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Pour développer la sensibilité et la culture artistique des élèves en mêlant Art Visuel et Art Vivant, l'Artothèque scolaire en partenariat avec TTT propose une sélection d’œuvres empruntables auprès de l'association. Plus d'infos : artotheque.scolaire@orange.fr

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Pour développer la sensibilité et la culture artistique des élèves en mêlant Art Visuel et Art Vivant, l'Artothèque scolaire en partenariat avec TTT propose une sélection d’œuvres empruntables auprès de l'association. Plus d'infos : artotheque.scolaire@orange.fr

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Pour tout savoir sur le spectacle, la compagnie, les artistes associés, ... téléchargez le dossier de la compagnie : 

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Pour tout savoir sur le spectacle, la compagnie, les artistes associés, ... téléchargez le dossier de la compagnie : 

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Le poisson qui vivait dans les arbres (c) David Heidelberger (4).JPG

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Le poisson qui vivait dans les arbres (c) David Heidelberger (2).JPG

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Pierre Vaquez

Olo N°15

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Cécile Bernard (A.Bé)

Le grand bain

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Né en France, Hervé Walbecq est auteur, dessinateur et comédien. Diplômé en Lettres à l’Université Paris IV Sorbonne, il a également suivi les cours de théâtre du conservatoire du IXe arrondissement à Paris. Par la suite, il a créé la Compagnie du Souffleur. Il est l’auteur et dessinateur de cinq titres, dont Histoires du chien qui avait une ombre d’enfant, publiés aux éditions L’école des loisirs. J’attends les tritons est son premier livre publié aux éditions La Joie de lire.

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Stimuler l’imagination des enfants en créant, à la manière d’Hervé Walbecq, des créatures hybrides qui pourraient peupler la forêt du spectacle.

1. Échauffement corporel

Petit jeu de danse : les enfants se déplacent comme des poissons, des oiseaux, des arbres…

Puis ils inventent un mouvement qui mélange deux animaux ou un animal et un végétal (ex. : “l’éléphant papillon” qui bat des ailes avec sa trompe).

2. Création graphique

Chaque enfant dessine ou colle (à partir de magazines) son propre “animal impossible” (ex. : une girafe-pluie, un chat-nuage, un poisson qui pousse dans les arbres).

On privilégie les dessins simples, en noir sur blanc, comme les traits minimalistes de Walbecq.

3. Mise en voix et en geste

Les enfants donnent un nom à leur créature et lui inventent une petite phrase poétique ou un son.

Chacun montre ensuite son dessin au groupe en l’animant par un mouvement ou une danse courte.

4. Exposition / restitution

Les dessins sont affichés pour créer une “forêt d’animaux impossibles”.

Les enfants font une mini-parade où ils présentent ensemble leurs créatures en mouvement.

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Ce spectacle racontera l’histoire d’une quête. Celle de deux personnages qui partent à la recherche d’une créature mystérieuse :

le poisson qui vit dans les arbres. Telle Alice aux pays des merveilles, ils auront des étapes à franchir, des plans à échafauder, des missions à accomplir. En chemin, ils vont traverser différents biotopes

(terrestres, aquatiques, aériens) et encontrer des animaux, plus ou moins réalistes, tout droit sortis de l’univers d’Hervé. Ces derniers

seront des guides qui les accompagneront tout au long de leur périple.

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Le Poisson qui vivait dans les arbres » est une création de Sylvain Riéjou, chorégraphe, en collaboration avec l’auteur, dessinateur et comédien Hervé Walbecq. Elle s'inspire notamment de l’univers du recueil de nouvelles J’attends les tritons (Éd. La Joie de lire, 2024) de Walbecq.

Sur scène, c'est un spectacle au croisement du dessin animé et de la chorégraphie, avec une vidéo animée et de la musique classique.

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N'hésitez pas à contribuer à nos BOITATOUs en nous faisant retour de vos expériences... Les visiteurs peuvent ajouter des publications, qui seront mises en ligne sous réserve de l'approbation de la modération ! Préparez votre publication et prévenez-nous par mail à laura@tres-tot-theatre.com

A bientôt,
L'équipe médiation

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Un guide pratique de l’Éducation Artistique et Culturelle à l'école pour vous accompagner dans la réalisation de vos projets pédagogiques.

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Bienvenue dans le guide EAC (Education Artistique et Culturelle) de Culture Lab 29 !

Ce guide pratique a pour objet d'accompagner la réalisation de projets artistiques et culturels en milieu scolaire en Finistère. Ce guide s'articule autour de deux types d'actions : les projets d' Education Artistique et Culturelle (EAC) et les actions éducatives.

Ce guide est réalisé par Culture Lab 29, en lien étroit avec les services du Conseil départemental du Finistère, en partenariat avec les services du Conseil régional de Bretagne, du Ministère de la Culture, du Ministère de l'Éducation nationale, en collaboration avec les pôles ressources départementaux et avec la contribution de plus de 100 acteurs culturels du Finistère.

À qui s'adresse ce guide ?

Ce guide s'adresse à toute personne souhaitant mettre en place un projet d'EAC ou d'action éducative :

enseignants, directeurs et personnels des écoles et établissements scolaires publics et privés

médiateurs culturels

médiateurs sociaux

responsables de lieux de diffusion

enseignants et responsables de structures d'enseignement artistique

artistes et intervenants artistiques

directeurs des services culturels

élus

Promouvoir l'EAC, la mission de Culture Lab 29.
Bonne visite !

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Écrire une critique de spectacle, ce n'est pas toujours du gâteau mais ça s'apprend !

Voici une fiche créée par l'enseignante d'une des classes de jeunes reporTTTers de la saison 23*24 pour aider ses élèves de CM1 à écrire une critique du spectacle "La bête" de la compagnie Loba.

Elle s'est inspirée des conseils de Bruno Salaün, journaliste du Télégramme que ses élèves ont rencontré à plusieurs reprises.

Merci à elle pour le partage !

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Tous les textes et albums en lien avec la programmation se trouvent à l'ÉCRI-TÔT, le centre de ressources des écritures théâtrales jeunesse  de Très Tôt Théâtre !

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Tous les textes et albums en lien avec la programmation se trouvent à l'ÉCRI-TÔT, le centre de ressources des écritures théâtrales jeunesse  de Très Tôt Théâtre !

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Catalogue de ressources en ligne : pièces de théâtre et autres ouvrages à emprunter autour des thèmes du spectacle pour compléter ou prolonger votre expérience

https://tres-tot-theatre-ecritot.docressources.com/

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Analyser une représentation - Fiche pratique de l'ENRAT

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Analyser une représentation - Fiche pratique de l'ENRAT

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Analyser une représentation - Fiche pratique de l'ENRAT