# data[].attributes.headline
1	Ларіонова С. О.  Зар

# data[].attributes.body
1 Ларіонова С. О. Зарубіжна

2 Москаленко Р. С. Природозн

3 Москаленко Т. В. Англ мова

4 Москаленко Т. В. Укр мова

5 Пікаш А. П. ФК

# data[].attributes.headline
1	Москаленко Т. В. Укр

# data[].attributes.body
1 Москаленко Т. В. Укр мова

2 Хромушкіна В. В. Матем

3 Москаленко Т. В. Укр літ

4 Ларіонова С.О. Зар.літ

5 Москаленко Т. В. Англ. мова

6 Москаленко Р. С. Основи здор

# data[].attributes.headline
1	Москаленко Т. В. Укр

# data[].attributes.body
1 Москаленко Т. В. Укр мова

2 Хромушкіна В. В. Матем

3 Москаленко Т. В. Укр літ

4 Москаленко Т. В. Англ. мова

5 Ларіонова С.О. Зар.літ

6 Москаленко Р. С. Основи здор

# data[].attributes.headline
1	Москаленко Р. Природ

# data[].attributes.body
1 Москаленко Р. Природозн

2 Давиденко О. М. технології

3 Давиденко О. М. технології

4 Хромушкіна В. В. Матем

5 Москаленко Т. В. Укр мова

6 Москаленко Т. В. Англ мова

# data[].attributes.headline
1	ПІКАШ А. П. ФК

# data[].attributes.body
1 ПІКАШ А. П. ФК

2 Москаленко Т. В. Англ мова

3 Москаленко Т. В. Укр літ

4 Пікаш А. П. ФК

5 Москаленко Т. В. Укр мова

6 Хромушкіна В. В. Матем

# data[].attributes.headline
1	Ларіонова С. О.  Зар

# data[].attributes.body
1 Ларіонова С. О. Зарубіжна

2 Москаленко Р. С. Природозн

3 Москаленко Т. В. Англ мова

4 Москаленко Т. В. Укр мова

5 Пікаш А. П. ФК

# data[].attributes.headline
1 Москаленко Т. В. Укр

# data[].attributes.body
1 Москаленко Т. В. Укр мова

2 Хромушкіна В. В. Матем

3 Москаленко Т. В. Укр літ

4 Ларіонова С.О. Зар.літ

5 Москаленко Т. В.  Англ. мова

6 Москаленко Р. С.  Основи здор

# data[].attributes.headline
29 січня -02 лютого Тиждень "Здоров'я - це благо, дане нам природою"

# data[].attributes.subject
29 січня -02 лютого Тиждень "Здоров'я - це благо, дане нам природою"

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ДУ "Дніпропетровський ОЦКПХ МОЗ"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Насамперед тому, що під час фізичної активності знижується рівень гормону стресу (кортизол). Кожен із нас переживає через війну несамовитий стрес і страх за своє життя і життя близьких.

Тож якщо ви зараз перебуваєте в безпечному місці, відновіть заняття спортом. Регулярна фізична активність має безліч переваг для вашого здоров'я:

Профілактує стрес і покращує настрій.

Зміцнює серцево-судинну та дихальну системи.

Нормалізує рівень холестерину, глюкози у крові й артеріального тиску.

Зміцнює м'язи, кістки та зв'язки.

Зменшує ризик травм, зміцнює опорно-руховий апарат, розвиває гнучкість і спритність.

Поліпшує мозкову діяльність, підвищує постачання кисню до мозку.

Покращує творчі здібності.

Ось кілька порад, що допоможуть вам залишатися фізично активними:

Робіть короткі активні перерви протягом дня. За 5-10 хвилин активності ви можете зробити прості вправи - нахили тулубу, присідання, відтискання від підлоги, рухи руками й ногами. Хорошим способом підтримати свою активність є танці, ігри з дітьми, прибирання, вправи з м'ячем, обручем, домашні тренажери тощо.

Знайдіть для себе онлайн-тренування. Тренери найрізноманітніших спортивних практик мають свої онлайн-заняття. Знаходьте відео фізичних вправ, займайтеся з тренером по ZOOM, шукайте однодумців. Будьте обережні при виборі занять, упевніться, що вони вам підходять і ви зможете виконувати їх самостійно.

Більше ходіть. Навіть у квартирі є можливість прогулятися. Не відмовляйтеся від ходьби, вона допомагає тримати ваші м'язи в тонусі. "Прогулюватися" можна кімнатою за розмовою з подругою чи колегою телефоном, а також на місці, впустивши трохи свіжого повітря в кімнату. Корисною є ходьба сходами вгору.

Частіше вставайте. У багатьох людей сидячий спосіб життя. Це збільшує ризик розвитку: порушення зору, сколіозу, геморою тощо. Рекомендуємо вставати та витягуватися в повний зріст кожні 30 хвилин. Подумайте, яку частину справ ви б могли зробити стоячи? Це допоможе урізноманітнити робочий час та укріпить здоров'я.

Розслабляйтеся. Якщо відчуваєте, що нервуєте, зробіть глибокі вдихи та видихи, спробуйте налаштуватися на позитивні думки. Можете заспівати вголос улюблену пісню.

Усім дорослим рекомендовано мати 30 хв помірної фізичної активності в день. Найважливіше - це розпочати. Якщо вам важко, робіть прості вправи: нахили, присідання, рухи руками та ногами, танцюйте або грайте з дітьми. Навіть звичайні хатні справи можуть стати для вас способом поліпшити своє здоров'я.

Пам'ятайте, найкращі вправи ті, які ви РОБИТЕ! Будьте активними. Бережіть своє здоров'я.

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому фізична активність така важлива для нас зараз?

# data[].attributes.attachment_link.description
Насамперед тому, що під час фізичної активності знижується рівень гормону стресу (кортизол). Кожен із нас переживає через війну несамовитий стрес і страх за своє життя і життя близьких. Тож якщо ви зараз перебуваєте в безпечному місці, відновіть заняття спортом. Регулярна фізична активність має безліч переваг для вашого здоров'я: Профілактує стрес і покращує настрій.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Що робити у разі радіаційної аварії - інструкція

# data[].attributes.attachment_link.description
Останні новини Донбасу та України. Ситуація на Донбасі. Інформаційний портал Донбасу. Донецькі Новини. Новини та аналітика. Ексклюзив.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ліна з України

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки під час повітряної тривоги у школі та вдома. Рюкзак безпеки. НУШ. Урок безпеки

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. 

# data[].attributes.body
Коронавірусна хвороба.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
КОРОНАВІРУС. ЩО ВИ ПОВИННІ ЗНАТИ ПРО COVID-19?

З початку 2020 року світ бореться з пандемією коронавірусу. Той факт, що це новий вірус, є величезною проблемою і тому викликає багато труднощів для лікарів. Хоча розроблені ефективні методи тестування пацієнтів, методи лікування постійно вдосконалюються. Лікарі та вчені з усього світу об'єднують зусилля для боротьби з вірусом та хворобою, яку він викликає. В цей час багато зусиль також докладається до розробки ефективної вакцини, яка могла б зменшити частоту захворювань, дозволяючи людям досягти колективного імунітету.
2. Які симптоми коронавірусу? 4. Лікування коронавірусу 5. Як відбувається зараження коронавірусом? 6. Чи зберігається коронавірус на поверхнях? 7. Через скільки днів проявляються видимі симптоми коронавірусу? 8. Як захиститися і чому це важливо? 9. Що робити, якщо я тестуюся позитивно? 10. Куди звертатися із симптомами коронавірусу?
Коронавіруси - це група вірусів, які викликають різні типи інфекцій, переважно вражаючи дихальну та травну системи людини. Вони відомі вже багато років. Отримали свою назву завдяки своїй специфічній структурі. На зовнішній стороні вірусу є оболонка, форма якої під мікроскопом виглядає як корона. Поки що світ бореться з коронавірусними інфекціями, спричиненими SARS та MERS.

