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Asignarle un rol a cada miembro del equipo.

Carla Rayo

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Se da y se recibe la retroalimentación de acuerdo a lo mencionado en la capacitación y a lo mencionado en la lectura. Me parece que se brindan ambas.

Adrian Suyo

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Toda la secuencia y momentos, cuántos problemas nos permite desarrollar en una sesión?... JHHC.

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Es una interacción entre los alumnos ,aportando un  intercambio de ideas, habilidades y conocimientos, con el objetivo común de llevar a cabo una meta.
Carla Rayo

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Las habilidades interpersonales que se desarrollan en el aula.

Adrian Suyo

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al formar equipos multinivel, se debe comunicar a los estudintes o el docente lo realizará segun su criterio y conocieno el nivel de cada uno de sus estudiantes?

LYANA

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Otra formas de agrupar a los estudiantes.

Melisa Stempel.

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No diría duda, sino expectativa es la idea de aula con atención multinivel.

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como promover las habilidades intrapersonales, es decir como evidenciar que mis estudiantes disfruten del trabajo en equipo y que den lo mejor de cada uno

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5. Grupos y enlaces para la capacitación del Miércoles 10 de mayo (final)

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Compartir experiencias o sugerencias para formar equipos multinivel y cómo aplicarlos adecuadamente.

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Lograr que realmente entre estudiantes sean responsables de los aprendizajes de sus pares. JHHC.

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Estrategias para hacer los grupos, ver las diferencias de los integrantes para crear un grupo diverso, en donde cada uno pueda aportar al equipo

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en un parrafo dice el docente como guia, valida si los estudiantes estan haciendo bien el trabajo. observa y da retroalimentacion..
entonces segun lo que ud, menciono en el primer bloque,
se da? o se recibe la retroalimengtación?

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La formación de equipos multinivel y que en el trabajo colaborativo los estudiantes comparten conocimientos, recursos y promueven el éxito de los demás.

Adrian Suyo

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Los equipos diferenciados, no entiendo si se trata de heterogéneos u homogéneos

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Dentro de la técnica para la resolución de problemas ,. ¿Cual es la más apropiada ? ya que tenemos que tener en cuenta el factor tiempo y el número de sesiones en una UNIDAD

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estrategias y tecnicas para hacer mas significativo
el trabajo colaborativo.

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Las ideas del texto no me resultan nuevas, sin embargo me gustaría mejorar los roles tanto de los estudiantes como del docente como diseñador de activvidades

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Cada estudiante asume un rol en el cuál interactúe mejor con los roles en los que se sientan más cómodos.

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Cada estudiante asume un rol en el cuál interactúe mejor con los roles en los que se sientan más cómodos.

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Luis Vera

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La naturaleza de interacción en el trabajo colaborativo se debe disfrutar. JHHC.

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Entender que todos los integrantes del equipo se asumen mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno

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Estrategias o técnicas para mejorar el trabajo colaborativo en el aula.

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La manera en la que se agrupan a los estudiantes

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La manera en la que se agrupan a los estudiantes

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Luis Vera

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El hecho de diferenciar entre trabajo grupal y trabajo colaborativo

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Las técnicas para el desarrollo del aprendizaje colaborativo y el agrupamiento formal e informal

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El trabajo colaborativo se desarrolla en grupos heterogéneos, y depende del éxito de cada uno de los miembros del equipo.

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Que los integrantes de un equipo se asumen mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno de los demás.

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Los estudiantes para lograr los objetivos previos, tiene que compartir conocimientos, recursos y promover el éxito de los demás, apoyándose y felicitándome mutuamente.

Melisa Stempel.

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La formación de equipos multinivel, el asignar roles.

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la formacion de los equipos base y asignacion de roles.

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Los cinco principios del aprendizaje colaborativo.

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La conformación de grupos informales y muchas de las técnicas de desarrollo del aprendizaje colaborativo

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Algunas "Técnicas para el aprendizaje colaborativo "

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El aprendizaje colaborativo es una estrategia en la que todos los integrantes trabajan juntos para lograr sus aprendizajes,  se toma en cuenta el avance de los demás.

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El trabajo en equipo
El trabajo colaborativo
El agrupamiento base
El agrupamiento base
Los principios del trabajo colaborativo

- interdependencia positiva
- interaccione estimuladora
- responsabilidad individual y grupal
- Habilidades interpersonales
- Autoanálisis de equipo
Que se debe tener en cuenta para el aprendizaje colaborativo.

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La formación de equipos heterogéneos pequeños base.

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"La creación de grupos heterogéneos, en los que hay un liderazgo compartido y mucha interdependencia positiva que no elimina la responsabilidad individual"