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A terapia Comunitária Integrativa (TCI) é uma prática de intervenção coletiva que visa criar e fortalecer os laços sociais. Aproveitando os recursos da própria escola para criar soluções para as dificuldades. É um espaço de acolhimento que favorece a troca de experiências entre as pessoas.

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Ao assistir o vídeo: O SORRISO DE MONALISA

O objetivo principal do filme e refletir as situações da vida cotidiana tanto profissional e pessoal nas suas diversas áreas de conhecimento.

O autor aborda as situações do cotidiano de trabalho de cada individuo, tentando fazer com que o espectador, tenha uma reflexão sobre sua própria atuação profissional do dia a dia. Na década de 50 a mulher era educada para ser uma dona de casa, sendo boa mãe e esposa, vivendo em função de se casar e ter filhos, sendo este seu momento mais feliz e tão esperado na sua adolescência, sem poder ter suas próprias escolhas ou opiniões, e ao mesmo tempo sem ter noção que todo esses conceitos viam de um comportamento machista predominante da época. No filme a professora Katherine se contrapõe a esses conceitos que existiam na época, padrões sociais vigentes predeterminados, tradicionalista, mostrando seu comportamento fora do que se considerava ser o adequado para os padrões femininos, sendo liberal e moderna em seus pensamentos e atitudes. Encontrando bastante dificuldade com a diretoria da escola bem como juntamente com os pais dos alunos. Tendo em alguns momentos sido repreendida sobre seus ensinamentos, se quisesse se manter integrante do quadro docente.

Pude perceber em todo o correr do filme, que o autor passa a reflexão sobre o nosso senso critico para que o mesmo seja aflorado em nós mesmos, fazendo com que busquemos a diversidade de reproduzir conhecimentos, buscando atingir o nosso ideal.

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Rotação por estação - Os alunos divididos em grupo, ficaram responsáveis pela pesquisa de eventos relacionados ao Processo de Independência do nosso País, estimulando a autonomia e protagonismo, elaboraram cartazes e apresentaram os eventos para sala.

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REPLICABILIDADE                                                                     SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE :                              VISÃO CRITICA

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REPLICABILIDADE                                                                     SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE :                              VISÃO CRITICA

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CORRESPONSABILIDADE                                                    RELACIONAMENTOS E COLABORAÇÃO.

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CORRESPONSABILIDADE                                                    RELACIONAMENTOS E COLABORAÇÃO.

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1° Bimestre - Os alunos divididos em grupos, pesquisaram sobre os Movimentos Sociais no Brasil, visando ampliar a autonomia e o protagonismo dos alunos. Que ao final da pesquisa, apresentaram o conteúdo de seus trabalhos para a sala.

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO                                                     PLANEJAMENTO.

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO                                                     PLANEJAMENTO.

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A excelência em gestão e planejamento é um processo contínuo, que requer disposição para mudanças e a busca constante por aperfeiçoamento. A formação continuada é uma peça-chave nesse processo, pois permite a atualização e aprimoramento, garantindo uma prática pedagógica de qualidade.
Constatação: Possibilita que direcionem seus esforços para melhorar suas habilidades e conhecimentos, resultando em um ensino de excelência.

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ALINE CAMPACHE DA CRUZ FELIPE

FORMAÇÃO: Bacharel em Serviço Social - 2003

LICENCIATURA: R2 História - 2023

CURSANDO: R2 Geografia - Término Jan./24

Apresentação Pessoal -

Aline Campache da Cruz Felipe, apta a ministrar aulas de Sociologia e Filosofia, comecei a trabalhar como professora na Rede Estadual no ano de 2011. Desde Junho de 2022, atuo na escola PEI - E.E . PROF°JOSÉ WILSON PADINHA, localizada no endereço  R. Diógenes Ribeiro de Lima, 369 - Jardim Belval, Barueri - SP, 06420-250.

Além das aulas de Sociologia e Filosofia, ministro também o componente curricular de Itinerários formativos.