ЩО ТАКЕ COVID-19? COVID-19 - це назва інфекційного захворювання, при якому дихальні шляхи інфіковані коронавірусом SARS-CoV-2.

Симптоми коронавірусу спочатку можна сплутати із сезонним грипом. Пацієнти, які заразилися, скаржаться на прикру стійку втому. Серед найбільш характерних симптомів, які позначаються як класичні симптоми COVID-19, є висока температура та сухий, постійний кашель . Все частіше також підкреслюється, що хвороба може призвести до втрати смаку та запаху, тому дуже важливо бути пильним і не недооцінювати симптоми.

Коронавіруна інфекція може мати також інші симптоми, у багатьох випадках дуже схожі на грип. Приклади включають біль у м'язах та суглобах, головний біль та біль у горлі. Характерними рисами триваючого процесу захворювання також є ускладнине дихання, задишка та біль у грудях. Що важливо, виникнення проблем з диханням вимагає консультації лікаря. Проблеми з диханням, задишка або стискання в грудях можуть безпосередньо загрожувати здоров'ю та життю пацієнта.

Інші хвороби, які можуть свідчити про коронавірусну інфекцію, включають діарею, кон'юнктивіт, висип на шкірі, а також зміни кольору шкіри пальців рук і ніг, які виглядають як специфічне забарвлення.

Тести на коронавірус проводяться безкоштовно, коли пацієнта скеровують на них. Ви також можете зробити тест самостійно, але тоді вам доведеться заплатити за ньогор згідно лабораторного прайс-листа.

Тести на коронавірус доступні в декількох варіантах, тому перед їх проведенням варто проконсультуватися з лікарем або дізнатися про діагностичні можливості тесту, оскільки, наприклад, серологічні тести на основі зразка венозної крові виявляють наявність антитіл в організмі пацієнта. Отже, цей результат може свідчити про минулу інфекцію.

Відповідно до рекомендацій ВООЗ для підтвердження зараження використовуються генетичні та молекулярні тести RT-PCR. Це поглиблене обстеження, і необхідно взяти зразок - мазок з горла або носоглотки пацієнта. Потім матеріал піддається певній процедурі, в результаті якої можна визначити, чи містить зразок генетичний матеріал вірусу.

Лікування коронавірусу - це переважно симптоматичне лікування. На сьогоднішній день не було чітко визначено ліки, які могли б бути ефективним при лікуванні інфікованих COVID-19 пацієнтів.

Терапія заснована головним чином на боротьбі з високою температурою, тому пацієнтам дають жарознижуючі засоби та відповідні препарати від кашлю. В рамках терапії пацієнту рекомендується якомога більше відпочивати, відновлюючи таким чином сили та тіло, а також пити велику кількість рідини.

Якщо захворювання прпотікає важкео і у пацієнта виникають проблеми з диханням, то необхідна киснева терапія. У найважчих випадках може знадобитися підключення пацієнта до апарату штучної вентиляції легень.

Через те, що COVID-19 атакує дихальну систему, зараження відбувається переважно крапельним шляхом. Важливо, що для передачі вірусу повинен існувати контакт між зараженою та здоровою особами. Хворому досить кашляти, чхати або навіть розмовляти, перебуваючи в безпосередній близькості, щоб вірус без великих перешкод атакував іншу людину.

Загальнодоступні предмети або елементи обладнання також становлять велику загрозу. Відомо, що краплі вірусу можна розпорошувати в навколишнє середовище при розмові, чханні або кашлі, вони осідають на всіх поверхнях. Вже відомо, що вірус може вижити в таких умовах. Тоді дотик до предметів або поверхонь фрагментів вірусу може заразити інших людей. Це трапляється, коли після контакту з поверхнею, де був коронавірус, людина торкається носа, рота або очей, які є особливо чутливими та делікатними зонами, які можуть стати порівняно легким бар'єром для подолання для вірусу.

Досі проведені спостереження підтверджують, що коронавірус може зберігатися на поверхні різних об'єктів. Скільки часу вірус залишається на поверхні, залежить від матеріалу, з якого вона виготовлений.

Доведено, що у випадку із пластиком та нержавіючою сталлю цей час є найдовшим і становить 72 години. Набагато менше вірус може залишатися на картоні - до 24 годин, а на міді - лише близько 4 годин. Фахівці підкреслюють, що коронавірус із вибраних поверхонь можна легко усунути. Досить використовувати звичайні дезінфікуючі засоби.

Слід підкреслити, що коронавірусна інфекція у деяких людей може протікати безсимптомно. Початок симптомів, характерних для COVID-19, зазвичай спостерігався приблизно через 5-6 днів після того, як людина зазнала зараження. Однак бували ситуації, коли цей період був коротшим чи довшим. Експерти наголошують, що симптоми захворювання можуть проявитися через добу після контакту з коронавірусом або навіть через 14 днів.

Як захиститися і чому це важливо?

У боротьбі з коронавірусом фахівці наголошують, щоб уникнути зараження, слід подбати про належну гігієну. Дезінфекція рук є абсолютно необхідною. Слід підкреслити, що для цього ідеально підійде мило і вода, і якщо немає можливості помити руки, можна придбати спеціальні рідини та гелі, приготовані на спиртовій основі.

Вірус передається крапельно, тому не менш важливо захищати дихальні шляхи. Тому зараз рекомендується носити маску, закриваючи рот і ніс. Це важливо, оскільки тих, хто хворий і не має симптомів або має легкий перебіг (і тому його можуть прийняти за звичайну застуду або грип), маска захищає від поширення вірусу та зараження інших людей.

В даний час також особливо важливо підтримувати відповідну соціальну дистанцію. За даними ВООЗ, краплі видихуваного повітря , що містять вірус, відносно важкі, і тому не поширюються на великі відстані. Частинки видихуваного повітря з вірусом падають на землю досить швидко, тому важливо дотримуватися правильної відстані. Така процедура може ефективно обмежити поширення вірусу.

Що робити, якщо я тестуюся позитивно?

Тест, який використовується для діагностики коронавірусу, - це генетичний тест RT-PCR. Він дозволяє виявити, чи містить зібраний зразок ДНК коронавірусу. Це точний метод діагностики, визнаний надійним джерелом у всьому світі.

Отримання позитивного результату тесту має призвести до негайної ізоляції, щоб не поширити інфекцію та не заразити інших людей. Детальна процедура залежить від індивідуального стану пацієнта. Якщо симптоми досить слабкі, пацієнт, проконсультувавшись з лікарем та після повідомення в державний лабораторний центр, може залишатися вдома, дотримуючись медичних рекомендацій. Симптоматичне лікування та необхідність контролю за станом здоров'я є найпоширенішими методами лікування. У разі значного погіршення стану пацієнт може викликати швидку допомогу. У разі важкого перебігу або раптового погіршення стану здоров'я може знадобитися переведення пацієнта в інфекційну лікарню.

Куди звертатися із симптомами коронавірусу?

Якщо ви підозрюєте коронавірусну інфекцію SARS-CoV-2, вам слід зателефонувати вашому сімейному лікарю і неухильно дотримуватися його вказівок. В разі, якщо у вас немає сімейного лікаря, або ви не можете з ним зв'язатися, слід зателефонувати на гарячу лінію COVID-19 та дізнатися про те, як діяти в ситуації підозри на коронавірусну інфекцію SARS-CoV-2. Телефон довіри працює цілодобово та без вихідних за телефоном 0 800 60 20 19

Джерела:

1. Міністерство охорони здоров'я України," Інформація про коронавірус": https://moz.gov.ua/koronavirus-2019-ncov

2. Офіційний інформаційний портал Кабінету Міністрів України: https://covid19.gov.ua/

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
корона медікавер

# data[].attributes.attachment_link.description
Коронавіруси - це велика родина респіраторних вірусів, які можуть спричиняти захворювання різного ступеню тяжкості. Захворювання, яке викликав новий коронавірус, називається COVID-19

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри  .                 19.09.2022  . Віспа мавп  .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри  .                 19.09.2022  . Віспа мавп  .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Віспа мавп

Віспа мавп - це вірусне зоонозне захворювання, збудник якої належить до роду ортопоксвірусів родини Poxviridae.

