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PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 

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PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 

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MURO DE CONOCIMIENTO

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UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE PANAMÁ

FACULTAD-HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

TEMA: PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROFESORA:MARGIE LEDEZMA VASQUEZ

ESTUDIANTE: REBECA MONTERO RODRIGUEZ

CÉDULA:12-702-425

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1- DEFINICIÓN DE LOS PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

Orientan el trabajo docente en preescolar, garantizado una educación centrada en el niño,en su bienestar emocional y en su desarrollo integral como ser humano.

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2- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El niño aprende mejor cuando relaciona los nuevos conocimientos con experiencias y saberes previos.

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3-INDIVIDUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Cada niño tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje.El docente debe respetar esas diferencias, favoreciendo su desarrollo integral(cognitivo,social, emocional, físico y lingüístico.

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4- MOTIVACIÓN Y AFECTIVIDAD

Un ambiente cálido,amoroso y motivador estimula el interés y la confianza del niño para aprender favoreciendo su proceso de aprendizaje.

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5- INTERACCIÓN SOCIAL

El aprendizaje se fortalece mediante la convivencia,la comunicación y el trabajo con otros niños y adultos.A través de estás interacciones, aprenden normas sociales, valores, habilidades comunicativas y emocionales.

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6- APRENDIZAJE ACTIVO Y CONSTRUCTIVO

El niño es protagonista de su propio aprendizaje;el docente es guía y facilitador del proceso.Los niños no son receptores pasivos de información,sino participantes activos en su proceso de aprendizaje.

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7- AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD

Se fomenta que el niño tome decisiones,desarrolle independencia y asuma responsabilidades acordes a su edad.

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8- CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN LIBRE

El niño debe tener oportunidades para expresar sus ideas,emociones y sentimientos mediante el arte,el lenguaje,la música y el movimiento.

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9- APRENDIZAJE GLOBALIZADO

Los conocimientos se presentan de forma integrada,relacionando las distintas áreas del saber con situaciones reales.

se centra en que el niño aprenda haciendo,explorando y conectando distintos conocimientos.

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10- OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA

El docente debe observar de manera constante el progreso del niño para ajustar las estrategias pedagógicas.

permitiendo registrar el comportamiento,las habilidades,como también la recopilación de información sobre el desarrollo y aprendizaje de los niños.

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11- AMBIENTE ESTIMULANTE Y SEGURO

El entorno debe ser acogedor,limpio, ordenado y lleno de materiales que despierten la curiosidad y la exploración,garantizando que los niños crezcan en un entorno de confianza, afecto y protección.

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12- EDUCACIÓN EN VALORES

Es un proceso fundamental que busca formar en los niños principios éticos, sociales y emocionales desde sus primeros años de vida,con el objetivo de fomentar una convivencia armónica.

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13- EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

https://youtu.be/ZHZ6_a8oJTw?si=mJANtV7KEb4ZY3_r

Principal herramienta pedagógica, permitiendo explorar,crear y aprender de manera divertida y natural.

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El juego como herramienta para la adquisición del aprendizaje en la infancia

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14-BIENESTAR Y AFECTIVIDAD

Respeto en las relaciones entre niños y adultos.

https://youtu.be/dU_U5NwXAOY?si=BmIcunIm-Ebr0mPs

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

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15- CONCLUSIÓN

Los principios Psicopedagógicos

no solo prepara al niño para la escuela primaria,sino que contribuye a formar personas seguras,participativas y con sentido de respeto hacia si mismos y los demás.