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FORMAÇÃO CONTINUADA                                    Didática - Cursos da Efape  

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FORMAÇÃO CONTINUADA                                    Didática - Cursos da Efape  

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Participação nos cursos fornecidos pela EFAPE, visando o aprimoramento do trabalho docente.
Cursos finalizados:
- Programa Ensino Integral - 1ª Edição/2023

- Da Educação Integral ao Ensino Integral - 1ª Edição/2023
- Currículo em Ação - Formação Básica - Sociologia (Ensino Médio) - 1ª Edição/2023
- Currículo em Ação - Formação Básica - Filosofia (Ensino Médio) - 1ª Edição/2023

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GUIAS 3° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIAS 3° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIAS 2° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIAS 2° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIA ALINE FILOSOFIA 1ºANO A e B  2ºBIM 2023

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GUIAS 1° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIAS 1° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIA ALINE SOCIOLOGIA 1ºANO A e B  1ºBIM 2023

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GUIA ALINE SOCIOLOGIA 1ºANO A e B  2ºBIM 2023

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GUIAS 4° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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GUIAS 4° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

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Dominio do Conhecimento e Contextualização. 

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Dominio do Conhecimento e Contextualização. 

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Uso de ferramentas digitais, de apoio a aprendizagem - QUIZ - KAHOOT. - Gamificação com o ferramenta de aprendizagem e recuperação.

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ATPCGs:
Formadoras: Flávia e Alessandra

Todas as formações são realizadas em função do aprimoramento e aperfeiçoamento de todos os colaboradores, sempre visando o aprendizado/dificuldades, encontradas no dia a dia, em sala de aula, bem como no ambiente geral da escola. Proporcionando assim uma diversidade de ambos conteúdos e ideias, necessárias para o bom andamento do ensino.

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A execução é um processo pelo qual uma ação ou plano é levado a risca. Referindo-se à implementação de um projeto, à realização de uma tarefa ou à aplicação de uma decisão. A execução eficaz requer planejamento, organização e coordenação adequados para alcançar os objetivos desejados.

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GUIA ALINE SOCIOLOGIA 2ºA 2ºBIM 2023 (3)

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Apresentação dos alunos.

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTINUO. - FORMAÇÃO CONTINUA. 

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTINUO. - FORMAÇÃO CONTINUA. 

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Disposição ao autodesenvolvimento contínuo é fundamental para alcançar o sucesso e a satisfação pessoal. Uma atitude que envolve o compromisso de buscar constantemente o crescimento pessoal e profissional, independentemente das circunstâncias. Sempre pensando na a adaptação às mudanças e o aprimoramento constante, capacitando-nos a enfrentar os desafios que surgem ao longo da vida.
A disposição ao autodesenvolvimento contínuo implica em estar sempre aberto a adquirir novos conhecimentos, habilidades e competências. Isso significa estar disposto a aprender com experiências passadas, buscar novas oportunidades de aprendizado e estar aberto a novas perspectivas. É um processo contínuo de crescimento, que nos permite expandir nossos horizontes e nos tornar pessoas mais completas e realizadas.

Constatação: Ao adotar essa disposição, estamos nos comprometendo com nosso próprio crescimento e evolução, reconhecendo que o aprendizado é uma jornada sem fim e continua.

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PROTAGONISMO                                                                   RESPEITO A INDIVIDUALIDADE 1

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PROTAGONISMO                                                                   RESPEITO A INDIVIDUALIDADE 1

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Atráves do trabalho Juntos pela Paz, realizado com os alunos busquei conhecer cada um em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).
Juntos pela Paz !!!!!!
Trabalho realizado com os alunos do 1° ano A e B - com o objetivo de instigar os alunos a refletirem sobre a paz , e conhecer cada qual em sua individualidade (seus pensamentos e reflexões, sobre os problemas e alegrias no seu dia a dia, buscando entender seus interesse e seus sonhos perante o futuro ), e a fazerem algo em prol dessa causa tão necessária. Foram realizadas pesquisas e criado cartazes. Após os alunos do 3° ano A, montaram um painel ficando exposto na escola.
CONSTATAÇÃO - Através dos exercícios realizados, consegui ter uma visão de cada aluno individualmente, pois durante a realização conseguiram refletir e expressar seus desejos e anseios sobre seu projeto de vida.

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As devolutivas são uma parte importante de nosso processo, oferecendo feedback e orientação para melhorias. Promovendo a reflexão sobre práticas pedagógicas e incentivam o aprimoramento constante dos educadores. Constatação: Através das devolutivas, os profissionais podem identificar pontos fortes e áreas que precisam ser aprimoradas, resultando em um ensino de qualidade.

