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Considero que los elementos importantes para el diseño de SD son:
Datos generales
Aspectos generales (contexto de grupo e información particular).
Resultados deseados.
Evaluación y evidencia.
Plan de aprendizaje (actividades)

Con un enfoque centrado en el alumno y en fomentar experiencias de aprendizaje significativas.

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB)

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB)

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El contexto.
Un diagnóstico de las y los estudiantes.
El currículum.
Los objetivos.
La evaluación.
Las experiencias de aprendizaje.

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB)

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB)

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Pienso que los conocimientos y experiencias previas que he tenido, así como los valores que aprecio y de alguna forma la manera en que se nos han presentado los contenidos.

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Primeramente, tener presente el contexto donde nos desempeñaremos. Después la definición de los objetivos o identificar los resultados esperados, así como la planificación de experiencias e aprendizaje, el como los evaluaremos y la organización o secuenciación de las actividades a implementar de acuerdo a los alumnos.

Jose Rodrigo Carmona Jimenez (ByMS_PB)

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Principalmente las experiencias previas, y la formación que ya obtuve en la licenciatura permitió crea ese andamiaje y obtener un aprendizaje significativo.

Jose Rodrigo Carmona Jimenez (ByMS_PB)

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Considero que el más importante es el aprendizaje esperado ya que influye en toda la SD y posteriormente el objetivo y las actividades.
ByMS_PB_Leslie Velez Sangerman

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Datos generales de la SD.
Aspectos generales (contexto de grupo e información particular).
Resultados deseados.
Evaluación y evidencia.
Plan de aprendizaje (actividades)

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El reforzar los procesos de planificación. Una nueva forma de redacción de objetivos. los Objetivos FAMS. Así como la importancia de las instrucciones claras con el acronimo TECOS. Los métodos de lecto-escritura. Por otro lado, la importancia del juego y los 5 aspectos a tener en cuenta de acuerdo con Lego Fundation.

Jose Rodrigo Carmona Jimenez (ByMS_PB)

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Considero que lo que influyó fue mi experiencia previa, ya que me parece sorprendente la forma en la que aprendemos a leer y escribir y no lo había reconocido hasta este momento, ya que la época cuando aprendí a leer y escribir no la recuerdo, pero si recuerdo cuando he aprendido otros idiomas y he puesto en práctica diferentes métodos.
ByMS_PB_Leslie Velez Sangerman

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Primero, los conocimientos previos que ya tenía sobre ciertos temas, que si bien no los conocía exactamente por el nombre, sí tengo idea sobre ellos.
Por otra parte, el hecho de poder relacionar lo aprendido con acrónimos, me es más sencillo recordarlo para poder aplicarlo.

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Considero que influyó la claridad del tema, la ejecución de las actividades y también que fui tomando notas rápidas. Y quizás que en SD nos orientaron de manera 1:1 para poder ejecutarla de la mejor manera posible.

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Diseño de Atrás hacia Adelante.
Objetivos FAMS.
Acrónimo TECOS para dar instrucciones claras.

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB) 

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Yeni Casandra Prospero Fernández (ByMS_PB) 

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Hemos abordado una gran cantidad de temas hasta el momento, es difícil decidir cuáles han sido los más significativos porque todos tienen su relevancia. Sin embargo, pienso que los ejes de transformación (educativa, personal y social) que maneja el programa porque busca un impacto más integral. Por otro lado lo referente a la adquisición de la lectoescritura, los métodos de enseñanza así como los niveles de adquisición. También la manera de redactar las instrucciones. Asimismo,la preplanificación porque nos han mostrado una manera distinta de hacerla.

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Considero que el aprendizaje más significativo para mí, ha sido conocer los "niveles de adquisición de la lectura y escritura". ByMS_PB_Leslie Velez Sangerman

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Los aprendizajes mas significativos que he tenido han sido las etapas de desarrollo cognitivo, las etapas de desarrollo de una SD de atrás hacia adelante, los métodos para poder enseñar lecto-escritura, el acrónimo TECOS, los objetivos FAMS y el último tema de ayer de instrucciones claras.