У 1970 році було описано перший випадок віспи мавп у людини, на території Республіки Заїр (зараз - Демократична Республіка Конго). Відтоді більшість випадків захворювання реєстрували у країнах Центральної та Західної Африки.

Відомі дві клади вірусу віспи мавп: I - центральноафриканська (клада басейну річки Конго), II - західноафриканська (WA). Історично кладу I вважають більш вірулентною, із коефіцієнтом летальності (CFR) 1-10%, тоді як рівень смертності від клади II загалом не перевищує 3%. Згідно з останніми даними, CFR віспи мавп становить 1,4%. Важливо, що рівень смертності у різних умовах може істотно відрізнятися.
Передавання інфекції
Інфікування в індексних випадках відбувається в результаті безпосереднього контакту з кров'ю, біологічними рідинами, а також ураженою шкірою чи слизовою інфікованих тварин. В Африці задокументовано інфекції у людей в результаті поводження із зараженими мавпами, гамбійськими щурами та білками, при цьому основним резервуаром вірусу є гризуни. Одним із можливих факторів ризику є вживання м'яса інфікованих тварин без належної термічної обробки.

Вторинне передавання, або передавання від людини людині, відбувається внаслідок тісного контакту з інфікованими виділеннями з дихальних шляхів, пошкодженнями шкіри інфікованої людини або з предметами, контамінованими біологічними рідинами чи матеріалами з осередків ураження хворої людини.

Інфекція передається здебільшого повітряно-крапельним шляхом під час тривалого особистого контакту, а отже у зоні ризику передусім члени сім'ї людини з гострим випадком захворювання. Передавання інфекції також можливе внаслідок статевого контакту - орального, анального, вагінального, включно із дотиками до статевих органів; через плаценту (вроджена віспа мавп).

Інкубаційний період (час від інфікування до появи симптомів) віспи мавп зазвичай становить 6-16 днів, але може коливатися в діапазоні від 5 до 21 дня.
Симптоми
Інфекцію можна розділити на два періоди.

1. Період інвазії (0-5 днів).

Характерні гарячка, сильний головний біль, збільшення лімфатичних вузлів, біль у спині, м'язах і сильна астенія (слабкість).

2. Період висипки (через 1-3 дні після виникнення гарячки).

Спочатку з'являється на обличчі (95% випадків) і потім поширюється на інші частини тіла (долоні та ступні у 75% випадків). Висипання мають кілька етапів розвитку - від макулопапул (papula - ураження шкіри (частіше округле), підняте над рівнем навколишньої шкіри) до везикул (невеликих наповнених рідиною бульбашок) і пустул, які приблизно через 10 днів покриваються кірочками. До повного зникнення кірочок може пройти три тижні.

У деяких пацієнтів перед появою висипки розвивається важка лімфаденопатія (збільшення лімфатичних вузлів), яка є характерною ознакою віспи мавп порівняно з іншими схожими захворюваннями.
Лікування
Людей, хворих на віспу мавп, зазвичай лікують симптоматично.

Специфічні види лікування або вакцини проти віспи мавп відсутні, проте спалахи цього захворювання піддаються контролю. Ефективність вакцинації проти натуральної віспи для профілактики віспи мавп у минулому досягала 85%, однак після повної ліквідації натуральної віспи у всьому світі ця вакцина більше недоступна для основної частини населення. Втім, наявність вакцинації від натуральної віспи в минулому може сприяти менш важкому перебігу захворювання.
Профілактика
Щоб запобігти інфікуванню віспою мавп:

регулярно мийте руки з милом або використовуйте дезінфекційний засіб на спиртовій основі (особливо перед їжею, до та після відвідування вбиральні, а також перш ніж торкатися власного обличчя);

очищайте і дезінфікуйте поверхні, до яких зазвичай торкається людина у середовищах, де могли бути інфіковані особи;

уникайте тісного контакту "шкіра до шкіри" з людьми, у яких є симптоми, схожі на віспу мавп;

уникайте контакту з предметами та матеріалами, якими користувався хворий;

під час статевих контактів користуйтеся латексними чи поліуретановими презервативами;

уникайте відвідування саун, секс-клубів, приватних секс-вечірок (анонімні сексуальні контакти з кількома партнерами можуть поширювати віспу мавп).

Спалах віспи мавп у 2022 році
Із травня 2022 року випадки захворювання на віспу мавп були зареєстровані у країнах Європи та Північної Америки, де хвороба не є ендемічною, і продовжували фіксуватись у ряді ендемічних країн.

Більшість із зареєстрованих випадків було виявлено за допомогою служб охорони сексуального здоров'я або інших медичних служб в установах первинної або вторинної медико-санітарної допомоги і стосувались в основному, хоча й не виключно, чоловіків, які практикують статеві контакти з чоловіками.

21 липня 2022 року генеральний директор ВООЗ оголосив спалах мавпячої віспи надзвичайною ситуацією міжнародного значення для громадського здоров'я. На той момент понад 16 000 випадків захворювання було зареєстровано у 75 країнах світу.

У вересні 2022 року в Україні було лабораторно підтверджено перший випадок віспи мавп.

# data[].attributes.attachment_link.title
Віспа мавп | Центр громадського здоров’я

# data[].attributes.attachment_link.description
Віспа мавп Віспа мавп — це вірусне зоонозне захворювання, збудник якої належить до роду ортопоксвірусів родини Poxviridae. У 1970 році було описано перший випадок віспи мавп у людини, на території Республіки Заїр (зараз — Демократична Республіка Конго). Відтоді більшість випадків захворювання реєс…

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. 21.09.2022 Ротавірусна інфекція. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. 21.09.2022 Ротавірусна інфекція. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Кабінет Міністрів України - МОЗ інформує, як запобігти ротавірусній інфекції

# data[].attributes.attachment_link.description
Ротавірусна інфекція – «кишкова» інфекція, якій можна запобігти

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри.  23.09.2022 Що треба знати про педикульоз. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри.  23.09.2022 Що треба знати про педикульоз. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри.

Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць. Тривалість життя дорослих особин - 27-30 днів.

Розрізняють такі різновиди педикульозу, згідно з місцем паразитування вошей:

головний - паразитування вошей на волосистій частині голови переважно на скронях, потилиці, тімені, а також у вусах, бороді (паразит - головна воша);

лобковий (фтиріоз) - паразитування цих комах у жінок: в ділянці лобка, у чоловіків: в паховій зоні, на волосяній частині живота, грудей, на вусах, а у дітей: на віях, і бровах (паразит - лобкова воша);

платтяний - паразитування вошей в складках одягу, білизни (паразит - платтяна воша).

Крім безпосереднього паразитизму, платтяні воші здатні переносити епідемічний висипний тиф, епідемічний (або вошивий) поворотний тиф, волинську гарячку.
Педикульоз має такі прояви:

свербіж шкіри в місці укусу воші;

дрібні сірувато-блакитні плями на шкірі;

наявність гнид у волоссі;

Від моменту зараження до перших ознак хвороби може пройти кілька тижнів.
Шляхи передачі
Платтяні і головні воші передаються від людини до людини при безпосередньому контакті або через одяг, головний убір, тканинні предмети побуту, гребінці, тощо. Лобкова воша як правило передається з лобкового волосся під час статевого акту, але можлива також передача через речі (постільна білизна, спідня білизна тощо). Неможливо заразитися вошами від тварин, оскільки ці паразити видоспецифічні, тобто людські воші можуть жити тільки на людині.

