# data[].attributes.headline
Trabajo en equipo entre la escuela y padres de familia 

# data[].attributes.subject
Trabajo en equipo entre la escuela y padres de familia 

# data[].attributes.body
Es preciso seguir involucrando a las familias y a todos los actores necesarios a fin de ofrecer modelos que combinen la enseñanza presencial y a distancia, un currículo menos atomizado pero relevante y significativo para promover los conocimientos básicos que las y los estudiantes necesitan; docentes y directivos deben reencontrarse en los espacios colegiados con objeto de seguir discurriendo sobre el futuro de la escuela. La asesoría pedagógica y el acompañamiento a los centros educativos a través de la supervisión escolar pueden tener un papel primordial en la instalación de esta escuela renovada.
Aprendizajes clave nos dice que  la principal función del docente es contribuir con sus capacidades y su experiencia a la construcción de ambientes que propicien el logro de los Aprendizajes esperados por parte de los estudiantes y una convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad escolar, en ello reside su esencia. En consecuencia, los padres de familia y la sociedad en su conjunto han de valorar y respetar la función social que desempeñan los profesores, en la situación en la que nos encontramos, además de lo ya mencionado se debe hacer un trabajo en equipo para tener un regreso a clases seguro y eficaz.

# data[].attributes.body
MEJOREDU. (2021). Educación en movimiento. Segunda época #2. Reinventar la escuela. ¿A qué escuela queremos regresar? México: MEJOREDU. Disponible en: https://www.mejoredu.gob.mx/images/publicaciones/boletin-2/Boletin-03_2_ed_movimiento.pdf

# data[].attributes.headline
Sugerencias para el regreso a clases en educación primaria

# data[].attributes.subject
Sugerencias para el regreso a clases en educación primaria

# data[].attributes.body
• Dedicar tiempo al reencuentro de la comunidad escolar; dialogar sobre qué ocurrió en las familias durante la emergencia y cómo se sienten en el regreso.
• Diseñar una propuesta encaminada al aprendizaje de los niños y niñas en casa, tomando en cuenta los tiempos y materiales disponibles en los hogares.

# data[].attributes.body
Pensar en esta escuela renovada requerirá construir comunidad para enfrentar colectivamente los miedos naturales a la presencialidad, que parece anhelarse. Idear juntos será importante a fin de encontrar respuestas a las preguntas que casi todos tenemos ahora.  Planear un regreso efectivo a las aulas implica promover ambientes inclusivos, pero también demanda ser tolerantes, comprensivos, amorosos, honestos y respetuosos de las manifestaciones diversas.   Planear un regreso efectivo a las aulas implica promover ambientes inclusivos, pero también demanda ser tolerantes, comprensivos, amorosos, honestos y respetuosos de las manifestaciones diversas.

# data[].attributes.body
La experiencia reciente de la educación a distancia permitió experimentar nuevas formas de vivir la escuela en casa y acuñar otras concepciones de lo que ésta es y puede ser en el futuro inmediato.
“Pensar el futuro de las escuelas para cuando salgamos de esta situación traumática supone renovar la imaginación, recrear energías del pensamiento colectivo y desarrollar nuevas pedagogías centradas en perspectivas de igualdad que estén atentas a los nuevos contextos y que no pierdan de vista los sentidos básicos de la educación” (Dussel, Ferrante y Pulfer, 2021).