissocier le juridique du culturel : ils sont en interaction permanente et la loi doit accompagner les changements culturels.

Le mariage n'est plus le pivot de la société alors que tout s'articulait autour de cela, aussi bien l'établissement d'une filiation que la domination des hommes sur les femmes.

Etre père, ou être mère est un acte fort, à la fois symbolique, volontaire et de reconnaissance. Ça n'est jamais le biologique qui crée un père ou une mère.

>>> Extrait musical choisi par l'invité : " Vedrò con mio diletto" (Vivaldi) interprété par Jakub Józef Orliński

>>> Pour en savoir plus sur le Code de l'action sociale et des familles, communément appelé le Code de la famille.

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Les enfants de la parentalité : épisode 1/5 du podcast Les enfants

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La définition de la famille a pivoté, nous dit le psychiatre et psychanalyste Serge Hefez : elle est passée du couple à la relation entre les parents et les enfants. Mais quels parents, quels enfants, pour quelles relations ? On parle beaucoup de " l'enfant ", mais que sait-on de la réalité et de la diversité des enfants, aujourd'hui ?

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Présentation support pour les ateliers territoriaux à destination des élu·e·s d'Indre et Loire 

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Présentation support pour les ateliers territoriaux à destination des élu·e·s d'Indre et Loire 

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PARCOURS DE L'ENFANT Pour aller plus loin... Dispositifs et ressources à disposition Parcours de l'enfant > Avant la naissance Période préparatoire à l'arrivée d'un enfant Accompagnement à la fonction parentale Faire valoir ses droits sociaux et familiaux Avant Naissance > Avant la

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Épisode 1 : qu'est-ce qu'un PEDT ?

Épisode 2 : la démarche “éduc pop” d’accompagnement du PEDT

Épisode 3 : le très vivant diagnostic de territoire

Épisode 4 : au cœur de l'évaluation du PEDT

Épisode 5 : après les ambitions, le temps des solutions

Épisode 6 : Place à l'action!

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Plus qu'un document administratif, le Projet éducatif de territoire (PEDT) est une démarche qui vit et évolue grâce aux acteurs qui y travaillent : élus, tissu associatif, éducation nationale, administrations, parents, enfants... Pour cette série de podcasts, nous partons à la rencontre de celles et ceux qui le façonnent. Comment se construit un PEDT ? Quels sont ses objectifs ? Comment des acteurs différents travaillent-ils ensemble avec le bien de l'enfant en ligne de mire ? ‍

‍ Dans ce premier épisode, nous avons interrogé des parties prenantes du PEDT de la ville de Tours pour comprendre ce qu'est un Projet éducatif de territoire. Quel est son objectif ? Qui sont les différents acteurs impliqués ? Comment travaillent-ils ensemble ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Francis Dragon, inspecteur de l'Éducation Nationale, Rachel Pacey, conseillère d'éducation populaire et jeunesse au Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES), Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Xavier Piques, directeur éducation à la ville de Tours, Camille Louvet-Rueff, directrice adjointe de la CAF Touraine, Anaëlle Schaller, adjointe au maire - Déléguée à la démocratie permanente, le budget participatif, la citoyenneté et le Conseil Municipal des Jeunes. Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général, Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Épisode 2 : la démarche "éduc pop" d'accompagnement du PEDT

Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tours est accompagnée par des associations d'éducation populaire dans sa démarche. Quels sont les bénéfices d'un tel accompagnement ? Comment les outils de l'éduc pop aident-ils la ville à interroger les publics concernés par le PEDT ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Marine Saintandré, animatrice jeunesse au centre de vie sociale de Rochepinard - Ligue de l'enseignement 37Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial - Ligue de l'enseignement 37Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours

Épisode 3 : le très vivant diagnostic de territoire

Dans ce troisième épisode, on s'intéresse à l'une des premières étapes de la construction d'un PEDT : le diagnostic de territoire. Pourquoi cette phase est-elle si importante ? Quels sont ses objectifs ? Comment est-elle menée et par qui ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de ToursJulien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37

