# data[].attributes.headline
١- ادارة الوقت٢

# data[].attributes.body
١- ادارة الوقت

٢- مدى تحقق الاهداف الموضوعة

٣- تنوع الاستراتيجيات المستخدمة

٤ تنوع وسائل التقييم

# data[].attributes.headline
معرفة جوانب الضعف والق

# data[].attributes.body
معرفة جوانب الضعف والقوة في الإدارة الصفية

التسلسل في عرض الدرس

تنوع الاستراتيجيات

ربط المواضيع وتدرجها في دخول الدرس

# data[].attributes.headline
تخطيط المعلم و فعاليته

# data[].attributes.body
تخطيط المعلم و فعاليته

توجيه الطلبه لتعليم الذاتي

التنوع في طرح الاسئلة

التعزيز

التفاعل الصفي

# data[].attributes.headline
صياغة الأهدافمص

# data[].attributes.body
صياغة الأهداف

مصادر

الاستراتيجيات

أساليب التقويم

تحقق الهدف

النشاط الاثرائي

النشاط العلاجي

# data[].attributes.headline
الشيماء الشحي

# data[].attributes.body
الشيماء الشحي

التفاوت في نبرة الصوت

التنويع بين الانشطة الصفية

استخدام التقنيات الحديثة

استخدام الوسائل التعليمية

تنويع مصادر التعلم

# data[].attributes.body
اثاره المتعلم للحصه الدراسية

تطبيق استراتيجيات ووسائل تعليميه

تطبيق الاهداف المرجوة للدرس

توظيف مصادر التعلم والذكاء الاصطناعي

دور المتعلم اثناء الحصه الدراسيه

# data[].attributes.headline
كتابة نواتج التعلم، 

# data[].attributes.body
كتابة نواتج التعلم،

(التهيئة الحافزة)،

خطوات سير الحصة،

تنوع الاستراتيجيات،

مدى تحقق الاهداف او نواتج التعلم،

مدى تطبيق التقييم القبلي والتكويني والختامي،

مدى تطبيق التحضير،

مدى تفاعل المتعلمين مع المعلم

تنوع الوسائل

# data[].attributes.headline
عبدالوهاب الشحي

# data[].attributes.body
عبدالوهاب الشحي

التقويم و التدريس

الادارة الصفية

استفادة الطلبة

# data[].attributes.headline
عفرة سيف الشحي 

# data[].attributes.body
عفرة سيف الشحي

١-تقييم مدى تفاعل الطلاب مع المعلم

٢-ومدى فهم الطالب لدرس هل الطلاب فهم الدرس

٣-تفعيل المعلم للاستراتيجيات التي تزيد من تفاعل الطلاب

٤-صوت المسموع للمعلم ومراقبة الطلاب عند اداء الانشطة الفردية والجماعية

٥- ادارة المعلم لصف ومرونه في التنقل في الاستراتيجيات اذا حصل عطل في شيء ينتقل لشيء اخر يكون لديه بديل جاهز

# data[].attributes.headline
محمد بن يوسف بن عبدالق

# data[].attributes.body
محمد بن يوسف بن عبدالقادر الحسان

1-تقييم وتطوير ومساعدة المعلم في ادائه التعليمي

2- عملية تقييم المعلم في تفاعلة مع الطلاب وفهمه للماده وكيفية ايصاله معلومات الماده للطلبه