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Quais são os comportamentos que admiro? Por quê? Quais são os comportamentos que incomodam ? Por quê?
Atráves desse exercício, selecionei alguns aspectos para observar nos comportamentos e atitudes de meus colegas de trabalho. São eles:
1- Olham para si mesmo, praticando a autoanálise?
2- Mantenham se positivo no ambiente do trabalho?
3- Evitam levar as coisas para o lado pessoal?
4- Optam pela clareza e estabeleçem limites?
5- Optam pela neutralidade no ambiente de trabalho e saiam
das rodas de fofoca?
6- Aceitam e respeitam que cada um tem um ponto de vista?
7- São maduros e desenvolvem a sua inteligência emocional?
8-  Minimizam os conflitos, atráves da aceitação das diferenças?

CONSTATAÇÃO:
Admiração: ética/clareza/empatia/respeito/ser verdadeiro/gentileza/solidariedade etc....
Incomodo: hostilidade/antipatia/agressividade/mal humor/ falação etc.....
Em minhas obeservações, e em minhas discussões e questionamentos com meu colega de trabalho o Prof. Ednilson, consegui analisar que  às vezes, as pessoas se comportam mal e são difíceis de lidar porque enfrentam os seus próprios desafios internos – e é preciso ter tal consciência para sofrer e se preocupar menos e saber como lidar em diversas situações do cotidiano. É preciso apelar pela clareza e estabelecer limites – sem perder o respeito, lógico.
Manter-me neutra e não compartilhar as minhas opiniões em grupo quando não for para trazer beneficios para o trabalho,  guardando-as a mim mesma, e expondo quando for necessário. Enfim, direcionar a minha energia em prol de um ambiente de trabalho positivo e de minha própria função – já que isso soma não apenas para a colaboração, como também para a minha saúde mental.

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Ao receber orientações e sugestões de melhoria, somos encorajados a experimentar novas metodologias, adaptando-se às necessidades e características individuais de seus alunos.
Constatação: Através das colocações, permite as buscas para desenvolver novas habilidades e atitudes.

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DIFUSÃO E MULTIPICAÇÃO                                             REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS

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DIFUSÃO E MULTIPICAÇÃO                                             REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS

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GUIA ALINE FILOSOFIA 1ºANO A e B  1ºBIM 2023

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Promoção do Protagonismo Juvenil

Realização de dinâmicas que abrangem o projeto de vida dos alunos, na tutoria. Promovendo um conhecimento sobre seus potenciais e qualidades, abrindo assim um leque mais amplo de escolhas.

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Trabalhar três ações do aluno, em seu cotidiano, visando promover seu protagonismo.
Foram implementadas três ações:
1) Encorajar a participação ativa dos estudantes nas decisões da escola;
2) Fomentar projetos que permitam aos alunos tomar a frente e liderar iniciativas;
3) Criar espaços de diálogo e escuta para que os alunos se sintam valorizados e ouvidos.

CONSTATAÇÃO:
Atráves da  promoção do protagonismo, está sendo possível implementar uma série de ações que visem fortalecer a participação ativa dos estudantes e empoderá-los ainda mais.
Uma das formas de encorajar a participação ativa  é estabelecer canais de comunicação efetivos, nos quais eles possam expressar suas opiniões, sugestões e críticas de maneira construtiva, isso sendo realizado durante as aulas por meio da criação de grupos de trabalho, e por meio de rodas de conversas.

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O papel de cada profissional, e dos alunos é de suma importância, no âmbito educacional. Com isso é possível proporcionar um ambiente de aprendizagem eficaz, orientar os alunos e garantir a qualidade do ensino. Já os alunos têm a responsabilidade de se dedicar aos estudos, participar ativamente das aulas e respeitar as regras da escola.
Os gestores escolares, por sua vez, desempenham um papel fundamental na organização e na gestão da escola. Eles são responsáveis por garantir a qualidade do ensino, planejando e implementando estratégias pedagógicas, estabelecendo metas e avaliando os resultados alcançados.
CONSTATAÇÃO: Com essas ações, é possível promover um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos, professores e equipe gestora se sintam motivados a ensinar, aprender e se desenvolver plenamente.