Педикульоз можна дістати практично в будь-якому місці, де можливий тісний контакт однієї людини з іншою: в магазині, потязі чи іншому громадському транспорті і навіть у туалетах, лазнях, саунах, басейнах, спортивних роздягальнях. Більш того, воша може протягом 2 - 3 днів чекати нового господаря.
Профілактика
Наявність педикульозу є загальною соціальною проблемою щодо здоров'я серед усіх вікових груп, особливо серед дітей шкільного віку. Оскільки воші передаються від людини до людини, важливо дотримуватись правил гігієни, не користуватись спільною білизною, не спати на одній подушці тощо.
Позбавлення від педикульозу
Існує багато способів позбавлення педикульозу (знищення вошей і гнид). Для цього зверніться до лікаря та використовуйте засоби, які він порадить. Важливо дотримуватися інструкції із застосування того чи іншого препарату та слідкувати за терміном його придатності.
Статистика
У 2017 році було зареєстровано 15 813 випадків захворювання на педикульоз і фтиріоз, у 2018 р. - 14 227. За 5 місяців 2019 року зареєстровано 5 523 випадків захворювання на педикульоз і фтиріоз, за 5 місяців 2018 року їх було 6 875 - зменшення становить 19,67%.

Серед дітей організованих дитячих колективів найбільш уражені діти, які відвідують спеціалізовані школи та дитячих дошкільних закладів.

У 2018 році збільшення ураженості на педикульоз, фтиріоз зареєстровано в 6 регіонах: Миколаївській (на 2,4%), Луганській (на 8,9%), Сумській (5,6%), Харківській (7,1%), Чернівецькій (21,4%) та Чернігівській (10,2%). Збільшення ураженості відмічається за рахунок дітей від 0 до 17 років у Чернівецькій на 23,3%, Харківській - 6,6% та Луганській - 2,5% областях.

Зменшення рівня ураженості зареєстровано у 19 регіонах, де показники ураженості менші від середнього показника по Україні (33,5) в межах від 20% до 1,4 рази. Найбільш низькі показники мають місце у Волинській, Закарпатській, Тернопільській та Хмельницькій областях.

У 2018 році в Україні було зареєстровано три форми педикульозу. Найбільш поширеним був головний педикульоз, частка якого серед сукупного педикульозу залишилася такою ж високою, як і в попередні роки, і становила 96,1%, платтяного та змішаного педикульозу - 3,8%.

Детальніше про ураженість населення педикульозом в Україні можна почитати тут: https://phc.org.ua/pages/diseases/parasitism/pediculosis.

# data[].attributes.attachment_link.title
Педикульоз: профілактика захворювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри. Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри  . 26.09.2022 Що необхідно знати про грип. 

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри  . 26.09.2022 Що необхідно знати про грип. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Грип - це високо заразне вірусне захворювання, що має симптоми, подібні до ознак інших гострих респіраторних вірусних інфекцій (ГРВІ): підвищена температура тіла, кашель, закладеність носа, першіння в горлі. При цьому характеризується більш гострим початком з вираженими проявами інтоксикації та є набагато не безпечнішим, бо може призвести до тяжких ускладнень і не виключає ризик смерті.

Легко передається від людини до людини через кашель, чихання та близький контакт. Захворіти на грип може будь-яка людина, незалежно від віку.

Статистичні дані по Харківській області. З початку епідсезону - з 30 вересня 2019 року - на грип і ГРВІ захворіло більше 61,5 тис. осіб, з них майже 38,5 тис. (62,5 відсотка) - діти, більше 100 вагітних жінок та майже 200 медичних працівників.

Клінічні ознаки грипу: раптовий початок, головний біль, ломота у м'язах та суглобах, біль у горлі, підвищення температури тіла до 38°С і більше, кашель, в окремих випадках - блювота і пронос.

Як можна заразитися вірусом грипу. Вірус грипу передається повітряно-крапельним шляхом (вірусні частки переносяться повітрям від хворої людини до здорової під час розмови, кашлю, чихання), внаслідок тісного контакту (перебування на відстані близько двох метрів).

Як довго є заразним хворий на грип. Хвора людина навіть із легкою формою грипу, становить небезпеку для інших протягом усього періоду прояву симптомів - це в середньому сім днів.

Ускладнення грипу. Найчастіше це пневмонія, що інколи може за 4-5 днів призвести до смерті хворого. Також нерідко розвивається серцева недостатність.
ЯК ПОПЕРЕДИТИ ЗАРАЖЕННЯ ГРИПОМ

Уникайте контакту з особами, які мають прояви грипозної інфекції.

Обмежуйте відвідування місць великого скупчення людей.

Часто провітрюйте приміщення.

Часто мийте руки з милом.

Не торкайтесь очей, носа, рота немитими руками.

Уникайте обіймів, поцілунків і рукостискань.

Прикривайте ніс і рот під час чхання або кашлю одноразовою серветкою, яку зразу ж після використання потрібно викинути.

Якщо у людини є симптоми грипу, то необхідно триматися від неї на відстані не менше двох метрів.

Як батьки можуть попередити зараження дітей грипом

Навчіть дітей регулярно мити руки з милом щонайменше 20 секунд.

Батьки також повинні виконувати цю процедуру, щоб слугувати добрим прикладом для дітей.

Навчіть дітей кашляти і чхати у серветки або руку (згін ліктя).

Навчіть дітей не підходити до хворих ближче, ніж два метри.

Хворі діти мають залишатися вдома (не відвідувати дошкільні установи і школи).

Дітям і батькам слід утримуватися від відвідування місць скупчення людей.

НАЙЕФЕКТИВНІША ПРОФІЛАКТИКА ГРИПУ - ЩОРІЧНА ВАКЦИНАЦІЯ Щорічна вакцинація від грипу - це найефективніший спосіб зменшити ризик захворіти на грип, а відтак і уникнути ризику серйозних ускладнень, госпіталізації та смерті.
Вакцина захищає від усіх актуальних штамів грипу, є безпечною і ефективною. Оптимальний час для щеплення - напередодні грипозного сезону. Якщо такої можливості не було, то провести вакцинацію можна впродовж всього епідсезону. Всупереч поширеному міфу, це не ослаблює, а посилює здатність організму протистояти грипу.
При появі перших ознак захворювання на грип ТЕРМІНОВО звертайтесь до лікаря-терапевта, з яким підписана декларація на надання первинної медичної допомоги та дотримуйтесь отриманих рекомендацій.
Вакцинація проводиться у кабінеті щеплень поліклініки за направленням лікаря-терапевта.

# data[].attributes.attachment_link.title
ЩО НЕОБХІДНО ЗНАТИ ПРО ГРИП І ЯК ПОПЕРЕДИТИ ЗАРАЖЕННЯМ ВІРУСОМ ГРИПУ - Міська поліклініка № 20

# data[].attributes.attachment_link.description
Грип - це високо заразне вірусне захворювання, що має симптоми, подібні до ознак інших гострих респіраторних вірусних інфекцій (ГРВІ): підвищена температура тіла, кашель, закладеність носа, першіння в горлі. При цьому характеризується більш гострим початком з вираженими проявами інтоксикації та є набагато не безпечнішим, бо може призвести до тяжких ускладнень і не виключає ризик смерті.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри .  28.09.2022 Як надати людині домедичну допомогу у разі блювання .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри .  28.09.2022 Як надати людині домедичну допомогу у разі блювання .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ДУ "Дніпропетровський ОЦКПХ МОЗ"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Блювання - це раптовий викид шлункового вмісту через рот внаслідок сильних спазмів м'язів живота та грудної клітки.

Причин виникнення у людини блювання багато: від захворювання жовчовивідних шляхів до психічних захворювань.

#МОЗ публікує інформацію, як надати домедичну допомогу людині у разі блювання.

Запам'ятайте головне: якщо постраждалий без свідомості або не контролює свої рухи - покладіть його у стабільне бокове положення та дочекайтеся приїзду медиків.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як надати людині домедичну допомогу у разі блювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Блювання - це раптовий викид шлункового вмісту через рот внаслідок сильних спазмів м'язів живота та грудної клітки. Причин виникнення у людини блювання багато: від захворювання жовчовивідних шляхів до психічних захворювань. #МОЗ публікує інформацію, як надати домедичну допомогу людині у разі блювання. Запам'ятайте головне: якщо постраждалий без свідомості або не контролює свої рухи - покладіть його...