# data[].attributes.body
صالح حسن

التعلم القبلي

المقدمة

التسلسل في الشرح

الادارة الصفية

الأنشطة الصفية

استخدام التكنولوجيا

الاستراتيجيات

التقويم بأنواعه

الغلق

# data[].attributes.headline
تطوير أداء الم

# data[].attributes.body
تطوير أداء المعلمين وتحسين جودة العملية التعليمية

# data[].attributes.headline
تنوع الاهداف تن

# data[].attributes.body
تنوع الاهداف

تنوع اساليب ووسائل التعليم

تنوع مصادر التعليم

تنوع اساليب التقويم

مدى فهم الطلاب لدرس

تقييم التحضير الحالي والسابق

مشاركة الطلاب

اغلاق الدرس

وجود استراتيجيات

# data[].attributes.headline
فاعلية استراتيجيات الم

# data[].attributes.body
فاعلية استراتيجيات المستخدمة

# data[].attributes.headline
بناءً على أهداف الزيار

# data[].attributes.body
بناءً على أهداف الزيارة الصفية (مثل تحسين جودة التعليم، دعم المعلم، تقويم الأداء، تعزيز الممارسات التربوية الفعّالة) وقواعد التقييم (مثل الموضوعية، الشمولية، العدالة، والارتكاز على معايير واضحة)

# data[].attributes.headline
أسماء ١/إدارة ا

# data[].attributes.body
أسماء

١/إدارة الصف

٢/تنوع الاستراتيجيات

٣تنوع في الأهداف

٤ تسلسل الدرس

٥تنوع في مصادر التعلم

# data[].attributes.headline
أ. ملاك الخزيمية <

# data[].attributes.body
أ. ملاك الخزيمية

تسلسل أفكار الدرس وتسلسلها

اللغة السليمة

التحضير الجيد والعمل بما فيه في الغرفة الدراسية

مراعاة الفروق الفردية

التقويم وتقديم التغذية الراجعة

تعزيز القيم و الاتجاهات عند الطلبة

# data[].attributes.headline
محمد أحمد الشحي

# data[].attributes.body
محمد أحمد الشحي

١- تقييم تفاعل الطلبة

٢- تقييم أداء المعلم من ناحية ( مراجعة الدرس السابق، التمهيد للدرس الجديد، كيفية ختام الدرس، ونسبة فهم الطلبة للدرس).

٣- تقييم الإدارة الصفية

٤- تقييم تنوع الأساليب

٥- تقييم تنوع الأهداف وطريقة التنفيذ

٦- تقييم شخصية المعلم

# data[].attributes.headline
 سعيد سالم الشحي <

# data[].attributes.body
سعيد سالم الشحي

1. تخطيط الدرس

2. الأهداف التعليمية

3. طرق و استراتيجيات التدريس

4. الإدارة الصفية

5. المحتوى التعليمي

6. الأنشطة الصفية

7. التقويم

8. التغذية الراجعة

9. الختام

# data[].attributes.headline
التنوع في الاستراتيجيا

# data[].attributes.body
التنوع في الاستراتيجيات

الوقت

التحضير الالكتروني

اكمال الدرس على اكمل وجه

مشاركة الطلاب

التعلم القبلي

التعلم البعدي

# data[].attributes.body
حور هاشم السعدية

إدارة الوقت

الإدارة الصفية

اللغة العربية

تحقيق الأهداف

استخدام الذكاء الاصطناعي

التركيز على القيم والاتجاهات

استخدام الوسائل والاستراتيجيات المناسبة للدرس

# data[].attributes.headline
يونس مبارك الحجري مدرس

# data[].attributes.body
يونس مبارك الحجري مدرس تربيه رياضيه

إدارة الصف

مشاركة جميع طلاب الصف وتحفيزهم على العلم والتعلم

# data[].attributes.headline
رؤى السناني  اس

# data[].attributes.body
رؤى السناني

استخدام لغة سليمة

اثارة دافعية الطلبة

التنوع في الاستراتيجيات والاهداف

التسلسل في شرح الدرس

ادارة الوقت

# data[].attributes.headline
العلا - التخطيط

# data[].attributes.body
العلا

- التخطيط ان تكون اهداف الدرس واضحة ومناسبة لوقت الحصة ومستوى الطلاب

- الاستراتيجيات والوسائل المستخدمة ( تكون متنوعة)