Épisode 4 : au cœur de l'évaluation du PEDT

Dans ce quatrième épisode, nous partons à une quinzaine de kilomètres de Tours, à Saint-Étienne-de-Chigny, pour voir comment le comité de pilotage du PEDT procède à l'évaluation de celui-ci. En quoi cette étape permet-elle de faire vivre la démarche du PEDT ? Comment déterminer les bons indicateurs et être le plus efficace possible, sans renoncer pour autant à l'aspect qualitatif

Remerciements - par ordre d'apparition : Régis Salic, maire de Saint-Étienne-de-Chigny, Corinne Delporte, conseillère municipale, vice- présidente du CCAS,co-coordinatrice du PEDT, Raphaëlle Partouche, responsable du service jeunesse, co-coordinatrice du PEDT, Mélissa Fragnier et Marion Delesalle, professeures des écoles, tous les membres du comité de pilotage du PEDT pour leurs témoignages et leur accueil.

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Épisode 5 : après les ambitions, le temps des solutions

Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT y a été lancé officiellement en septembre 2024, avec son lot d'objectifs et d'ambitions. Comment sont-ils ensuite transformés en solutions concrètes ? Qui est impliqué à cette étape ? Pour répondre à ces questions, nous vous emmenons au cœur d'une journée de travail autour de la place de l'enfant dans la ville.

Remerciements - par ordre d'apparition : Sandrine Sousa Pacheco, Responsable Service Projet Educatif à la Ville de Tours, Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l'éducation à l'université de Montpellier, Aurélie Renault, journaliste et modératrice de la table ronde, Christelle Boisgard, mère de deux enfants, Éléa et Maud, deux lycéennes de l'assemblée des jeunes citoyennes et citoyens

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Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable adjointe du service Projet Éducatif à la mairie de Tours, Magalie Le Roi, animatrice de la pause méridienne, Anne-Gaëlle Hochart, Responsable Service des Transitions Alimentaires à la mairie de Tours, Alice Wanneroy, 1ere adjointe au Maire de Tours en charge de la stratégie alimentaire. Ainsi que les enfants du comité restauration de l'école Charles Péguy : Cléo, Maïwenn, Lorelay, Sarah, Safiya, Layana, Timéo, Astrid, Amina, Jeanne-Louise, Ivy, Jeanne-Louise, Inès, Amira, Manoa"

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Merci au groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général - Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Dans les coulisses du PEDT | Chroniques pédagogiques

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Association complémentaire de l'enseignement public, la Ligue de l'enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou "PEDT" pour les intimes.

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Coopérer en nature : les animateurs racontent

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Restitution de la parole de 300 jeunes Tourangeaux recueillie pendant les parties du jeu "Aux commandes de la Mairie"

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Dans le dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.

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Plus qu'un document administratif, le Projet éducatif de territoire (PEDT) est une démarche qui vit et évolue grâce aux acteurs qui y travaillent : élus, tissu associatif, éducation nationale, administrations, parents, enfants... Pour cette série de podcasts, nous partons à la rencontre de celles et ceux qui le façonnent. Comment se construit un PEDT ? Quels sont ses objectifs ? Comment des acteurs différents travaillent-ils ensemble avec le bien de l'enfant en ligne de mire ? ‍

‍ Dans ce premier épisode, nous avons interrogé des parties prenantes du PEDT de la ville de Tours pour comprendre ce qu'est un Projet éducatif de territoire. Quel est son objectif ? Qui sont les différents acteurs impliqués ? Comment travaillent-ils ensemble ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Francis Dragon, inspecteur de l'Éducation Nationale, Rachel Pacey, conseillère d'éducation populaire et jeunesse au Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES), Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Xavier Piques, directeur éducation à la ville de Tours, Camille Louvet-Rueff, directrice adjointe de la CAF Touraine, Anaëlle Schaller, adjointe au maire - Déléguée à la démocratie permanente, le budget participatif, la citoyenneté et le Conseil Municipal des Jeunes. Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général, Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Épisode 2 : la démarche "éduc pop" d'accompagnement du PEDT

Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tours est accompagnée par des associations d'éducation populaire dans sa démarche. Quels sont les bénéfices d'un tel accompagnement ? Comment les outils de l'éduc pop aident-ils la ville à interroger les publics concernés par le PEDT ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Marine Saintandré, animatrice jeunesse au centre de vie sociale de Rochepinard - Ligue de l'enseignement 37Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial - Ligue de l'enseignement 37Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours

Épisode 3 : le très vivant diagnostic de territoire

Dans ce troisième épisode, on s'intéresse à l'une des premières étapes de la construction d'un PEDT : le diagnostic de territoire. Pourquoi cette phase est-elle si importante ? Quels sont ses objectifs ? Comment est-elle menée et par qui ?

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de ToursJulien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l'enseignement 37

Épisode 4 : au cœur de l'évaluation du PEDT

Dans ce quatrième épisode, nous partons à une quinzaine de kilomètres de Tours, à Saint-Étienne-de-Chigny, pour voir comment le comité de pilotage du PEDT procède à l'évaluation de celui-ci. En quoi cette étape permet-elle de faire vivre la démarche du PEDT ? Comment déterminer les bons indicateurs et être le plus efficace possible, sans renoncer pour autant à l'aspect qualitatif

Remerciements - par ordre d'apparition : Régis Salic, maire de Saint-Étienne-de-Chigny, Corinne Delporte, conseillère municipale, vice- présidente du CCAS,co-coordinatrice du PEDT, Raphaëlle Partouche, responsable du service jeunesse, co-coordinatrice du PEDT, Mélissa Fragnier et Marion Delesalle, professeures des écoles, tous les membres du comité de pilotage du PEDT pour leurs témoignages et leur accueil.

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Épisode 5 : après les ambitions, le temps des solutions

Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT y a été lancé officiellement en septembre 2024, avec son lot d'objectifs et d'ambitions. Comment sont-ils ensuite transformés en solutions concrètes ? Qui est impliqué à cette étape ? Pour répondre à ces questions, nous vous emmenons au cœur d'une journée de travail autour de la place de l'enfant dans la ville.

Remerciements - par ordre d'apparition : Sandrine Sousa Pacheco, Responsable Service Projet Educatif à la Ville de Tours, Franck Gagnaire, adjoint en charge de l'éducation à Tours, Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l'éducation à l'université de Montpellier, Aurélie Renault, journaliste et modératrice de la table ronde, Christelle Boisgard, mère de deux enfants, Éléa et Maud, deux lycéennes de l'assemblée des jeunes citoyennes et citoyens

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Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.

Remerciements - par ordre d'apparition : Géraldine Boulard, Responsable adjointe du service Projet Éducatif à la mairie de Tours, Magalie Le Roi, animatrice de la pause méridienne, Anne-Gaëlle Hochart, Responsable Service des Transitions Alimentaires à la mairie de Tours, Alice Wanneroy, 1ere adjointe au Maire de Tours en charge de la stratégie alimentaire. Ainsi que les enfants du comité restauration de l'école Charles Péguy : Cléo, Maïwenn, Lorelay, Sarah, Safiya, Layana, Timéo, Astrid, Amina, Jeanne-Louise, Ivy, Jeanne-Louise, Inès, Amira, Manoa"

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Merci au groupe de travail de la Ligue de l'enseignement 37 : Yoann Garreau, Délégué Général - Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial

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Dans les coulisses du PEDT | Chroniques pédagogiques

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Association complémentaire de l'enseignement public, la Ligue de l'enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou "PEDT" pour les intimes.

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Terrains d'aventures, enfants bâtisseurs, enfants bâtisseuses

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