# data[].attributes.attachment_link.title
แบบสรุปรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

# data[].attributes.headline
เอกสารประกอบสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาไทย

# data[].attributes.subject
เอกสารประกอบสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาไทย

# data[].attributes.headline
เอกสารประสอบการเรียนรู้สาระการเรียนรู้/รายวิชา สุขศึกษา

# data[].attributes.subject
เอกสารประสอบการเรียนรู้สาระการเรียนรู้/รายวิชา สุขศึกษา

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการเรียนรู้สาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการเรียนรู้สาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
การอบรมสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.subject
การอบรมสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
๓.ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
๓.ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.headline
๒.วิธีดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
๒.วิธีดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้ายทาย เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำ ชั้น ม.๑

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้ายทาย เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำ ชั้น ม.๑

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๒ การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๒ การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๑ การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๑ การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
๑. สร้างและพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
๑. สร้างและพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ พัฒนา และจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๑ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และนำไปพัฒนาการเรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน อันนำไปสู่คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำ

# data[].attributes.subject
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำ

# data[].attributes.body
มีกระบวนการในการดำเนินการ ดังนี้
๑. สร้างและพัฒนาหลักสูตร
- วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ทักษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
๒. ออกแบบการจัดการเรียนรู้
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน เขียน สะกดคำ ของนักเรียนระดับชั้น ม.๑ โดยมุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาการอ่าน การเขียน ตามศักยภาพของตนเอง ทั้งนี้การจัดกิจกรรมเพื่อทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์จะมีระดับความยากแตกต่างกัน โดยให้ผู้เรียนได้ฝึกจากแบบฝึกที่ง่ายแล้วจึงเพิ่มระดับความยากขึ้นไป
๓. จัดกิจกรรมการเรียนรู้
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมพัฒนาความสามารถของนักเรียน และฝึกให้เด็กที่มีทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ในระดับดี ช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านการเขียนคำศัพท์ โดยมีการเสริมแรงทางบวก และให้นักเรียนฝึกจากแบบฝึกที่มีความง่ายไปหาระดับยากตามลำดับ
๔. สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
- พัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำ ชั้น ม.๑ โดยจัดทำแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำภาษาไทยรูปเล่ม
๕. วัดและประเมินผลการเรียนรู้
- ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง ประเมินจากบุคคลที่หลากหลาย อาทิ เพื่อน ผู้ปกครอง ครู เป็นต้น และมีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ
๖. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุของนักเรียนที่มีทักษะการอ่านเขียนสะกดคำในระดับต่ำ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
๗. จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะการอ่านเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียน โดยจัดมุมคำศัพท์พื้นฐาน ให้นักเรียนได้ฝึกอ่าน รวมถึงจัดป้ายนิเทศที่นักเรียนสามารถเข้าไปศึกษาเรียนรู้เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน รวมถึงจัดกิจกรรมการเขียนตามคำบอกก่อนเรียนในแต่ละชั่วโมง
๘. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยสอดแทรกนำข้อความส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ให้อยู่ในแบบฝึกทักษะการอ่านของนักเรียน รวมถึงสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรภาษาไทยโรงเรียนบ้านแม่ต๋ำ .pdf

# data[].attributes.headline
๑.ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

# data[].attributes.subject
๑.ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) นางนันทกรานต์ ราชคม ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) นางนันทกรานต์ ราชคม ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ.pdf

# data[].attributes.headline
๑.สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
๑.สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๑๘ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

# data[].attributes.subject
๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๑๘ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.body
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาไทย จำนวน ๙ ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์
- ลูกเสือ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
- แนะแนว จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
นักเรียนระดับชั้นมัธ

# data[].attributes.body
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ บางส่วนมีทักษะการอ่านเขียนสะกดคำในระดับที่ต่ำ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ ไม่มีนิสัยรักการอ่านและนักเรียนยางคนให้ความสนใจสื่อสังคมออนไลน์หรือเกมออนไลน์มากกว่าการอ่านหนังสือทบทวนความรู้ ส่งผลให้ขาดทักษะการอ่านเขียนสะกดคำภาษาไทย หากนักเรียนไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาอาจส่งผลให้ทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยในระยะยาวได้

# data[].attributes.headline
๑.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพฯ (ม.๒) จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
๑.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพฯ (ม.๒) จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
๑.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สุขศึกษา (ม.๑ - ม.๓) จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
๑.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สุขศึกษา (ม.๑ - ม.๓) จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตำแหน่ง ครู คศ.3

# data[].attributes.subject
ตำแหน่ง ครู คศ.3

# data[].attributes.body
ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านแม่ต๋ำ ต.น้ำแวน อ.เชียงคำ จ.พะเยา

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต ๒

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.body
รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์หลักสูตร มา

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นำมาพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

# data[].attributes.headline
๓.๑ เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.body
๓.๑ เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านแม่ต๋ำ กลุ่มเด็กปกติที่ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านเขียนสะกดคำภาษาไทย ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนสะกดคำภาษาไทยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ มีทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๔๐ และกลุ่มเด็กอ่อน มีทักษะการอ่านการเขีนภาษาไทย ร้อยละ ๕๐ และมีพัฒนาทางทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยตามตัวชี้วัดและที่ต้องรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านแมต๋ำ มีทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทย และสามารถนำทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
๑. การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
๑. การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
๑.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
๑.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนสามัญหรือรายวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทายในการพั

# data[].attributes.body
ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำการตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

# data[].attributes.headline
๑.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ (ม.๑-ม.๒) จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
๑.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ (ม.๑-ม.๒) จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
- เข้าร่วมประชุม/อบร

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า ๒๐ ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
๒.การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
๒.การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- เข้าร่วมกิจกรรมนิเ

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน ไม่น้อยกว่า ๕ ครั้ง

# data[].attributes.headline
๑.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ (ม.๓) จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
๑.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ (ม.๓) จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
๓.การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรีนรู้

# data[].attributes.subject
๓.การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรีนรู้

# data[].attributes.headline
- จัดทำข้อมูลสารสนเท

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นครูประจำชั้นในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนผ่านการสังเกตอาการ ๙S การประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียน
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบ ผลการเรียนตลอดภาคเรียนแะมีารแจ้งเตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
๒.การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
- การจัดทำข้อมูลการด

# data[].attributes.body
- การจัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียนด้านความประพฤติ ด้านระเบียบวินัย และด้านอื่น ๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูในระดับชั้นเดียวกัน

# data[].attributes.headline
๓.การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
๓.การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นผู้นำในการปฏิบัติงานด้านวิชาการ และประสานความร่วมมือกับกลุ่มบริหารงานวิชาการ มีการกำหนดโครงสร้างการบริหารและพรรณนางานที่ชัดเจนในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ร่วมกับครูในกลุ่มสาระ

# data[].attributes.headline
๔.การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
๔.การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
- จัดทำเพจเฟซบุ๊ก จั

# data[].attributes.body
- จัดทำเพจเฟซบุ๊ก จัดทำกลุ่มไลน์ครูภาษาไทย กลุ่มไลน์ครูผู้ปกครอง จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรม และเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย ในฐานะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- ประสานความร่วมมือกับผู้รับผิดชอบโครงการ เพื่อให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ภายนอกโรงเรียน

# data[].attributes.headline
- จัดทำนวัตกรรมเพื่อ

# data[].attributes.body
- จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างน้อย ๒ รายการ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้นำไปเป็นแนวทาง