# data[].attributes.body
Rahmah Nur Faizah_KB Aisyiyah 8 Bungah Gresik

# data[].attributes.headline
ya, karena teknik penilaian formatif dan sumatif yang saya lakukan selama kurmer kadang masih takut salah.

# data[].attributes.subject
ya, karena teknik penilaian formatif dan sumatif yang saya lakukan selama kurmer kadang masih takut salah.

# data[].attributes.headline
assasmen, karena memberikan pandangan tentang perkembangan sosial emosional anak, dan merencakan tindak lanjutnya juga

# data[].attributes.subject
assasmen, karena memberikan pandangan tentang perkembangan sosial emosional anak, dan merencakan tindak lanjutnya juga

# data[].attributes.body
Iya, dapat menjawab permasalahan saya dan mengingatkan kembali untuk pengetahuan tentang asesment

# data[].attributes.body
Kab. Tangerang, Banten

Instansi : KB. Nur As Salim

Alhamdulillah mempengaruhi kka

# data[].attributes.body
semuanya mengena

# data[].attributes.headline
kegiatan kelompok yang bertujuan melatih sosem kerjasama, menghargai orang lain, empati, berpikir kritis, memecahkan masalah bersama, dll

# data[].attributes.subject
kegiatan kelompok yang bertujuan melatih sosem kerjasama, menghargai orang lain, empati, berpikir kritis, memecahkan masalah bersama, dll

# data[].attributes.headline
Bagian assesment emosi anak pas bercerita tentang anak yang memukul atau marah hal ini sering terjadi disekolah kami

# data[].attributes.subject
Bagian assesment emosi anak pas bercerita tentang anak yang memukul atau marah hal ini sering terjadi disekolah kami

# data[].attributes.headline
Tentang cara regulasi emosi pada anak anak

# data[].attributes.subject
Tentang cara regulasi emosi pada anak anak

# data[].attributes.headline
Calm down corner, lbh memahami kondisi emosi anak sedang sedih ataupun kesal.. 

# data[].attributes.subject
Calm down corner, lbh memahami kondisi emosi anak sedang sedih ataupun kesal.. 

# data[].attributes.headline
Semuanya mengena..baik penjelasan materi maupun teknik Asesmen yg harus dilakukan

# data[].attributes.subject
Semuanya mengena..baik penjelasan materi maupun teknik Asesmen yg harus dilakukan

# data[].attributes.body
Teknik assesmen sosial emosional untuk anak usia dini yang digunakan di RA AL-MUNAWWARAH digunakan dengan teknik observasi dan ceklis perkembangan

# data[].attributes.body
Observasi, anekdot, checklist, portofolio,

# data[].attributes.body
iya, karena belum mengetahui format Instrumen penilaian Assesmen sosial emosional

# data[].attributes.body
Meminta maaf terlebih dahulu jika sedang bertengkar dengan teman.. Menghibur teman yang sedang sedih

# data[].attributes.headline
Kegiatan berkelompok seperti bekerja sama, tanggung jawab dan mandiri, sabar menunggu giliran dll

# data[].attributes.subject
Kegiatan berkelompok seperti bekerja sama, tanggung jawab dan mandiri, sabar menunggu giliran dll

# data[].attributes.body
ya cukup menyelesaikan masalah dikelas seperti lebih mendalami teknik penilaian sumatif dan formatif

# data[].attributes.body
Saya Retno Wariani dari Paud Kristen Tunas Mulia , Kupang NTT. Sangat relevan sekali karena setiap hari ternyata sama dengan yang Bunda sampaikan

# data[].attributes.body
Bagian ketika menghadapi anak yang belum dapat bekerjasama di kelas, sehingga dibuat pojok sendiri untuk merenung. kami akan coba di sekolah kami

# data[].attributes.body
Semua nya materi yang diberikan sangat mengena apalagi tehnik asesmen

# data[].attributes.body
Bermain peran bersama-sama.

# data[].attributes.headline
Saya brigitta Ari dari TK Santo Yoseph, webinar ini sangat relevan dengan permasalahan kami di sekolah karena dapat membantu kami  untuk kembali membantu anak anak dalam dalam perkembangan sosem anak anak yang pastinya mempunyai latar belakang yang beragam

# data[].attributes.subject
Saya brigitta Ari dari TK Santo Yoseph, webinar ini sangat relevan dengan permasalahan kami di sekolah karena dapat membantu kami  untuk kembali membantu anak anak dalam dalam perkembangan sosem anak anak yang pastinya mempunyai latar belakang yang beragam

# data[].attributes.body
Kupang NTT.Semua mengena, tidak ada yang tidak mengena , di dunia yang sama,

# data[].attributes.body
Dalam menghadapi masalah harus sabar sesuaikan dengan kondisi anak

# data[].attributes.body
Insya Allah akan mencoba cara menghadapi anak yang belum tertib akan dibuat kesepakatan Pojok Sendiri, untuk anak merenung

# data[].attributes.headline
diklat yang paling mengena di hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.subject
diklat yang paling mengena di hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.headline
Alhamdulillah ,setelah mengikuti  wibnar ini ,saya dapat mengatasi anak egonya sangat tinggi

# data[].attributes.subject
Alhamdulillah ,setelah mengikuti  wibnar ini ,saya dapat mengatasi anak egonya sangat tinggi

# data[].attributes.headline
Contohnya kegiatan bermain bersama Di Ra Al-Munawwarah , Lego untuk membuat kreta api , tujuan nya supaya anak dapat bekerja sama dengan teman nya  

# data[].attributes.subject
Contohnya kegiatan bermain bersama Di Ra Al-Munawwarah , Lego untuk membuat kreta api , tujuan nya supaya anak dapat bekerja sama dengan teman nya  

# data[].attributes.body
bagi saya sepertinya catatan anekdot dan observasi sangat cocok

# data[].attributes.body
Ceklis dan anekdot

# data[].attributes.body
Melakukan Membuat kesepakatan dan Metode untuk menangani emosi anak

# data[].attributes.body
Regulasi emosi anak, spt pembuatan kartu kesepakatan yg membantu bukan saja bagi guru namun sangat membantu anak usia dini dalam belajar meregulasi sosemnya dengan lebih terarah dan memahami aturan mana yg baik yg harus dilakukan.

