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La propuesta apunta la desarrollo integral del estudiante, atendiendo los aspectos bio - psico - social, por cual el dpto psicopedagógico lo conforma dpto de familia, dpto psicológico y depto de atención al la diversidad

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Tenemos un cuadro de acompañamiento psicopedagógico, en donde compartimos las actividades de refuerzo que tenemos con el estudiante, además se colocan las observaciones del alumno y las estrategias que nos están funcionando con el mismo.

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Desde la parte interna del colegio se debe replantear adaptar la cantidad de estudiantes por aula, desde el mismo proceso de admisión. 

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Desde la parte interna del colegio se debe replantear adaptar la cantidad de estudiantes por aula, desde el mismo proceso de admisión. 

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Se busca sensibilizar de manera permanente, en relación a la diversidad existente en el colegio.

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- Socialización de tipos de adecuaciones con profesores
- Reuniones a nivel de docentes para determinar acciones comunes a favor de estudiantes derivados
- Adecuaciones progresivas en las formas de evaluación

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Los departamentos formativos cuentan con planes anuales de trabajo donde se consideran acciones formativas

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El ambiente escolar también debe estar acorde a las necesidades de los estudiantes. Tamaño de aulas, cantidad de estudiantes, apoyo de auxiliares, practicantes profesionales que aporten en el abordaje de acompañamiento de los estudiantes.

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El ambiente escolar también debe estar acorde a las necesidades de los estudiantes. Tamaño de aulas, cantidad de estudiantes, apoyo de auxiliares, practicantes profesionales que aporten en el abordaje de acompañamiento de los estudiantes.

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Los protocolos son compartidos con los padres de familia a través de site.
Previamente son validados por el departamento psicopedagógico, coordinadores y directivos.

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Tenemos un departamento DAD,se trabaja con las coordinadoras, psicólogos y docentes de manera conjunta.Como también con los padres de familia y se sensibiliza a los estudiantes.

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Tenemos un departamento DAD,se trabaja con las coordinadoras, psicólogos y docentes de manera conjunta.Como también con los padres de familia y se sensibiliza a los estudiantes.

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Existe un departamento de atención a la diversidad que ofrece lineamientos a toda la comunidad.

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Existe un departamento de atención a la diversidad que ofrece lineamientos a toda la comunidad.

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Involucramos a todos los maestros que trabajan con el niño(a) , apoyándonos con las sugerencias y acompañamiento de las  especialistas del departamento Psicopedagógico y mantenemos comunicación con la familia. 

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Involucramos a todos los maestros que trabajan con el niño(a) , apoyándonos con las sugerencias y acompañamiento de las  especialistas del departamento Psicopedagógico y mantenemos comunicación con la familia. 

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Se trabaja El departamento Dad, Psicóloga del ciclo, tutor Coordinación Formativa. Después se aterriza la información con l aparte académica para informar a los profesores.

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- Rutas de derivación y apoyo del departamento psicopedagógico y DAD
- Diseño de carpetas de seguimiento para estudiantes derivados
- Mecanismos de adaptación según necesidades: infraestructura, pedagógicas y curriculares

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EL Departamento de Atención a la Diversidad está estructurado desde lo académico, formativo y espiritual

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EL Departamento de Atención a la Diversidad está estructurado desde lo académico, formativo y espiritual

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Existe departamento de atención a los estudiantes y familias
Se comparte las estrategias para conocimiento de todos los profesores
Acercamiento del departamento a los profesores especialistas

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El colegio invierte en la capacitación del personal del DAD sobre DUA para luego hacer efecto multiplicador a todos los docentes

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El colegio invierte en la capacitación del personal del DAD sobre DUA para luego hacer efecto multiplicador a todos los docentes

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Se tienen carpetas compartidas en el drive de los lineamientos sobre adaptaciones para los estudiantes con necesidades de cada grado para que los docentes tengan acceso 

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Se tienen carpetas compartidas en el drive de los lineamientos sobre adaptaciones para los estudiantes con necesidades de cada grado para que los docentes tengan acceso 

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La institución educativa cuenta con un flujograma de acción donde se contempla el proceso desde la observación e identificación de los tutores y docentes al departamento psicológico quien en conjunto con el departamento de atención a la diversidad y las coordinadoras formativas permiten dar el acompañamiento pertinente al estudiante.  Así también durante el año los tutores cuentan con una ficha de solicitud de atención para derivar al departamento formativo requerido

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Se proporcionan pautas de acompañamiento a los profesores de acuerdo con la necesidad de cada estudiante 

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Se proporcionan pautas de acompañamiento a los profesores de acuerdo con la necesidad de cada estudiante 

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Se hace la adaptación de la programación y las evaluaciones.

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Tenemos protocolos para poder realizar derivaciones

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Tenemos protocolos para poder realizar derivaciones

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Contamos con una política de atención a la diversidad e inclusión 

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Contamos con una política de atención a la diversidad e inclusión 

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Se hace acompañamiento directo a las tutoras.

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Se hace acompañamiento directo a las tutoras.

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Se tienen mapeados a los estudiantes que se tienen que acompañar por grado y sección .

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Tomamos en consideración la lista de estudiantes proporcionada por el departamento psicopedagógico.
Un en proceso de implementar adecuaciones.

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Tenemos un departamento con especialistas .

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Tenemos un departamento con especialistas .