- وضوح الشرح مع ربطه بخبرة الطلاب السابقة

- تنويع اساليب التدريس

- ادارة الصف والحفاظ على نظام الصف

- شخصية المعلم مثل لغة الجسد ووضوح الصوت وأسلوبه

# data[].attributes.headline
طيبة الشحي١) ال

# data[].attributes.body
طيبة الشحي

١) التخطيط للحصة

٢) تنوع الأهداف

٣) تنوع أساليب التدريس

٤) الإدارة الصفية الجيدة

٥) استخدام وقت الحصة بشكل جيد

٦) مراعاة الفروق الفردية

٧) تنوع أساليب التقويم

٨) اكتساب الطلاب المهارات و المعرفة

# data[].attributes.headline
١. تسلسل الاهداف

# data[].attributes.body
١. تسلسل الاهداف

٢. استخدام استراتجيات مختلفه

٣. نظافه الصف

٤. ترتيب السبورة

٥. الاداره الصفيه

٦. تقدير الفروقات الفرديه

# data[].attributes.headline
توظيف أدوات التقويم ال

# data[].attributes.body
توظيف أدوات التقويم المناسبة

# data[].attributes.headline
 تسلسل سير الدرس

# data[].attributes.body
تسلسل سير الدرس

# data[].attributes.headline
الريان محمد 

# data[].attributes.body
الريان محمد

تنويع طرق التدريس (مناقشة، تجارب، أنشطة، وسائل بصرية)

إدارة الوقت بفعالية

تقديم تغذية راجعة بنّاءة تساعد على التحسين.

اختيار استراتيجيات تعليم مناسبة.

تنويع مصادر التعلم والوسائل التعليمية

# data[].attributes.headline
اسامة الظهوري ا

# data[].attributes.body
اسامة الظهوري

التخطيط و الاعداد

تنفيذ الدرس

التفاعل الصفي

التقويم

# data[].attributes.headline
تحقق الاهداف التعليمية

# data[].attributes.body
تحقق الاهداف التعليمية

تحقق مهارات المستقبل

مراعاة الفروق الفردية

تنوع الاستراتيجيات

التمهيد

التغذية الراجعة

# data[].attributes.headline
التنوع في طرح الأسئلة 

# data[].attributes.body
التنوع في طرح الأسئلة

# data[].attributes.headline
عائشة الشحي١. ت

# data[].attributes.body
عائشة الشحي

١. تنوع في الاستراتيجيات

٢. تحقق الاهداف

٣. غلق الدرس

٤. بيئة الصف آمنه

٥. تمهيد وتعلم القبلي

# data[].attributes.headline
تحقيق الاهداف التعليمي

# data[].attributes.body
تحقيق الاهداف التعليمية

التنوع في الاستراتيجات ومصادر التعلم

ادارة صفية ناجحة

تنفيذ الدرس بشكل سلس وفق الخطة اليومية

تفريد التعلم

مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب

تقويم الطلاب والتأكد من فهمهم لدرس

ختام الدرس

# data[].attributes.body
استاذة شيخة البلوشي

• توضيح تفاصيل التحضير من عدد الحصص والزمن والصف والمجال

# data[].attributes.headline
مدى التنوع في الأهداف<

# data[].attributes.body
مدى التنوع في الأهداف

# data[].attributes.headline
أ.عبير الشحية<

# data[].attributes.body
أ.عبير الشحية

التعرف على واقع أداء المعلم داخل الصف.

تحديد نقاط القوة وتعزيزها.

رصد جوانب الضعف واقتراح حلول عملية.

متابعة تطبيق الخطط الدراسية والمناهج.

التأكد من استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة.

دعم المعلم مهنياً وتحفيزه على التطوير

# data[].attributes.headline
التنوع في الاهداف 

# data[].attributes.body
التنوع في الاهداف

التنوع في مصادر التعلم

التسلسل في عرض الدرس

ادراة الوقت

ادراة الطلاب

# data[].attributes.headline
مهارة غلق الدرس / استخ

# data[].attributes.body
مهارة غلق الدرس / استخدام وسائل/ التمكن من اللغة العربية