# data[].attributes.body
melakukan kegiatan berkelompok , kita bisa melihat sosem yang muncul

# data[].attributes.body
Observasi, ceklis dan catattan anekdot

# data[].attributes.headline
Wibinar yg sangat mengena yaitu tentang emosionsl anak ,saya jadi lebih tau bagaimana cara mengatasinya

# data[].attributes.subject
Wibinar yg sangat mengena yaitu tentang emosionsl anak ,saya jadi lebih tau bagaimana cara mengatasinya

# data[].attributes.body
observasi dan anekdot

# data[].attributes.headline
Kegiatan waktu makan,kegiatan waktu berbaris,dan bermain

# data[].attributes.subject
Kegiatan waktu makan,kegiatan waktu berbaris,dan bermain

# data[].attributes.body
Iya, sangat relevan

# data[].attributes.headline
Ceklist, anekdot, hasil karya, foto berseri.

# data[].attributes.subject
Ceklist, anekdot, hasil karya, foto berseri.

# data[].attributes.body
Assesmen observasi, ceklis dan catatan anekdot

# data[].attributes.headline
Kegiatan stimulasi sosem kami dengan kegiatan bermain roleplay , cooking class

# data[].attributes.subject
Kegiatan stimulasi sosem kami dengan kegiatan bermain roleplay , cooking class

# data[].attributes.headline
@Ailislica, Paud/TK Ecclesia Atambua, Yayasan Bejana Sumbee Kasih

# data[].attributes.subject
@Ailislica, Paud/TK Ecclesia Atambua, Yayasan Bejana Sumbee Kasih

# data[].attributes.body
Diklat hari 1 sampai terakhir.

Khususnya hari ke -3 tentang kesepakatan kelas. Kita mendidik Anak hukan utk takut tapi untuk mweeka memahami artinya kita harus buat kesepakatam kelas.

# data[].attributes.headline
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.subject
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.body
Sangat relevan

# data[].attributes.headline
Mengenal perasaan diri sendiri terlebih dahulu 

# data[].attributes.subject
Mengenal perasaan diri sendiri terlebih dahulu 

# data[].attributes.headline
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.subject
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.body
Observasi

# data[].attributes.body
Masyaa Allah sangat relevan dan membantu untuk membenahi apa yang harus kami lakukan.

# data[].attributes.body
Webinar ini sangat mengena karena sangat bermanfaat bagi kami bisa tahu cara mengatasi emosi anak.

# data[].attributes.headline
Diklat hari ke 4 Assessment Sosial Emosional

# data[].attributes.subject
Diklat hari ke 4 Assessment Sosial Emosional

# data[].attributes.body
karena mendapatkan arahan baru dalam format assesment

# data[].attributes.body
Membuat seni peran, permainan yang melibatkan motorik kasar, portfolio, ceklist, parenting project dengan orang tua, membuat Proyek P5.

# data[].attributes.body
Kegiatan yang di lakukan di sekolah kegiatan individu dan berkelompok

# data[].attributes.headline
stimulasi sosem dalam bermain dan bekerjasama dalam proyek kecil

# data[].attributes.subject
stimulasi sosem dalam bermain dan bekerjasama dalam proyek kecil

# data[].attributes.body
Observasi, anekdot.

# data[].attributes.headline
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.subject
Susi Indriawati, KB.Homeschooling ABCD Tegal

# data[].attributes.body
Saat bunda Assa menjelaskan assesmen sosial emosional

# data[].attributes.body
Cacatan anekdot, ceklist, portfolio.

# data[].attributes.body
TK IT BINA UMAT

1.sangat relevan,50%

2.sangat mengena ,sangat memotivasi

3.bermain peran, bermain out door, bisnis day,bermain dalam kelas dg banyak mainan dgn ape dalam yg cukup.

4.tehnik penilaian masih sumatif

# data[].attributes.headline
Iya banget. Setiap saya bertanya di jaean dengan sangat detail. 

# data[].attributes.subject
Iya banget. Setiap saya bertanya di jaean dengan sangat detail. 

# data[].attributes.body
Semua sedang saya coba untuk saya terapkan di kelas

# data[].attributes.headline
@intanwahyupertiwi Ngawi KB TKIT MTA Ngrambe 

# data[].attributes.subject
@intanwahyupertiwi Ngawi KB TKIT MTA Ngrambe 

# data[].attributes.body
Iya relevan sekali

# data[].attributes.headline
@intanwahyupertiwi Ngawi KB TKIT MTA Ngrambe 

# data[].attributes.subject
@intanwahyupertiwi Ngawi KB TKIT MTA Ngrambe 

# data[].attributes.body
Saat bu Asa memberikan contoh saat mengajar di sekolah, dalam menghadapi murid dan kegiatan2 d sekolah

# data[].attributes.body
Kegiatan kelompok membuat karya bersama , untuk memupuk kerja sama dan kekompakan, saling membantu dan mempererat hubungan pertemanan, saling memahami antar teman

# data[].attributes.body
Observasi, checklist, anekdot, foto dan video