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DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACION BASICA

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DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACION BASICA

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Se enfoca en integrar el conocimiento y los valores necesarios para la protección del planeta y el bienestar social en el currículo escolar. A través de la «Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)», se busca dotar a los estudiantes de competencias para enfrentar desafíos globales, promoviendo una cultura ambiental y participativa desde la escuela.

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¿QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL PERÚ?

La participación ciudadana en el Perú es un derecho fundamental y un deber democrático, reconocido por la Constitución Política, que permite a las personas involucrarse en la toma de decisiones públicas y controlar la gestión del Estado.

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CARACTERÍSTICAS:

_El Perú cuenta con una sólida base legal que reconoce y promueve la participación ciudadana. La Constitución Política de 1993, la Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadanos (Ley Nº 26300).

_La participación ciudadana en el Perú no se limita a las elecciones. Involucra una amplia gama de actores, incluyendo organizaciones de la sociedad civil, colectivos juveniles, sindicatos, asociaciones de vecinos, rondas campesinas y comunidades nativas.

_Las protestas sociales y las movilizaciones son una característica recurrente de la participación ciudadana en el Perú.

_En la actualidad, las redes sociales y las plataformas digitales han adquirido un rol importante como herramientas de participación.

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MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA:

La ley peruana, y en particular la Ley N° 26300, establece mecanismos para que los ciudadanos participen y controlen la gestión pública. Estos incluyen:

_El voto: Para elegir y remover autoridades.

_Referendo y Plebiscito: Mecanismos de democracia plebiscitaria donde los ciudadanos deciden sobre asuntos específicos.

_Consulta Popular: Los ciudadanos pueden ser consultados directamente sobre temas relevantes.

_Iniciativa Legislativa o Normativa: El derecho de los ciudadanos a proponer leyes.

_Revocatoria del Mandato: El derecho de los ciudadanos a remover a autoridades elegidas.

_Cabildo Abierto: Un espacio para la deliberación y participación ciudadana en asuntos públicos.

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A pesar de la existencia de estos mecanismos, la participación ciudadana en el Perú enfrenta desafíos:

_Alcance desigual: La participación se concentra principalmente en las grandes ciudades, afectando a toda la población de manera efectiva.

_Falta de voluntad política y capacidad estatal: La debilidad del Estado para garantizar la participación efectiva es un obstáculo.

_Falta de educación ciudadana: Para ejercer estos derechos de manera efectiva, es necesaria una educación que permita a los ciudadanos acceder a la información y organizarse.

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CARACTERÍSTICAS DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN BÁSICA 

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CARACTERÍSTICAS DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN BÁSICA 

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_Los padres de familia y la comunidad local son actores clave en la toma de decisiones.

_Los estudiantes no son solo receptores de información, sino que se convierten en agentes de cambio.

_La educación para el desarrollo sostenible no se limita a una asignatura. Se integra de manera transversal en todas las áreas, desde las ciencias sociales hasta las matemáticas.

_La educación para el desarrollo sostenible no se limita a una asignatura. Se integra de manera transversal en todas las áreas, desde las ciencias sociales hasta las matemáticas.

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ASPECTOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN BÁSICA

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ASPECTOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN BÁSICA

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_El desarrollo sostenible en la educación básica peruana se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible(ODS),  enfocado en garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa.

_Dota a los alumnos de los conocimientos, competencias, valores y actitudes necesarios para comprender la interconexión entre el ambiente, la sociedad y la economía, promoviendo un desarrollo sostenible.

_El Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) impulsa la educación ambiental con un enfoque que promueve prácticas de conservación, uso sostenible de recursos y la participación ciudadana para un desarrollo sostenible

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_Los espacios de participación como el CONEI son percibidos como meras formalidades. Las decisiones importantes se toman sin una consulta genuina, lo que genera desconfianza y desinterés en los padres de familia y la comunidad.

_Muchas escuelas, especialmente en zonas rurales y de bajos recursos, carecen de la infraestructura y el financiamiento necesarios para implementar proyectos de sostenibilidad. La falta de presupuesto dificulta la compra de materiales, la capacitación docente y la creación de espacios como biohuertos o aulas verdes.

üLos espacios de participación como el CONEI son percibidos como meras formalidades. Las decisiones importantes se toman sin una consulta genuina, lo que genera desconfianza y desinterés en los padres de familia y la comunidad.