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри .         04.10.2022 Домедична допомога людині у разі набряку Квінке .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри .         04.10.2022 Домедична допомога людині у разі набряку Квінке .

# data[].attributes.attachment_link.title
Домедична допомога людині у разі набряку Квінке.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри .          06.10.2022 Струс мозку : як допомогти людині .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри .          06.10.2022 Струс мозку : як допомогти людині .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ДУ "Дніпропетровський ОЦКПХ МОЗ"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
втрата свідомості після травми голови (навіть короткочасна);

короткострокова втрати пам'яті;

порушення (розмитість) зору;

дзвін або шум у вухах, порушення слуху;

нудота, блювання;

головний біль;

затримка у відповіді на запитання.

Ознаки струсу зазвичай з`являються незабаром після травми, а деякі - можуть з'явитися за кілька годин або навіть днів. Окремі симптоми, такі як головний біль, нудота, тощо можуть зберігатися до кількох тижнів.

Що робити в разі, якщо ви стали свідком події, що спричинила травму й підозрюєте в людини струс мозку?

якщо людина у свідомості та скаржиться на головний біль - дайте парацетамол (за відсутності алергії).

якщо постраждалий непритомний, перевірте, чи він дихає:

дихає - забезпечте йому стабільне бокове положення та викличте екстрену медичну допомогу,

не дихає - розпочніть серцево-легеневу реанімацію. Для цього натискайте посередині грудної клітини двома руками: основу однієї долоні накрийте другою долонею. Глибина натискання має становити близько 5-6 см. Частота натискань має складати близько 100-120 на хвилину. Продовжуйте безперервне натискання до приїзду медиків. Якщо є свідки події, які можуть вас змінити в компресії, робіть це кожні 2 хв.

Пам'ятайте: варто обмежити рухи постраждалого в шийному відділі хребта!

Важливо не залишати людину з підозрою на струс мозку на самоті, продовжувати спостерігати за наявністю симптомів відразу після травми й через кілька днів після неї.

Необхідно терміново звернутися за медичною допомогою, якщо постраждалий отримав травму голови на швидкості або впав із висоти понад 1 м, чи ви спостерігаєте хоча б одну з таких ознак:

з'явилися проблеми із зором чи слухом;

з вух або носа витікає прозора рідина (може бути з домішками крові);

з'явилися синці за вухами чи під очима;

з'явилися судоми, оніміння або слабкість частини тіла;

з'явилися розлади руху: проблеми з ходінням, рівновагою; розумінням мовлення, самим мовленням;

на голові з'явилася рана або вм'ятина.

# data[].attributes.attachment_link.title
Струс мозку: як допомогти?

# data[].attributes.attachment_link.description
Young man with trauma of the head Струс головного мозку - різновид черепно-мозкової травми, що спричиняється ударом або різким рухом (наприклад, під час падіння або ДТП). При цьому головний мозок сильно струшується, і м'які тканини за інерцією вдаряються у внутрішні склепіння черепної коробки. Як це відбувається - добре демонструє відео.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри  .  17.10.2022  Правила , що рятують життя  .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри  .  17.10.2022  Правила , що рятують життя  .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Чемерис

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила, що рятують життя під час ракетних ударів та бомбардувань

# data[].attributes.attachment_link.description
В Україні триває війна і ворог підступно наносить авіаудари по мирним містам. Не завжди є можливість сховатися у бомбосховище, але врятуватися можна і в

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри . 24.10.2022  Як вберегтися від covid-19 . Захисти себе .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри . 24.10.2022  Як вберегтися від covid-19 . Захисти себе .

# data[].attributes.attachment_link.title
МОЗ інформує: Як захистити себе від коронавірусу COVID-19

# data[].attributes.attachment_link.description
МОЗ інформує: Як захистити себе від коронавірусу COVID-19

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри .        27.10.2022  Особиста гігієна .

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри .        27.10.2022  Особиста гігієна .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Багато батьків в умовах карантину зіткнулися з потребою пояснити дитині про те, навіщо мити візуально чисті руки. При цьому ще й не забути одразу після підйому умитися та двічі на день почистити зуби собі й дитині. Якими хитрощами можна привчити дитину до самостійності щодо власної гігієни, та на що варто звернути увагу батькам, розповімо у нашому матеріалі.

Умиваємося зранку та ввечері

Водні процедури є це особливий ритуал для батьків з перших днів життя малюка. Але з віком варто давати можливість дитині доглядати за собою самостійно. Почати варто з ранкового умивання.

Порядок дій:

1. Поставте східці або невеликий стільчик, щоб дитина могла самостійно дістати до струменя води.

2. Намочіть руки та потріть їх.

3. Покажіть, як скласти долоньки, щоб на них збиралася вода.

4. Сполосніть обличчя, злегка потираючи шкіру. Коли бачите, що дитина робить це достатньо вправно, запропонуйте скористатися дитячим милом.

5. Витріть руки та обличчя чистим рушником.

Коли малюк опанує мистецтво умивання, варто перейти до складнішого - догляду за тілом та волоссям. Почніть із гри за участю улюблених іграшок. Розкажіть історію про те, як плюшевий ведмедик замурзався у варені, коли снідав, або як песик вскочив у калюжу. Проговоріть кожну дію, яку потрібно виконати, щоб іграшка стала чистою від вушок до кінчика хвостика. Або відтворіть цей сюжет з іграшковим набором Свинка Пеппа у ванній.

Важлива частина догляду, про яку просто не можна забувати - це інтимна гігієна. Їй потрібно присвятити особливу увагу в розмові з дитиною. Але перед тим радимо дізнатися всі деталі: перегляньте один із випусків Школи доктора Комаровського про гігієну дівчаток і гігієну хлопчиків.

Миємо руки не лише після вулиці

В першу чергу потрібно відповісти на питання: "Навіщо мити "не брудні" руки?". Не варто вдаватися до тонкощів мікробіології, достатньо просто у формі казки розповісти про малесеньких "тваринок", які мешкають поряд із нами, що деякі з них корисні, а деякі можуть нашкодити. Підведіть дитину до висновку, що обов'язково потрібно мити руки:

після перебування за межами дому;

після відвідування туалету;

до та після їди;

після контакту з тваринами, у тому числі з хатніми

коли руки явно брудні.

Порядок дій:

1. Намочіть руки водою комфортної температури.

2. Нанесіть мило на вологі руки.

3. Розтирайте мило, утворюючи піну, по всій поверхні: тильну сторону, зону між пальцями та під нігтями, а також великі пальці.

4. Ретельно сполосніть.

5. Витріть руки чистим рушником.

Тривалість миття рук не обов'язково щоразу заміряти секундоміром. Достатньо просто полічити вголос - так ви зможете і числа повторювати, і тренуватимете концентрацію на кількох діях. Або ж наспівуйте улюблену пісеньку, як це роблять герої мультфільму "Цуценячий патруль".

Чистимо зуби двічі на день

Починати самостійно вчитися чищенню зубів варто дитині з 2-3 років, адже у цьому віці більшість зубів уже з'явилися, а дрібна моторика стає більш впевненою. Найпростіший спосіб навчити дитину чистити зуби - показати кожен крок на власному прикладі. Станьте разом перед дзеркалом і, поглядаючи один на одного, виконуйте такі дії.

1. Вимийте руки та сполосніть рот чистою водою.

2. Помийте щітку.

3. Нанесіть пасту, невеликої горошинки буде достатньо.

4. Покажіть, як потрібно рухати зубною щіткою (придумайте для кожного руху власні назви, які точно запам'ятаються).

5. Наберіть в рот води й "побулькайте", не ковтаючи зубну пасту. Повторіть 3-4 рази.

6. Помийте щітку від залишків пасти.

7. Витріть руки та обличчя чистим рушником.

Підимувати цю звичку допоможе тематичний календарик, де дитина самостійно ставитиме відмітку щоразу, коли почистить зубки. Це може стати частинкою самомотивації, адже набагато приємніше дивитися на кольоровий плакат, аніж на велику кількість пустих клітинок.

