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Para la formación  de  la  nueva  sociedad  se  requiere  de  una  visión  interdisciplinaria,  que  integre los conocimientos y saberes pertinentes, pero también la socio-afectividad, teniendo en cuenta que la escuela enseña a pensar pero no a sentir. 

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Para la formación  de  la  nueva  sociedad  se  requiere  de  una  visión  interdisciplinaria,  que  integre los conocimientos y saberes pertinentes, pero también la socio-afectividad, teniendo en cuenta que la escuela enseña a pensar pero no a sentir. 

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Habilidades de socio afectividad y la ética

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Habilidades de socio afectividad y la ética

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La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, las cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (Delors,  1997).

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La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, las cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (Delors,  1997).

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 La cultura organizacional de la escuela puede facilitar elementos que favorezcan la pro-moción de la socio-afectividad (Meza, Suárez & García, 2010).

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 La cultura organizacional de la escuela puede facilitar elementos que favorezcan la pro-moción de la socio-afectividad (Meza, Suárez & García, 2010).

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la relación de interdependencia entre los actores de la comunidad educativa se ve reflejada en la forma de sentir pensar y actuar .

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la relación de interdependencia entre los actores de la comunidad educativa se ve reflejada en la forma de sentir pensar y actuar .

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Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas.

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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socio-afectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven  en  comunidad, de tal modo  la educación debe propender por el desarrollo multidimensional del ser humano.

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La socio-afectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven  en  comunidad, de tal modo  la educación debe propender por el desarrollo multidimensional del ser humano.

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fortalezcamos de forma positiva la socio-afectividad en nuestros niños desde nuestro hogar 

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fortalezcamos de forma positiva la socio-afectividad en nuestros niños desde nuestro hogar 