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Cumple, misión y visión

Fortalece proyectos

Mantiene autonomía Institucional

Enfoca el aprendizaje

Administra recursos

Promueve convivencia escolar

Promueve Liderazgo

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Dimensión Administrativa - Organización 

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Dimensión Administrativa - Organización 

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Tradicionalmente se puede organizar la labor institucional en cuatro dimensiones, las que constituyen, en realidad, una red de interacciones:

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Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos.

El psicólogo o trabajador social.

El personal de oficina o secretariado.

El personal de mantenimiento y vigilancia y seguridad.

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Es el encargado de coordinar y acompañar en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC.

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Coordinador de Innovación Y Soporte Tecnológico

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Coordinador de Innovación Y Soporte Tecnológico

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Realiza acciones de apoyo y acompañamiento de la atención tutorial.

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Realiza labores de acompañamiento, trabajo colegiado con los docentes a su cargo y revisión y elaboración de documentos técnico pedagógicos.

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Equipo Directivo

Los coordinadores pedagógicos.

Coordinadores de tutoría.

Coordinadores de innovación.

Soporte tecnológico.

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• Principio de toma de decisiones estratégicas

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• Principio de toma de decisiones estratégicas

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El Director que es el responsable de mejorar los resultados educativos mediante el ejercicio de un liderazgo pedagógico.

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• Principio de jerarquía o de autoridad.

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• Principio de jerarquía o de autoridad.

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• Principio de competencia o especialización funcional.

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• Principio de competencia o especialización funcional.

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Principios y dimensiones de la gestión educativa

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Principios y dimensiones de la gestión educativa

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ÓRGANOS DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

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ÓRGANOS DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

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Fundamentos teóricos.

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Nociones teóricas sobre sistemas.

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Es el ámbito donde se realiza la acción formativa para posibilitar a la persona crecer, mejorar, perfeccionarse, desarrollarse integralmente y trascender

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Es universalmente reconocido que toda institución, sobre todo las educativas, para lograr un desarrollo armónico y trascendente requieren de la planificación de sus actividades.

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Planeamiento educativo. Consideraciones previas.

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Evoca la acción y la consecuencia de realizar trámites con eficiencia y prontitud, lo que hace posible la realización de una operación, un asunto, un proyecto, un anhelo cualquiera, etc.

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Para garantizar la máxima eficiencia posible en el logro de los objetivos de dicha organización.

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Toda la acción educativa puede concebirse como un proceso mediante el cual los diversos elementos se organizan e integran para hacerlos interactuar armónica y coordinadamente en aras del logro de los objetivos educativos.

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Gestión educativa en la educación peruana

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Gestión educativa en la educación peruana