Закріплюємо отримані знання

Закріпити отриманні знання можна за допомогою онлайн-квесту "Рятівники чистоти". Разом із малюком відвідайте Планету миття рук, Планету чищення зубів, Планету умивання. Дізнатися більше про світ рятівників чистоти допоможуть веселі тваринки, які там мешкають. Хто виконає усі завдання квесту, той отримає "Посвідчення Рятівника чистоти", яке можна видрукувати й повісити на видне місце. Тож наступного разу, коли малюк скаже, що чогось не вміє, коли ви попросите його самостійно почистити зубки чи умитися, ви зможете відповісти: "Як так, адже ти Рятівник чистоти!".

Але найдієвіший спосіб прищепити дитині будь-яку корисну звичку - приклад батьків, котрі дотримуються цих звичок. Починайте ранок з контрастного умивання всією родиною, мийте разом руки і вгадуйте кількість мікробів, які встигли на них оселитися, а спільне чищення зубів хай стане незамінною частинкою вашого вечірнього ритуалу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як правильно мити руки, чистити зуби і вмиватися разом з дитиною - інструкції і ресурси

# data[].attributes.attachment_link.description
Як навчити дитину самостійно мити руки та вмиватися? Коли варто починати вчитися чистити зуби? ➜ Підбірка інструкцій і корисних ресурсів від інтернет-магазину "Будинок іграшок"

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри.  Правила першої допомоги.

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри.  Правила першої допомоги.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Безпечне освітнє середовище - один із основних принципів НУШ. Звісно, створити його - завдання дорослих. Та не менш важливий обов'язок батьків та вчителів - навчити дітей основним правилам першої допомоги. Такі навички, засвоєні з першого класу, у майбутньому можуть врятувати чиєсь життя. Розповідаємо про те, чи здатні першокласники надавати першу допомогу і як їх цьому навчити.

Чому це важливо?

Медичну допомогу надають фахівці. Але в критичних ситуаціях життя людини залежить від своєчасно наданої домедичної допомоги. За статистикою МОЗ, домедична допомога протягом перших чотирьох хвилин на 30% збільшує шанс порятунку постраждалого. Це стосується, наприклад, серцево-судинних патологій, важких травм, отриманих внаслідок ДТП чи в побуті, потрапляння стороннього предмету у дихальні шляхи і тощо.

Кілька років тому в українських школах розпочалася реалізація спеціального проєкту "Я Можу Врятувати Життя". Громадські активісти та медики, вирішили навчати школярів основам надання домедичної допомоги. За даними проєкту, статистика дійсно невтішна:

82% українців вважають, що не готові надати домедичну допомогу через те, що не мають для цього достатніх знань та умінь;

68% українців не надають допомогу через страх зашкодити постраждалому;

30-50 тис. життів українців щороку можна було б врятувати за умови своєчасного надання домедичної допомоги.

Першу допомогу здатні надати навіть першачки
Щоб ситуація з наданням домедичної допомоги в Україні покращилась, необхідно, аби, принаймні, кожен десятий володів відповідними навичками. Оскільки ці фундаментальні знання дійсно рятують життя, краще отримати їх ще у шкільні роки. Коли навчити дитину основам першої допомоги та чи здатні першачки її надати, ми запитали у експерта, президента Всеукраїнської Спілки Парамедиків, лікаря Комунального некомерційного підприємства "Центр екстреної медичної допомоги та медицини катастроф міста Києва" Ярослава Вуса.

"Чи зможе першокласник надати першу допомогу? Упевнено можу відповісти, що так, зможе! Більш того, у порівнянні з дорослими діти навіть мають певні переваги. Головна перевага в тому, що діти повною мірою не усвідомлюють наслідків своїх дій. Тому у них немає страху, що щось піде не так, їх це не зупиняє", - каже Ярослав Вус.На думку лікаря, вчитися основам домедичної допомоги діти можуть із семирічного віку: така інформація для них дуже цікава.
Перша допомога: інструкція для школярів
Згідно з методичними рекомендаціями, розробленими експертами для шкільного курсу "Я Можу Врятувати Життя", учні мають володіти знаннями та навичками про:

1. Базові реанімаційні заходи.

2. Кровотечі: капілярну, артеріальну, венозну.

3. Допомогу у випадку обструкції дихальних шляхів стороннім тілом.

Школярі можуть навчитися проводити непрямий масаж серця чи використовувати дефібрилятор, переконаний Ярослав Вус.

Психолог Робін Якобс (США) ділиться методами, які допоможуть навчити дитину правилам надання першої допомоги. Саме їх вона використовує, щоб ознайомити з цією важливою інформацією свою дочку.

1. Показуйте приклад у повсякденному житті. Найкраще, що можуть зробити батьки у ситуації, коли дитина впала з велосипеда, порізалася чи отримала іще якусь травму, це залишатися спокійними. Це основне правило, яке мають засвоїти діти на вашому прикладі.

2. Коментуйте. Якщо ваша дитина отримала травму, то відразу після інциденту докладно поясніть їй, що, як і чому ви робили. Так інформація добре запам'ятовується і ваша дитина знатиме, наприклад, як зупиняють кровотечу.

3. Грайтеся в лікаря. Візьміть кетчуп, щоб імітувати кров, справжні бинти, ватні кульки. Спочатку лікарем будете ви, а потім дайте дитині досхочу попрактикуватися, навчитися користуватися інструментами та матеріалами. Також в ігровій формі можна навчити дитину перевіряти дихання та пульс.

4. Періодично повторюйте інформацію про те, куди дзвонити у критичній ситуації. При цьому важливо, щоб дитина могла описати ситуацію телефоном. Цьому теж можна навчитися, використовуючи рольові ігри.

Анастасія Пасічна, журналістка проєкту "Навчаємось разом: дружня школа" Цей матеріал був створений за фінансової підтримки Європейського Союзу та Міністерства закордонних справ Фінляндії. Його зміст є виключною відповідальністю партнера і не обов'язково відображає позицію Європейського Союзу та Міністерства закордонних справ Фінляндії. Читайте також:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
перша допомога

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нова українська школа (нуш)

# data[].attributes.attachment_link.title
Першокласник рятує життя: правила першої допомоги для школярів - Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Безпечне освітнє середовище - один із основних принципів НУШ. Звісно, створити його - завдання дорослих. Та не менш важливий обов'язок батьків та вчителів - навчити дітей основним правилам першої допомоги. Такі навички, засвоєні з першого класу, у майбутньому можуть врятувати чиєсь життя.

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. Гігієна школяра.

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. Гігієна школяра.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Все для учителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Гігієна школяра

# data[].attributes.headline
Поради медичної сестри. Мультфільм про здоров'я. «Здоров’я — це стан фізичного, духовного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів».

# data[].attributes.subject
Поради медичної сестри. Мультфільм про здоров'я. «Здоров’я — це стан фізичного, духовного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів».

# data[].attributes.body
Здоровий спосіб життя як форма активної фізичної життєвої діяльності людини включає в себе наступні основні елементи: розпорядок дня (раціонально складений), раціональний режим праці та відпочинку, гігієна харчування, правильне дихання, повноцінний режим сну, викорінення шкідливих звичок, оптимальний руховий режим, масаж, фізичне загартування.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Мультфільм про здоров'я

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас, англ. мова ДН

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас укр. літ ДН

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас укр. мова ДН

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Безпека у громадському транспорті. Засоби безпеки у транспорті.

Опрацювати §6 та 7

Запишіть правила поведінки у шкільному автобусі ст.. 51

Усно опрацюйте питання 1 – 4 ст. 61

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.headline
Укр. література

# data[].attributes.subject
Укр. література

# data[].attributes.body
Заняття в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.body
Заняття в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,5

# data[].attributes.body
Тема. Властивості множення натуральних чисел
1. Урок в Zoom о 8:55 (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці опрацювати навчальне відео)
2. Опрацювати § 7 (Властивості множення записати в довідничок)
Виконати № 329 (1-4), 331 (1-4), 333 (1,2)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Властивості множення натуральних чисел. 5 клас НУШ Математика

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Тема. Чарівні арабески.
Завдання: опрацювати сторінки в підручнику 62-65, завершити роботу (зразок на сторінці 65)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Мистецтво (Масол) 5 клас 2022 " Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Мистецтво 5 клас Масол 2022 рік НУШ. Нова програма, авторка Масол . Онлайн перегляд на ПК і телефоні

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Андерсен «Снігова королева»: утвердження дружби та вірності, перешкоди на шляху Герди.

