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Universidad de las Américas
Facultad de Ciencias Médicas y Clínicas
Licenciatura en Fonoaudiología

Stephanie Arrocha
Melinet Domínguez
Ana Herrera
Sheylan Olmedo
Gabriel Serrano

Prof. Delvia Rodríguez

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¿Qué es la zona del desarrollo próximo? 

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¿Qué es la zona del desarrollo próximo? 

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La zona de desarrollo próximo es la situación en las habilidades de un aprendiz en la que puede realizar ciertas actividades solo, y con la ayuda de otra persona puede hacer más. Es la distancia entre su desarrollo efectivo y el desarrollo potencial.

Se trata de la zona en la que se pone en marcha un sistema interactivo, una estructura de apoyo creada por otras personas y por las herramientas culturales apropiadas para una situación que permite al individuo ir más allá de sus competencias actuales.

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El desarrollo real y el desarrollo potencial

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El desarrollo real y el desarrollo potencial

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Realmente, el desarrollo próximo es una etapa intermedia que se encuentra entre dos conceptos: la zona de desarrollo real y la potencial.

Desarrollo real

El desarrollo real es la zona en que se desempeñan las tareas de manera autónoma y sin requerir ningún tipo de ayuda o apoyo. Un ejemplo sería un niño de 8 años que es capaz de realizar operaciones de suma y resta por sí mismo.

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En lo que respecta al nivel de desarrollo potencial, es la zona a la que puede llegar el niño después de haber recibido la ayuda de un profesor o compañero.

Estos dos niveles de desarrollo, el real y el potencial, determinan la zona de desarrollo próximo, que es la zona en la que puede realizar determinados ejercicios o tareas con ciertos apoyos.

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Premisas de la zona de desarrollo próximo

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Premisas de la zona de desarrollo próximo

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Las premisas básicas de la ZDP son las siguientes:

1. Nivel de desarrollo actual: Se refiere al conjunto de habilidades, conocimientos y competencias que un individuo puede desempeñar de manera independiente sin ayuda externa.

2. Nivel de desarrollo potencial: Se refiere al conjunto de habilidades, conocimientos y competencias que un individuo es capaz de alcanzar con la asistencia o apoyo de un tutor o un compañero más capaz.

3. Zona de desarrollo próximo: La ZDP representa el espacio donde ocurre el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades. Es el área en la que un individuo puede avanzar más allá de su nivel actual con el apoyo y la guía adecuada.

4. Apoyo social: Según Vygotsky, el aprendizaje se ve facilitado por la interacción con individuos más competentes, como padres, maestros o compañeros de aprendizaje. Estos individuos pueden proporcionar la orientación, el modelado y las herramientas necesarias para que el aprendizaje en la ZDP sea exitoso.

5. Andamiaje: Consiste en proporcionar un nivel de apoyo adecuado y gradual a medida que el individuo progresa en su aprendizaje. A medida que el aprendiz adquiere más habilidades y conocimientos, el nivel de apoyo se va reduciendo gradualmente, permitiendo así la autonomía y el desarrollo independiente.

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Características de la zona de desarrollo próximo.

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Características de la zona de desarrollo próximo.

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Podemos establecer tres características básicas y de gran importancia. Son las siguientes:

Establecer el nivel de dificultad

Es importante que exista un grado de dificultad, para que el niño sea capaz de asumir nuevos retos y situaciones que le supongan un desafío.

Tampoco puede ser una tarea difícil de desempeñar porque, sino, se frustrará al no conseguirlo o desistirá por pensar que es inalcanzable.

Ofrecer ayuda a lo largo de la ejecución

El adulto o el mentor debe ir dándole ayuda para que se vaya acercando al objetivo de finalizar la tarea.

Evaluar la ejecución independiente

El propósito inicial de la zona de desarrollo próximo es que el niño sea capaz de hacerlo por sí mismo.

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¿Cómo potenciar la zona de desarrollo próximo?

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¿Cómo potenciar la zona de desarrollo próximo?

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Para vigotsky, los niños y niñas desarrollan sus capacidades cognitivas independientemente de las etapas específicas de su crecimiento y además, estas se dan únicamente como resultado de las interacciones con las personas de su entorno social. Algunas estrategias, que se pueden utilizar para potencia  la zona de desarrollo próximo pueden ser:
1- Establecer tareas y juegos acorde a la zona de desarrollo próximo al alumno.
2- Estructurar las actividades por niveles de dificultad, durante el proceso de aprendizaje.
3- Aumentar el trabajo cooperativo.
4- Implementar actividades que faciliten la interacción social.
5-Ofrecer ayuda al alumno pero no en exceso, solo como el rol de guía para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Dinamismo

Cabe destacar que estas zonas son dinámicas. A medida que se produce un progreso y el menor se va desarrollando, las zonas de desarrollo real, próximo y potencial van cambiando.

Realmente, el desarrollo próximo es una etapa intermedia que se encuentra entre dos conceptos: la zona de desarrollo real y la potencial.
Mientras se afianzan los nuevos conocimientos gracias a la tutorización y al apoyo, estos pasarán a convertirse en la zona de desarrollo real, puesto que será capaz de ejecutarlos de manera autónoma.

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Se refiere a cuando se les proporciona la ayuda y las herramientas adecuadas, a dichas ayuda se les denomina  andamios o sea cuando se le da al estudiante lo que necesita para llevar a cabo una nueva tarea o habilidad.
Eventualmente los andamios pueden ser removidos y el estudiante será capaz de completar la tarea de forma independiente sin ayuda.
Según Vygotsky el andamiaje es aquella que está centrada en el estudio de crecimiento desarrollo progreso y maduro de las personas a lo largo de su vida.
Y según Bruner el andamiaje consiste en brindar guía y apoyo a los estudiantes para que puedan desarrollar diferentes destrezas conocimientos y actitudes.