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Una actividad que siempre me emociona es la escritura de cartas. Una vez les propuse a mis estudiantes escribir a su ‘yo del futuro’. Cuando las leímos juntos meses después, fue muy poderoso ver su crecimiento personal y académico reflejado en esas palabras.

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Una experiencia inolvidable fue cuando hicimos un mural en la escuela con frases y dibujos de los chicos. Ver cómo plasmaban sus ideas y emociones en algo colectivo me mostró que el arte también enseña a trabajar en equipo y a expresarse.

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La feria de ciencias fue increíble. Preparar un stand con mi grupo, investigar, ensayar cómo explicar el tema y después exponerlo frente a otros compañeros, docentes y familias me dio una gran seguridad. Ese día sentí que realmente sabía y podía enseñar.

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En un taller de escritura creativa nos invitaron a inventar historias sin límites. Al principio me costaba, pero después me dejé llevar y me di cuenta de que tenía un montón de cosas para expresar. Fue liberador y me inspiró a seguir escribiendo por mi cuenta.

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Una actividad que recuerdo con cariño fue cuando hicimos un podcast. Nunca había usado esa herramienta, pero me animé a hablar, a grabar mi voz y a organizar la información. Fue un aprendizaje distinto, creativo y muy motivador.

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En educación física hicimos juegos cooperativos, donde lo importante no era competir sino ayudarnos. Fue muy distinto a lo que hacíamos siempre. Descubrí que cuando trabajamos juntos el resultado es mucho mejor y que todos tenemos algo que aportar.

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En una clase de matemáticas propuse resolver problemas a través de juegos de rol. Me sorprendió la creatividad de los estudiantes y cómo se apropiaron de la propuesta. Ese día confirmé que el aprendizaje puede ser dinámico y divertido.

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Recuerdo una feria de ciencias donde yo solo acompañé como guía, y los protagonistas fueron ellos. Ver cómo se adueñaban del saber, explicaban con pasión y respondían preguntas sin miedo me mostró el verdadero sentido de la docencia.

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Hicimos una línea de tiempo gigante en el pasillo de la escuela con todos los acontecimientos que habíamos estudiado en historia. Caminar por esa línea, ver los hechos en orden, comparar y conversar con mis compañeros me hizo comprender la materia de un modo mucho más claro.

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Una de las actividades que más me marcó fue cuando representamos una obra de teatro. Yo no era muy participativa en clase, pero ahí tuve la oportunidad de animarme a hablar en público, a reírme de mis nervios y a compartir con mis compañeros de una manera diferente. Fue un momento que me dio confianza y motivación.

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Una de las actividades más significativas para mí fue cuando mis estudiantes prepararon una clase para darles a sus compañeros. Verlos convertirse en docentes por un rato, tomar la palabra y animarse a enseñar, fue un momento de muchísimo orgullo.

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Recuerdo un proyecto solidario que hicimos para juntar alimentos y ropa para una comunidad cercana. No fue solo una actividad escolar, fue una experiencia humana. Aprendí que lo que vemos en las clases también tiene un sentido social, que lo que sabemos puede servir para ayudar a otros, y me sentí parte de algo mucho más grande que la escuela.