Виразно прочитайте ст. 73-78, дайте усні відповіді на пит. 1-9 на ст.79

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Чому вода – особлива речовина. Які властивості у газів

Опрацюйте § 11 ст. 43 – 47

1.      Запишіть з параграфа пояснення, чому без води неможливе життя.

2.      Напишіть у  яких станах може знаходитися вода?

Опрацюйте § 12 ст. 48 – 51

1.      Перелічіть  у зошиті назви газів, що містяться у повітрі навколо нас.

2.      Опрацюйте усно питання 1 – 4 на ст.. 51

Заняття Пізнаємо природу 18.10 о 08.55 у  Zoom.

Для входу
https://us05web.zoom.us/j/87204059166?pwd=yhUh9axtcRLD0UF5TbaNvniLwWb58F.1

Идентификатор конференции: 872 0405 9166
Код доступа: 6q7vCa

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова, 5

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.headline
Додаток до заняття укр. мови

# data[].attributes.subject
Додаток до заняття укр. мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Додаток до заняття укр. мови, 18.10

# data[].attributes.headline
Фізична культура. 1.Правила т/б на уроках фізкультури з дитячої легкої атлетики, рухливих ігор, баскетболу. 2.Загальна фізична підготовка. 3.Рухливі ігри. 4.Різновиди ведення м"яча, естафети.

# data[].attributes.subject
Фізична культура. 1.Правила т/б на уроках фізкультури з дитячої легкої атлетики, рухливих ігор, баскетболу. 2.Загальна фізична підготовка. 3.Рухливі ігри. 4.Різновиди ведення м"яча, естафети.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=GLF6NPdEBzw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фізична культура і здоров'я

# data[].attributes.attachment_link.title
Біг 30М/ Модуль дитяча легка атлетика/

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Правила безпеки на уроках фізкультури з дитячої легкої атлетики, рухливих ігор, баскетболу.

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Правила безпеки на уроках фізкультури з дитячої легкої атлетики, рухливих ігор, баскетболу.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=IAbMGm9ZkhY

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
светлана ахмадеева

# data[].attributes.attachment_link.title
Естафети на уроці фізичної культури

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,5

# data[].attributes.headline
Укр. література

# data[].attributes.subject
Укр. література

# data[].attributes.body
Заняття в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.body
Заняття в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.headline
Додаток до заняття укр. мови

# data[].attributes.subject
Додаток до заняття укр. мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Додаток до заняття укр. мови

# data[].attributes.body
Тема. Переставна, сполучна, розподільна властивості множення
1. Урок в Zoom (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці опрацювати навчальне відео)
2. Повторити § 7
Виконати № 337 (1,3), 337 (3,4), 340

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика Онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Властивості множення. Переставна та сполучна властивості (Математика 5 клас НУШ)

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Як виміряти масу

Маса. Одиниці маси. Еталон маси. Вимірювання маси. Яквиготовити терези та важки.

Опрацюйте § 14

На ст. 56 Виконати (за можливості) завдання 1. Сконструюйте саморобні ваги і виконайте завдання2. Інструкція для вироблення вагів – проскануйте QR – код на ст.. 55. Всі вимірювання записуйте у зошит.

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова, 5

# data[].attributes.headline
Технології (2 год)

# data[].attributes.subject
Технології (2 год)

# data[].attributes.body
Тема:  М'яка іграшка
Перегляньте відео та ознайомтеся з інструментами та пристосуванням для шиття м'якої іграшки.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Майстерня натхнення. Workshop of inspiration 

# data[].attributes.attachment_link.title
Плоскі та об’ємні іграшки.

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач і вправ. Самостійна робота
1. Урок в Zoom о 10:55
2. Виконати самостійну роботу
Повторити § 7
Виконати № 104 (1, 3,5,6), 106(2,5), 110 (3) (3 варіант. Збірник)

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,5

# data[].attributes.headline
1 Клименко О. С.  Музи

# data[].attributes.body
1 Клименко О. С. Музика

2 Мудрак О.О. Вступ до історіїУкр

3 ЛАДИКА Х.Д. Матем

4 МОСКАЛЕНКО Р.С. ПРИРОДОЗАВСТВО

5 ЛАДИКА Х.Д. . матем

6 ЛОМАКА Н.А. інформ

7 ЛОМАКА Н.А. .інформатика

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Яку будову має Земля

Опрацюйте § 20

1.      Схематично замалюйте будову Землі, підпишіть її  частини та вивчіть (мал. 74 ст. 72)

2.      На ст.. 73 запишіть назви зовнішніх оболонок Землі.

3.      За бажанням (для додаткових балів), виконайте завдання 2 ст. 74

# data[].attributes.body
Завдання:

1. Опрацювати відео-урок.

2. В робочих зошитах записуємо число і класну роботу , продивляємося відео, із рубрики "Працюємо разом" записуємо до зошита розв'язки задачі (в відео всі задачі взяті з підручника , №520(хто зробив вдома , можете цей номер не писати), №521(2), 525, 527(1).

3. §13 опрацювати , (в домашній роботі виконуємо № 521(1), 527(2)).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Текстові задачі на рух 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
Опрацювати від

# data[].attributes.body
1. Опрацювати відео-урок.

2. В зошити записуємо число і класна робота , продивляємося відео , з рубрики "Працюємо разом " пишемо до зошита розв'язання задач , які пропонують у відео (Задачі взяті з книжок №№520(хто зробив табличку вдома можете це не записувати), 521(2), 525 і 527(1).

3. Домашнє завдання:

§13 опрацювати, №521(1,3), 527(2)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Текстові задачі на рух 5 клас НУШ

# data[].attributes.body
Завдання:

1. Опрацювати відео-урок

2. В робочий зошит записуємо число, класна робота.

Продивляємося уважно відео, з рубрики "Працюємо разом" записуємо розв'язання задач , що пропонуються в цьому відео. Задачі всі взяті з книжки , по якій ми працюємо , це №№520(ті , хто зробив табличку вдома, можете не записувати цей номер), 521(2), 525, 527(1).

3. Домашнє завдання:

§13 опрацювати, №№521(1,3), 527(2)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Текстові задачі на рух 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
Вступ до історії

# data[].attributes.subject
Вступ до історії

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Що допомагає історикам вивчати минуле"

Завдання:

Подивитися відео та написати науки і що вони вивчають.

Написати, чому про археологію кажуть, що вона "озброєна лопатою"?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Віталія Пасічник

# data[].attributes.attachment_link.title
Що допомагає історикам вивчати минуле

# data[].attributes.body
1. Проходимо онлайн-тест

2. Розв'язки задач записуємо на подвійний листочок.

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Путівник по симфонічному оркестру

Опрацювати відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=VOJUo-HsbZA

Виконати інтерактивну вправу, скрін відправити вчителеві, вказавши клас та фамілію:

https://learningapps.org/32813271

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Сосновська

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас ПУТІВНИК ПО СИМФОНІЧНОМУ ОРКЕСТРУ

# data[].attributes.body
Тема: Створення та вставлення зображень на слайдах.

Завдання

1. Опарцювати навчальне відео.

2. виконати завдання підручника 3. 1. 1. на сторінці 100

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Хохлова

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 5 клас Урок 27. "Створення та вставлення зображень на слайдах"

# data[].attributes.headline
Тема. Створення та вст

# data[].attributes.body
Тема. Створення та вставлення зображень на слайдах.

Завдання.

1. Опрацювати параграф 3.2.

2. Додати у власну презентацію об'єкт SmartArt та онлайнове зображення.

