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Jean Piaget (1896 - 1980)Aunque el trabajo de Jean Piaget es bien conocido en su disciplina, resulta interesante conocer un poco más acerca de la persona que hay detrás del intelectual. Piaget nació en la zona francesa de Suiza, hijo de Arthur Piaget y Rebecca Jackson. Su padre era profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel, siendo él quien le enseñó a adoptar una mentalidad crítica y analítica, así como el gusto por la escritura y los seres vivos. En este ambiente familiar, Piaget creció siendo un niño especialmente precoz, con unas capacidades que iban mucho más allá de lo esperado para alguien de su edad. 

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Jean Piaget (1896 - 1980)Aunque el trabajo de Jean Piaget es bien conocido en su disciplina, resulta interesante conocer un poco más acerca de la persona que hay detrás del intelectual. Piaget nació en la zona francesa de Suiza, hijo de Arthur Piaget y Rebecca Jackson. Su padre era profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel, siendo él quien le enseñó a adoptar una mentalidad crítica y analítica, así como el gusto por la escritura y los seres vivos. En este ambiente familiar, Piaget creció siendo un niño especialmente precoz, con unas capacidades que iban mucho más allá de lo esperado para alguien de su edad. 

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Lev Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia, una ciudad ubicada en la región occidental del antiguo Imperio Ruso.Asistió a la Universidad Estatal de Moscú, donde se graduó como licenciado en derecho en 1917, sin embargo, estudió una variedad de asignaturas mientras asistía a la universidad, incluyendo sociología, lingüística, psicología y filosofía.Su trabajo serio en psicología inició aproximadamente en 1924, cuando asistió al Instituto de Psicología en Moscú.

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Lev Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia, una ciudad ubicada en la región occidental del antiguo Imperio Ruso.Asistió a la Universidad Estatal de Moscú, donde se graduó como licenciado en derecho en 1917, sin embargo, estudió una variedad de asignaturas mientras asistía a la universidad, incluyendo sociología, lingüística, psicología y filosofía.Su trabajo serio en psicología inició aproximadamente en 1924, cuando asistió al Instituto de Psicología en Moscú.

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Esta etapa abarca desde el nacimiento hasta los dos años, para Piaget es la primera etapa. Durante esta etapa los niños van formando un concepto del mundo de acuerdo con las experiencias.

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Esta etapa abarca desde los dos años hasta los siete años, para Piaget es la segunda etapa. La cual consiste en desarrollar un pensamiento un poco más simbólico que sensorio motriz; dividiéndolo en dos subetapas.

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Según Piaget, la etapa operacional concreta es la tercera etapa, del desarrollo cognitivo, la cual va desde los siete hasta los once años. Este es un pensamiento operacional concreto pues utiliza operaciones. En esta etapa el razonamiento lógico reemplaza al intuitivo

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Para Piaget, esta es la última etapa del desarrollo cognitivo, la cual llamó formal, y se presenta entre los once y los quince años. En esta etapa el niño-adolescente, deja de pensar de forma concreta y piensa de forma más abstracta idealista y lógica.

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Vygotsky consideraba que el conjunto de tareas que son muy difíciles para que un niño las domine por sí mismo, es su zona de desarrollo próximo, a pesar de que el niño lo percibe como algo difícil de realizar, no significa que no pueda aprenderlo, sino que necesita de una guía y asistencia de un adulto

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Para Vygotsky, el andamiaje tiene relación estrecha con la zona de desarrollo próximo, entendiendo el andamiaje como cambiar el nivel de apoyo, en donde quien apoya o enseña al niño

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Uno de los principios básicos de Vygotsky es que el lenguaje tiene un papel central en el desarrollo mental, por ser una herramienta cultural fundamental