3. Дати відповіді на запитання (сторінка підручника 109).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Хохлова

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 5 клас Урок 27. "Створення та вставлення зображень на слайдах"

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. мова, 5

# data[].attributes.headline
Фізична культура. ЗРВ на місці. Удари по м'ячу. Естафети.

# data[].attributes.subject
Фізична культура. ЗРВ на місці. Удари по м'ячу. Естафети.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=CmOkWaDXPOM

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фізкульт - Ура! | PE (Physical Education)

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізична культура| Комплекс ЗРВ| Дистанційне навчання на уроці фізичної культури| РУХАНКА | Warm Up

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,5

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Редьярд Кіплінг «Мауглі»: iсторія хлопчика, якого виховали тварини.

В електронному підручнику:

Прочитати ст.141-150, дати письмову відповідь:

Про які закони джунглів ви дізналися?

# data[].attributes.attachment_link.title
Закони джунглів. За твором Р. Кіплінга "Мауглі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,5

# data[].attributes.body
Опрацювати §15

Виконати №600, 607

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Математика: підр. для 5-го класу

Підручник для 5 класу (О.С. Істер) допоможе вам вивчити теоретичний матеріал з математики, де окремі терміни позначені курсивом, а правила жирним шрифтом. У книзі є різні типи завдань та умовні позначення для них. Щоб підготуватися до тематичного оцінювання, ви можете виконувати інтерактивні тестові завдання за посиланням у підручнику. В кінці підручника є рубрика з цікавими та складними задачами, а також предметний покажчик та відповіді до більшості вправ. Деякі вправи містять QR-коди, які дозволяють розв'язувати їх онлайн або знайти підказку для розв'язування.

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика 5 клас Істер 2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Підручник Математика 5 клас Істер 2022. Завантажити шкільний підручник або переглянути онлайн

# data[].attributes.body
1.Хромушкіна В. В. матем

2.Москаленко Т. В. Англ мова

3.Москаленко Т. В. Укр літ

4.Пікаш А. П. ФК

5.Москаленко Т. В. Укр мова

6.Хромушкіна В. В. Матем

# data[].attributes.body
1.Москаленко Р. Природозн

2.Давиденко О. М.   технології

3.Давиденко О. М.    технології

4.Хромушкіна В. В. Матем

5.Москаленко Т. В. Укр мова

6.Москаленко Т. В.  Англ мова

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України

# data[].attributes.headline
1 урок. Математика

# data[].attributes.subject
1 урок. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Діагностична робота №5 «Відрізок, промінь, пряма, кути»

Урок в Zoom

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України

# data[].attributes.headline
6 урок. Математика

# data[].attributes.subject
6 урок. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Аналіз діагностичної роботи. Трикутник та його периметр

-Урок в Zoom (згідно розкладу)

-Опрацювати навчальне відео (для учнів, хто незміг бути присутнім на уроці)

Опрацювати § 22

-Виконати № 788, 794, 797

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Трикутник та його периметр. Види трикутників за кутами та сторонами. 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
4. Математика

# data[].attributes.subject
4. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач. Самостійна робота

Урок в Zoom

Повторити § 22

Виконати самостійну роботу за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6806670

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
БЕЗПЕЧНА ПОВЕДІНКА ПІД ЧАС ЗИМОВИХ КАНІКУЛ 

# data[].attributes.subject
БЕЗПЕЧНА ПОВЕДІНКА ПІД ЧАС ЗИМОВИХ КАНІКУЛ 

# data[].attributes.attachment_link.title
Техніка безпеки для учнів під час зимових канікул у воєнний період

# data[].attributes.body
Thursday,

the twenty-eighth of December

Test on writing

# data[].attributes.body
Двадцять восьме грудня

Класна робота

ЛРК № 2. Поетична творчість А. Корінь

# data[].attributes.body
Двадцять восьме грудня

Класна робота

Тренувальні вправи. Ігри зі словами

# data[].attributes.body
Двадцять дев’яте грудня

Класна робота

Колективне укладання переліку часто вживаних слів, у наголошуванні яких трапляються помилки. Проговорювання скоромовок

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Які об’єкти належать до вод суходолу

Опрацюйте § 32

1.      Запишіть з мал.. 121 ст. 116 види поверхневиз вод (зелена рамка)

2.      Запишіть та вивчіть поняття: Річка, Озеро.

3.      З мал. 122 запишіть елементи будови річки.

4.      Користуючись текстом параграфа, запишіть приклади назв річок та озер.

# data[].attributes.body
Friday,

the twenty-ninth of December

Test on speaking

Пройти тестування, скрін з результатами надіслати в ПП

https://naurok.com.ua/test/start/374615

# data[].attributes.body
Тема: Новорічна листівка

Перейдіть за посиланням, перегляньте відеоматеріал, пригадайте правила безпеки при роботі з гострими та ріжучими предметами. https://www.youtube.com/watch?v=SyyQ_0SvKBg

Виготовіть листівку за матеріалами відеоуроку та власним смаком.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Творчі уроки для дітей в школі і дома

# data[].attributes.attachment_link.title
Святкова листівка до новорічних світ - Трудове навчання для дівчат 5-6 клас

# data[].attributes.headline
Фізична культура.

# data[].attributes.subject
Фізична культура.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=4p8uCWJ4b5A

# data[].attributes.attachment_link.title
"Cool Games" - Спортивні естафети: "Не спіши, щоб встигнути, Переправа і Ткач".

# data[].attributes.body
Тема. Узагальнення і систематизація знань

(з теми «Трикутники, прямокутник, квадрат»)

Урок в Zoom

Повторити § 22-25
Виконати № 1-9 (ст. 150)

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Культура емоцій.

Опрацюйте § 17

1.     Випишіть з мал..50 (ст.. 131)види емоції та підкресліть червоним олівцем – неприємні емоції і зеленим олівцем – приємні. Додайте ще відомі вам емоції, що не представлені на малюнку

2.     Виконайте завдання 1 – 4 ст. 137 (1 – 3 усно, 4 письмово)

# data[].attributes.headline
Укр.література

# data[].attributes.subject
Укр.література

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_link.title
гаррі поттер

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Гофман «Лускунчик і Мишачий король»: характер головної героїні, значення мрії в житті людини

Скористайтесь посиланням https://cutt.ly/6U6Tqc2 та прочитайте вибрані розділи з повісті-казки «Лускунчик і Мишачий король». Визначте характер головної героїні

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Бути людиною.

Опрацювати § 1 8

Усно опрацюйте завдання 1 - 5 на ст.. 144 - 146

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
«Лускунчик і Мишачий король»: символічний образ Різдва та ялинки, битва добра і зла

1. Розкажіть, які радощі і дива подарував новорічний вечір Фріцу і Марі.

2. Чим Лускунчик відрізнявся від інших іграшок?

3. Знайдіть у тексті і прочитайте портрет Лускунчика. Поміркуйте, що при-

вабило Марі в дивному чоловічку.

4. Розкажіть, які дивні події відбулися вночі.

5. Як Лускунчик поводився під час битви з армією мишей?

6. Чому Марі захворіла? Як мати пояснила причину хвороби своєї донечки?

7. Стисло перекажіть зміст казки дядечка Дросельмаєра про горіх Кракатук.

8. Ким насправді виявився Лускунчик? Чому чари королеви Мишильди пере-

кинулися з принцеси Пірліпат на нього?

9. Що вас обурює в поведінці принцеси Пірліпат?

10.Чим довелося пожертвувати Марі заради порятунку Лускунчика?

11.Як Марі і Фріц зуміли допомогти Лускунчику у його боротьбі з Мишачим

королем?

12.Який чарівний світ показав Лускунчик дівчинці після перемоги над ми-

шами?

13.Розкажіть про зустріч Марі з молодим Дросельмаєром. З чого можна було

здогадатися про те, що він був Лускунчиком?

14.Як Марі була винагороджена за своє добру душу і стала королевою Ляль-

кового королівства?

Напишіть: Що для вас та вашої сім'ї значить Різдво, які традиції наслідуєте ви цього свята?